北师大版五年级下册第2课 立刀旁教学设计

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课题
立刀旁
教学目标
1.知识目标:使学生了解观察立刀旁的形态特征，并掌握其正确的书写方法，尝试书写立刀旁及其范字。
2.能力目标:培养学生认真观察、注重比较，分析结构，养成良好书写习惯。
3.情感目标:感受书法的博大精深，提升学生的书法兴趣已经审美能力。
教学重点
掌握立刀旁的写法
教学难点
分析结构，临写范字
教学准备
教师准备：课件 教材 笔墨纸砚
学生准备：书写工具
教学过程
课程导入：
同学们好
很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。
我们中国的书法艺术博大精深，源远流长，
历史长河中涌现出了许许多多的书法大家，还有名家碑帖。
今天我们来学习一个全新的偏旁部首，立刀旁！
接下来我们就来一起欣赏一下吧：
它的历史演变，播放课件。
开动小脑筋，观察分析：
观察立刀旁的形态以及占位，
这节课我们来学习立刀旁的写法，
观察不同字中的所学偏旁部首的写法。
书写要点
立刀旁的竖钩一般长干字的左半部分，短竖往往被写成点状。
与左侧部件组合时，立刀旁一般保持正直或者略向左倾。
示范书写
重点难点分析：
书写要点
立刀旁的竖钩一般长干字的左半部分，短竖往往被写成点状。
与左侧部件组合时，立刀旁一般保持正直或者略向左倾。
再次分析巩固，立刀旁的书写要点，并示范例字。
学生观察并临写。
分析不足改正。读帖:先观察碑帖中的范字，
再观察范字在格中的占格位置,尝试临写。
(并培养学生良好的书写习惯)
展示:鼓励优点，找不足，师示范生再临写
书法园地
张旭
张旭(生卒年不详)，字伯高，吴县(今江苏苏州)人。
官至金吾长史，世称“张长史”。
张旭精通楷书，以草书最为知名。
他平生喜欢饮酒，个性放纵任性，不受拘束。
相传他在写字前往往要痛饮一番，酒后醉书，一挥而就。
有时竟用头发蘸黑作书，因此人称“张颠”。
张旭所作草书奔放激越，气势恢宏，变化万千。
6.课后小结
立刀旁的发展历程
立刀旁的形态以及占位
立刀旁的书写要点
书法小故事
课后作业
观察立刀旁的占位，书写立刀旁及其范字。
巩固练习，并尝试用所学偏旁部首写一副作品。
板书设计
立刀旁
立刀旁书写要点
立刀旁范字书写
教学反思
学生观察不到位，汉字结构需要进一步巩固。
注意分析汉字的比例与疏密，穿插与避让，
写好字不仅是动笔，还要用心，仔细观察其结构与形态。