河北省石家庄市辉创教育2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷

这是一份河北省石家庄市辉创教育2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷，共11页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（45分）
1．下列选项中，加点字读音全部正确的是（ ）。
A．勾勒（1èi） 琼浆（qióng） 逶迤（yí） 蜷缩（quán）
B．土壤（rǎng） 肃穆（mù） 魁梧（kuí） 收敛（lǎn）
C．菜畦（qí） 腥味（xīng） 威胁（xié） 肆虐（nüè）
D．恬静（tián） 尴尬（jiān） 秕谷（bǐ） 蓑笠（lì）
2．读句子，看拼音，写生字。
（1）fù 班长说：“遇到kùn 难不应该抱yuàn ，应该勇敢面对。”
（2）这个曲子他太熟了，不用看琴pǔ 就chún 熟地按着琴jiàn 弹了起来。
3．下列选项中，加点字词的解释有误的是（ ）。
A．移舟泊烟渚，日暮客愁新。渚：陆地中间的小块湖泊。
B．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。山郭：山城，山村。
C．善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉：好啊。
D．处士笑而然之。然之：认为他说得对。
4．写出下列句子中加点词语的反义词。
（1）人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。
（2）可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
（3）地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
（4）我喜欢这落日下的幽静山林。
5．把下列成语补充完整，并选择合适的填空。
轻歌 余 绕 行 流
惟 惟 笔走 栩栩
上面的成语中，“ ”形容歌声或音乐优美，耐人回味；“ ”形容诗文、书画、歌唱等自然流畅；“ ”形容书法笔势雄健活泼。
6．对下列句子运用的修辞手法判断有误的是（ ）。
A．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（比喻）
B．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（夸张）
C．草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。（排比）
D．你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（反问）
7．下列句子有语病的是（ ）。
A．这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
B．有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
C．精心地保护地球，保护地球的生态环境。
D．兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
8．按要求写句子。
（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（运用相同的说明方法写句子）
（2）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成转述句）
（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改成肯定句）
9．关于下列诗句的说法有误的是（ ）。
A．读完“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱人船”，我们好像看到了暴雨来临时迅猛疾速的画面。
B．读完“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，我们体会到作者为农家丰收而欢欣喜悦的心情。
C．读完“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，我们好像看到了狂风中，黄河蜿蜒曲折，翻滚着巨浪，携带泥沙向下奔涌的磅礴气势。
D．读完“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，我们体会到作者对西湖美景的喜爱、赞美之情。
10．日积月累填一填。
（1） ，青山郭外斜。
（2）等闲识得东风面， 。
（3） ，笑问客从何处来。
（4）无情未必真豪杰， 。
11．下列说法有误的是（ ）。
A．《狼牙山五壮士》一文中运用了点面结合的写法，既用“面”展现五位战士痛击敌人的场面及斗争的激烈，又用“点”来塑造五位战士的英雄形象，使得人物形象更丰满。
B．《穷人》讲的是在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收养已故女邻居西蒙留下的两个孩子的故事。
C．《夏天里的成长》是围绕“不热不长，不热不大”这句话来写的。
D．《少年闰土》写了月下看瓜刺猹的闰土、初次相识的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土，让我们体会到了闰土的机敏、勇敢、天真活泼、健康可爱、聪明能干、见多识广。
12．口语交际。
你的好朋友写作业字迹潦草，班长提醒他把字写好，他却理直气壮地说：“现在可以用电脑打字，谁还在乎字写得好不好？”作为他的好朋友，你打算怎么劝说他把字写好呢？试着写一写。
二、阅读（25分）
课内阅读
草原（节选）
也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆（腐 瘸）摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又（梢 稍）有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
13．在括号里选择正确的生字。
14．选文的作者是 。
15．选文中画横线的句子描写了主客 和 的场面，充分体现了主客之间的 。
