北师大版三年级下册第16课 集字练习课文配套课件ppt

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形声。从聿，者声。聿( yù)，即笔。隶书省“者”成“曰”。《说文》:“书，箸也。”箸(著)即显明。合起来表示用笔使文字显明，“者、箸”音近，故“者”有表意作用。本义:书写，记录，记载。
“持重”是指行事谨慎、稳重，是一个人有涵养的表现。同学们做事情也要认真，不可随随便便。
“持重”这两个字的结体严密、 稳重，正如其字义。
“持”字右部中“土”的长横向右伸展。
寸”部的竖与“土”部的竖略错位，使“寺”部整体略向左倾。
提手旁与“寺”部相靠，呈现为上下的错落关系，而左右横向的笔画相互对应，形成严整的内在秩序。
重”字以横竖笔画为主，虽然整字略向左倾，但笔画间组织严密，布白均匀，排列有序，整体构架结实。
字中的横画长短各不相同，形态各异，变化丰富。
集字提示这两个字的姿态在原帖中略有倾斜，放在一起时，都要写得平正些。这两个字上下组合时，注意“重”字中的竖向上正对着“持”字中的点，保证两个字上下相对。
一日不书便觉思涩，想古人未尝片时废书也。因思苏之才，《桓公至洛帖》字明意殊有工，为天下法书第一。《海岳名言》宋·米芾
写好中国字做好中国人书法学习贵在坚持弘扬中国传统文化做好中国美德少年