山西省朔州市朔城区2022-2023学年七年级上学期11月期中语文试题

这是一份山西省朔州市朔城区2022-2023学年七年级上学期11月期中语文试题，共8页。试卷主要包含了读书，读思，读写等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）亲爱的同学，学习的价值不仅在于知识的丰富和能力的提高，更在于心灵的净化和品德的养成。请赏读下面这幅书法作品，将其内容用楷体正确。规范地书写在田字格内。
2．（13分）默写。
（1）（1分） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（2）（1分）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》）
（3）（1分）三军可夺帅也， 。（《＜论语＞十二章》）
（4）（1分）夕阳西下， 。（马致远《天净沙•秋思》）
（5）（1分）秋风萧瑟， 。（曹操《观沧海》）
（6）（1分） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（7）（1分）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（8）（2分）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月抒发对友人的思念之情的诗句是： ， 。
（9）（2分）古文中有许多充满辩证思维的名句。例如《＜论语＞十二章》中就用“ ， ”来阐述“学”与“思”之间相互依存的关系。
（10）（2分）唐太宗有一句名言：“以人为镜，可以知得失。”由此可以联想到《＜论语＞十二章》中孔子的话： ， 。
二、读思（共55分）
3．（7分）阅读下面文字，完成各题。
经过两个多月的学习，我们感受到了语文世界里的无限风光。跟随朱自清寻觅春天的综迹，我们闻到了酝酿在空气里的泥土气息；跟随史铁生到北海看秋风中正开得烂màn的菊花，我们体会到了他对母亲深深的怀念；跟随莫怀戚到田野里散步，我们看到了中华民族尊老爱幼的传统美德的传承……在这里，我们还伶听了“至圣先师”孔子的教诲；认识了懂礼识仪的陈元方，感受了曹操气吞日月的bó大胸襟……
（1）（2分）给下面划线字注音并根据拼音写汉字。
酝酿
教诲
烂màn
bó 大
（2）（2分）文段中有两个错别字，请找出并改正。
①“ ”改为“ ”
②“ ”改为“ ”
（3）（3分）文段中画横线的句子有一处标点符号使用不恰当，请找出并提出修改意见：
4．（5分）下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
“令尊”是对对方父亲的尊称，与此相关的还有很多。称对方母亲用“令堂”，称对方弟弟、妹妹用“令弟”“令妹”等。_______原来这个“令”字有“善良”“美好”的意思。
A．大概加上一个“令”字就是对人表示尊敬吧？
B．为什么加上一个“令”字就是对人表示尊敬呢？
C．其实加上一个“令”字就是对人表示尊敬。
D．所以加上一个“令”字就是对人表示尊敬。
5．（6分） 2022年北京冬奥会、冬残奥会举办，中国以开放、友好的姿态，迎接来自世界各地的朋友。北京冬奥会吉祥物冰墩墩、北京冬残奥会吉祥物雪容融正向人们发出盛情的邀约。
请结合语段信息，运用“不必说……也不必说……单是……”“没有一个……不……没有一个……不……”两个句式，帮冰墩墩和雪容融将下面的邀请信息补写完整。
6．（5分）关于《朝花夕拾》中的人物，下列表述不正确的一项是（ ）
A．《五猖会》中，父亲强迫“我”先背诵《鉴略》，使“我”看会的兴致勃勃一扫而空。
B．《父亲的病》中，陈莲河医生用药奇特，故弄玄虚，但并无实际效果，有失名医之称。
C．《琐记》中，衍太太和蔼可亲，真诚对待孩子们，大家都愿意在她家里或她家附近玩。
D．《阿长与＜山海经＞》中，阿长为“我”买来了渴慕已久的《山海经》，让“我”震惊和感动。
7．（18分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（《雍也》）
（节选自《＜论语＞十二章》）
【乙】回年二十九，发尽白，蚤①死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰②为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁③怒，不贰过④，不幸短命死矣。今也则亡。”
选自（《史记•仲尼弟子列传》）
【注释】①蚤：同“早”。②孰：谁。③迁：转移。④贰过：贰，重复。过，过错。
（1）（3分）解释下列划线的词。
①人不知而不愠
②好之者不如乐之者
③发尽白
④学而时习之，不亦说乎
（2）（3分）下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.自吾/有回门人益亲
B.自吾有回/门人益亲
C.自吾有回门人/益亲
D.自吾有回门/人益亲
（3）（4分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①温故而知新，可以为师矣。
②弟子孰为好学？
（4）（5分）从甲、乙两文中可以看出颜回有哪些可贵的品德？请简要概括。
8．（14分）阅读下面的文章，完成下列各题。
我要听到你的声音
李松蔚
①我上小学的时候，因为住院做手术，耽误过一段学习时间。再回学校时，语文、数学这些科目还能通过自学跟上进度，唯独音乐课，完全没法自学。因为不识谱，本来也不擅长唱歌，音乐课上大家一起唱之前学的歌，我只能跟着其他同学对口型。