16．选文描写了（ ）的画面。
A．草原美景B．喜迎远客C．联欢话别D．襟飘带舞
17．写出你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的理解。
课外阅读。
微笑
飞机起飞前，一位乘客请空姐给他倒一杯水吃药。空姐很有礼貌地说：“先生，为了您的安全，请稍等片刻，等飞机进入平稳飞行后，我会立刻把水给您送过来，好吗？”
15分钟后，飞机早已进入了平稳飞行状态。突然，乘客服务铃急促地响了起来，空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，她忘记给那位乘客倒水了！空姐连忙来到客舱，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说：“先生，实在对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，我感到非常抱歉。”这位乘客抬起左手，指着手表说道：“怎么回事，有你这样服务的吗？你看看，都过了多久了？”空姐手里端着水，心里感到很委屈。但是，无论她怎么解释，这位挑剔的乘客都不肯原谅她的疏忽。
接下来的飞行途中，为了补偿自己的过失，空姐每次去客舱给乘客服务时，都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水，或者别的什么帮助。然而，那位乘客余怒未消，摆出不合作的样子，并不理会空姐。
临到目的地时，那位乘客要求空姐把留言本给他送过去，很显然，他要投诉这名空姐。此时，空姐心里虽然很委屈，但是仍然不失职业道德，显得非常有礼貌，而且面带微笑地说道：“先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，（ ）您提出什么意见，我（ ）将欣然接受您的批评！”那位乘客脸色一紧，嘴巴准备说什么，可是却没有开口。他接过留言本，开始在本子上写了起来。
飞机安全降落。所有的乘客陆续离开后，空姐打开留言本。她惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的并不是投诉信，相反，是一封热情洋溢的表扬信。信中有这样一段话：“在整个过程中，你表现出的真诚的歉意，特别是你的十二次微笑，深深地打动了我，使我最终决定将投诉信写成表扬信！你的服务质量很高，下次如果有机会，我还将乘坐你们的这趟航班！”
18．在短文的括号里填写合适的关联词语。
19．短文中画横线的句子对空姐的 进行了描写，画波浪线的句子对乘客的 进行了描写。
20．短文主要讲了一件什么事？
21．你觉得短文为什么用“微笑”做题目？
22．作者把留言本上的内容放在故事的结尾，这样写有什么好处？
三、写作（30分）
23．题目：我的拿手好戏
提示：你的拿手好戏是什么？是怎样练成的？关于拿手好戏，你有哪些想要分享的故事？写作时，要详略得当，用上比喻、拟人和排比等修辞手法，要条理清晰，语句通顺，文中不出现真实的姓名和学校名称，不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】字义；字音；词语含义的理解
【解析】【分析】A项有误，“勾勒”的“勒”应读“lè”，意思是：①用线条画出轮廓。②用简单的笔墨描写事物的大致情况。
B项有误，“收敛”的“敛”应读“liǎn”，意思是：控制和约束自己放纵的言行，减轻其程度。
C项正确；
D项有误，“尴尬”的“尴”应读“gān”，意思是：①处境艰难，不容易处理。②表情不自然。
故答案为：C
【点评】考查了所学课文生字中易读错字的读音。根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可，拼读时要注意每个音节的声调。完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。
2．【答案】（1）副；困；怨
（2）谱；纯；键
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时注意，（1）“副”是左右结构，偏旁是：“刂”，不要写成“幅”；“困”是全包围结构，偏旁是：“口”，不要写成“捆”，“怨”的偏旁是：心，是上下结构，不要写成“苑”；（2）“谱”部首是：讠，不要写成“普”；“纯 ”偏旁是：纟 ，是左右结构；“键”偏旁是：钅，是左右结构，不要写成“建”。
故答案为：（1）副、困、怨；（2）谱、纯、键
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．【答案】A
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【分析】A.移舟泊烟渚，日暮客愁新。出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时新愁又涌上了心头。渚：水中小块陆地。
B．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。出自唐代杜牧的《江南春》，意思是：江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。山郭：山城，山村。
C．著哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。出自《伯牙绝弦》，意思是：弹得真好啊!我仿佛看到了一座巍峨的大山！善哉：好啊。
D.处士笑而然之。出自《书戴嵩画牛》，意思是：杜处士笑笑，感到他说得很有道理。然之：认为他说得对。
故答案为：A
【点评】本题考查了学生对于诗歌中重点词语的理解，完成此类题目要在充分诵读诗歌，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。
4．【答案】（1）灵巧
（2）确定
（3）自私
（4）喧闹
【知识点】反义词；词语含义的理解
【解析】【分析】（1）笨拙：（形）笨，不灵巧：动作～|手脚～。［反］灵巧。
（2）猜测：（动）推测；凭想象估计：这件事已有了结论，不必再～了。［反］确定。
（3）慷慨：①志气昂扬。 ②大方而不吝啬。［反］自私。
（4）幽静：（形）幽雅清静。［反］喧闹。
故答案为：（1）灵巧；（2）确定；（3）自私；（4）喧闹。
【点评】考查了反义词。反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。
5．【答案】曼舞；音；梁；云；水；妙；肖；龙蛇；如生；轻歌曼舞；行云流水；笔走龙蛇
【知识点】词语含义的理解；补充成语
【解析】【分析】轻歌曼舞：轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。曼：柔和。余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。行云流水：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。书写时注意“轻、曼、惟、栩”等字词的写法。同时结合词语的含义作答即可。
故答案为：曼舞、音、梁、云、水、妙、肖、龙蛇、如生、轻歌曼舞、行云流水、笔走龙蛇
【点评】本题考查了学生补充词语的能力。完成此类题目较简单，结合平时的阅读积累完成。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
6．【答案】B
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】A、C、D项正确；B项，有误，应为拟人的修辞手法。句中“跳舞”是描写人的词语，这里用来描写洪水，把洪水拟人化，生动形象。
故答案为：B
【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
7．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A、B、D项正确；C项有误，句成分残缺。分析句子主干“保护地球，保护环境”，可知缺少主语。修改为：在“精心”前加上“我们”。
故答案为：C
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
8．【答案】（1）地球是很大很大的，但与太阳比较起来，就显得太小了。
（2）贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真令人惊叹。
【知识点】句式转换
【解析】【分析】（1）“茫茫宇宙”和“地球”进行比较，运用了作比较的说明方法。仿写时注意即可。如：地球是很大很大的，但与太阳比较起来，就显得太小了。
（2）考查了把句子改为转述句。把冒号改为逗号，去掉引号，把“我”改为“他”“这位”改为“那位”。
（3）根据题干内容，改成肯定句，把否定词“不能不”改为肯定词。即：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真令人惊叹。
故答案为：（1）地球是很大很大的，但与太阳比较起来，就显得太小了。（2）贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真令人惊叹。
【点评】考查了句子仿写。改写句子要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。改写句子要看清题干要求，—般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
9．【答案】D
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】A、B、C项正确；D项有误，“一水护田将绿绕，两山排阔送青来”出自王安石的《书湖阴先生壁》，这首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的。湖阴先生，是王安石退居金陵时的邻居。这首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的。前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用“护田”与“排阔”两个典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。
故答案为：D
【点评】考查对诗句的理解。理解诗歌首先要理解诗句的意思，然后根据诗义体会作者的思想感情。在平时的学习中，—定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
10．【答案】（1）绿树村边合
（2）万紫千红总是春
（3）儿童相见不相识
（4）怜子如何不丈夫
【知识点】古诗词默写
【解析】【分析】（1）“绿树村边合，青山郭外斜”的意思是：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。
（2）“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的意思是：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。出自宋代诗人朱熹的《春日》。
（3）“儿童相见不相识，笑问客从何处来”意思是：儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀。这句话出自贺知章的《回乡偶书二首·其一》。
（4）“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”意思是：对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢?
故答案为：（1）绿树村边合；（2）万紫千红总是春；（3）儿童相见不相识；（4）怜子如何不丈夫
【点评】本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
11．【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A、B、D项正确；C项有误，《夏天里的成长》是围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这句话来写的。
故答案为：C
【点评】本题考查课文内容理解。学生可回忆所学课文进行解答。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到.上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