②我们的音乐老师，是刚从四川音乐学院毕业的大学生。对那个年代的一所普通小学来说，她是光芒耀眼的大明星。音乐课上，老师坐在钢琴前，黑白琴键随着她手指的跳动，流出好听的声音，同学们也跟着节奏摇头晃脑，此起彼伏地唱着歌曲，虽不整齐，但听得真切。我低着头跟着大伙儿张嘴，却发不出声音。老师时不时地抬头微笑着，目光扫过全班同学。她一眼就看出我在对口型。课间的时候，她把我叫到身边，弯着腰问我：“怎么不跟着大家一起唱？”
③我低头揉着衣角，我想应该解释一下住院之类的情况，但脱口而出的却是：“我不会唱歌。”
④音乐老师睁大眼睛问：“不会唱歌？”
⑤然后她反应过来：“哦，你的意思是书上的这些歌不会唱。”她翻了翻手边的音乐课本，很随意地把它丢到一边，转过头来说：“没关系，那就唱你会的歌。”
⑥我呆立在那里。
⑦老师顿了顿，说：“我要听到你的声音。”
⑧接下来的一节音乐课，她没有继续按课本教，也没有弹奏课本上的歌曲，而是让大家自由发挥，想起什么就唱什么：唱一首欢快的歌，一首春天的歌，一首跟朋友有关的歌……她弹着琴给我们伴奏，有的小朋友唱得根本没调子，她也伴奏得很开心。我不记得那节课上自己唱了什么，大概是一首儿歌吧，她一边敲着琴键，一边冲我微微点头。
⑨这是二十多年前一件极小的事情。
⑩别误会，我并没有因这件事点燃对音乐的热情。但它对一个小孩子的成长来说，仍然是具有重大意义的一刻。
⑪一个公认的很厉害的老师，用满不在乎的姿态丢下课本，却以认真的神情说：“我要听到你的声音。”
⑫即使一个小学生很难清晰地用语言表达这件事的意义，但当时的我也确实从中得到了一些信息，这是成长中不容我忽视的信息：唱歌是你想有就可以有的权利。
⑬我以为我发不出声音，其实可以。这个声音好不好听，是另一回事，而重点在于那是我的声音，没有人能取代“我”。
⑭在那之前，我完全不记得听过自己的声音；或者听到了，也觉得不好听，不用听。不仅是我，我身边的孩子都一样，大家都是局外人，在想象出来的条条框框里，设置着自己的生活半径。家里有一些儿歌磁带，封面上都是粉妆玉琢的童星，好像只有他们的声音才是好听的，回荡在千家万户的录音机里。那些孩子，和我的世界完全没有关系，他们生活在一个梦幻的世界里。
⑮不仅是条件的问题，甚至不是视野的问题，小朋友们都能通过电视和杂志接触到花花绿绿的世界，但在心里，有没有想过那个世界跟自己有关？
⑯那一次，我知道，我的声音很重要。
（选自《中学生必读》2021年第12期有删改）
（1）（4分）请依据情节，通过动作或神态描写分析“我”和“老师”的心理，完成下面的表格。
（2）（4分）第②段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
（3）（6分）为什么二十多年前的一节音乐课会对一个小孩子的成长具有“重大意义”？请结合全文简要分析。
三、读写（共50分）
9．（50分）阅读下面的材料，根据要求写作。
融入初中生活已经一学期了，在全新的生活环境中你肯定有很多难忘的经历和独特的感受。请以“初中生活，给我带来了“ ”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：（1）请先在横线上填上恰当的词语（如：新鲜、快乐、迷茫、压力等），将题目补充完整，然后写作；（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，写出自己的真实感受；（3）
文中不能出现真实的校名和人名；（4）抄袭是不良的行为，请不要照搬别人的文章。
2022-2023学年山西省朔州市朔城区七年级（上）期中语文试卷
参考答案
一、读书（共15分）
1．【答案】略
2．【答案】（1）不知何处吹芦管 （2）应傍战场开 （3）匹夫不可夺志也
（4）断肠人在天涯 （5）洪波涌起 （6）海日生残夜
（7）落花时节又逢君 （8）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
（9）学而不思则罔 思而不学则殆（重点字：罔）
（10）择其善者而从之 其不善者而改之
二、读思（共55分）
3．【答案】（1）niàng huì 漫 博 （2）①综 踪 ②伶 聆
（3）将句中分号改为逗号。
4．【答案】B
5．【答案】示例：北京大型场馆配套设施齐全，也不必说北京作为中国的首都拥有故宫等名胜古迹，单是北京的冬天四处都是纷纷扬扬的白雪，就值得大家前来。快来和我一起玩耍吧！
示例：外国嘉宾不说北京大型场馆配套设施齐全，没有一个远方来客不说北京的白雪最美丽的。北京，最值得大家前来！一定要来北京参加冬奥会。
6．【答案】C
7．【答案】（1）①恼怒（生气、怨恨）；②以……为快乐；③全部（全都）；④同“悦”，愉快。
（2）B
（3）①在温习旧知识时，能有新发现（体会），就可以凭这点做老师了。
②你的学生中哪个最好学？
（4）安贫乐道，好学（或不迁怒，不贰过）。
8．【答案】（1）①感到不安、羞愧；②“我”感到意外。惊讶；③老师冲“我”微微点头。
（2）运用动作、语言描写，刻画出一位懂得尊重、关爱孩子的老师形象。
（3）那节音乐课，老师的引导和鼓励让“我”发出自己的声音，让“我”认识到唱歌是每个人都拥有的权利；帮“我”树立了自信心，让“我”认识到自己的存在具有重要的意义。
三、读写（共50分）
9．【答案】略冰墩墩
您有一条来自冰墩墩的邀请信息：北京欢迎您！北京旅游资源丰富：不必说
雪容融
您有一条来自雪容融的邀请信息：北京欢迎您！新时代，新北京，没有一个
动作或神态
心理
“我”低头揉着衣角
①
音乐老师睁大眼睛
老师不解、惊讶
“我”呆立在那里
②
③
感受到老师对“我”的鼓励和赞许