12．【答案】好朋友，书法是一种艺术。规范书写是一个磨炼意志，陶冶情操的过程。这既能让我们养成良好的学习习惯，还有利于传承中华文化。
【知识点】劝告慰勉
【解析】【分析】完成该题目要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。注意语气要诚恳，表达要通顺。结合自己的生活实践，围绕着劝说“把字写好，写规范”为目的即可。
故答案为：好朋友，书法是一种艺术。规范书写是一个磨炼意志，陶冶情操的过程。这既能让我们养成良好的学习习惯，还有利于传承中华文化。
【点评】考查了口语交际。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好口语交际习惯。
【答案】13．腐、稍
14．老舍
15．纯朴；热情；深厚情谊
16．A
17．蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。
13．奶豆腐：稍有点：
故答案为：腐、稍
14．考查学生的文学常识。本文作者是著名作家老舍。
故答案为：老舍
15．根据题干内容，从划线句子可知，作者用清新的笔触记叙了自己到内蒙古草原访问时所看到的美丽景色和蒙古族同胞热情欢迎远道而来的汉族同胞的动人情景。充分体现了主客之间的深情厚谊。
故答案为：纯朴、热情、深厚情谊
16．考查对内容的理解。通过阅读可知，本语段按从上到下的顺序，描写了草原上美丽的景色，表达了对草原美景的热爱。故选A。
故答案为：A
17．考查学生对句子的理解。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。
故答案为：蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。
【答案】18．无论、都
19．心理；神态
20．《微笑》这篇短文写的是在一次飞行的旅途中发生在空姐和乘客之间的事，空姐的疏忽带来了乘客的不满，面对挑剔的乘客空姐始终微笑着，一次次的微笑最终融化了乘客怒气，微笑以其独特的魅力征服了所有的人。
21．这篇短文写的是在一次飞行的旅途中发生在空姐和乘客之间的事：空姐的疏忽带来了乘客的不满；面对挑剔的乘客空姐始终微笑着，一次次的微笑最终融化了乘客怒气，微笑以其独特的魅力征服了所有的人。
22．设置悬念，引发读者深思。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】学习理解短文内容。了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
18．根据题干内容，“您提出什么意见”与“将欣然接受您的批评”是条件关系，因此，用“无论……都……。”
故答案为：无论、都
19．考查对重点句子的理解并填空回答问题。文中的画线句子“空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，忘记给那位乘客倒水了”是对空姐的心理描写，我是通过“意识到”这个词知道的。“那位乘客脸色一紧，嘴巴准备说什么，可是却没有开口”是对乘客的的神态描写。
故答案为：心理、神态
20．根据题干内容，《微笑》这篇短文写的是在一次飞行的旅途中发生在空姐和乘客之间的事，空姐的疏忽带来了乘客的不满，面对挑剔的乘客空姐始终微笑着，一次次的微笑最终融化了乘客怒气，微笑以其独特的魅力征服了所有的人。
故答案为：《微笑》这篇短文写的是在一次飞行的旅途中发生在空姐和乘客之间的事，空姐的疏忽带来了乘客的不满，面对挑剔的乘客空姐始终微笑着，一次次的微笑最终融化了乘客怒气，微笑以其独特的魅力征服了所有的人。
21．考查学生给文章标题的理解能力。阅读文章可知，这篇短文写的是在一次飞行的旅途中发生在空姐和乘客之间的事：空姐的疏忽带来了乘客的不满；面对挑剔的乘客空姐始终微笑着，一次次的微笑最终融化了乘客怒气，微笑以其独特的魅力征服了所有的人。故标题用“微笑”。
故答案为：这篇短文写的是在一次飞行的旅途中发生在空姐和乘客之间的事：空姐的疏忽带来了乘客的不满；面对挑剔的乘客空姐始终微笑着，一次次的微笑最终融化了乘客怒气，微笑以其独特的魅力征服了所有的人。
22．考查对短文内容的理解。通读短文可知，作者把留言本的内容放在故事的结尾，我觉得这样写的好处是设置悬念，引发读者深思。
故答案为：设置悬念，引发读者深思。
23．【答案】 我的拿手好戏
今天，我在家里做了许多好玩的宇宙彩泥。这可是我最近新学的拿手好戏呢！
我在家翻箱倒柜地找出先前买的宇宙彩泥，逐一拆开。我看着这些宇宙彩泥，有白、黑、红三种颜色，用这些颜色做一个什么东西呢？思索了半天，我灵机一动，做一只可爱的哈士奇吧。
说干就干，我先捏了一团白色的彩泥，把白色的彩泥搓成圆形，然后用手指在上面顶一下，小狗的大鼻子就出来了。我又用小工刀在鼻子上面刻出眼睛的轮廓，接着用黑色的彩泥粘上去，小狗黑黑的眼睛就做好了！紧接着，我用两个小的白色彩泥捏成三角形，分别装在小狗的头上。最后，再装上红色的舌头，一个完美的哈士奇的脑袋就产生了。
我再把一团白色彩泥用手指捏出手和脚。可是一不小心，手指从彩泥里穿了过去，“哎，真可惜!”只好重来了。我再次把它搓成椭圆形。这次，我费了九牛二虎之力，才把哈士奇身子的形状做出来。接着，我用小拇指轻轻抠出一点儿黑色彩泥，粘在白色彩泥上，作为哈士奇身上的斑点。我又拿出黑色的彩泥，用双手慢慢地搓成哈士奇的尾巴。最后，我小心翼翼把身体和头相接。这样，一只栩栩如生的、可爱的哈士奇就诞生了!
怎么样，我的拿手好戏厉害吧?
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这是一篇命题作文。要求以“我的拿手好戏”为题写一篇习作。想想自己有什么特长，其中最擅长的是什么。唱歌？打乒乓球？跳绳……选择自己一项比较擅长的本领去写，可以写一写练成这种本领的过程，也可通过一件事表现你本领的高超。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，写开篇点题，说明自己的拿手好戏是什么，中间通过典型的事例具体叙述自己的本领是怎样练成或展示自己本领的“拿手”，最后可写自己的心得或收获。注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】本文写了“我”用彩泥做小狗的过程，用了表示先后顺序的词进行内容上的连接，再加上动作和心理描写的巧妙搭配，使描写细致而有序，过程流畅，语言生动。