小学书法练习指导北师大版五年级下册第11课 收放得宜教案

这是一份小学书法练习指导北师大版五年级下册第11课 收放得宜教案，共4页。

课题
收放得宜
教学目标
知识目标:使学生了解观察汉字的特征，
并掌握其正确的书写方法，尝试书写及其范字。
2.能力目标:培养学生认真观察、注重比较，分析结构，养成良好书写习惯。
3.情感目标:感受书法的博大精深，提升学生的书法兴趣已经审美能力。
教学重点
掌握汉字的收放得宜
教学难点
分析结构，临写范字
教学准备
教师准备：课件 教材 笔墨纸砚
学生准备：书写工具
教学过程
课程导入：
同学们好
很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。
我们中国的书法艺术博大精深，源远流长，
历史长河中涌现出了许许多多的书法大家，还有名家碑帖。
今天我们来学习汉字的架构—收放得宜。
接下来我们就来一起欣赏一下吧：
播放课件。
开动小脑筋，观察分析：
观察汉字的形态以及占位，
这节课我们来学习汉字的结构，
观察不同字的写法，
认真领悟汉字的收放得宜。
主题讲解
“收放”是指写字时，
有的笔画写得较为收敛，
而有的笔画写得较为放纵。
一般情况下，放的笔画是主笔，收的笔画用来衬托放的笔画。
示范书写
重点难点分析：
字内的收放表现为笔画的长短对比以及笔画间的疏密关系，
各种变化要有分寸。
再次分析巩固，汉字的书写要点，并示范例字。
学生观察并临写。
分析不足改正。读帖:先观察碑帖中的范字，
再观察范字在格中的占格位置,尝试临写。
(并培养学生良好的书写习惯)
展示:鼓励优点，找不足，师示范生再临写
书法园地
李邕家无厚积
李邕(678-747)，字泰和，扬州江都(今属江苏)人。
曾任北海太守，人称“李北海”。李邕工书法，尤擅行楷书。
李邕文章也很有名，擅长撰写碑文，又常常亲自书碑，甚至亲自刻碑。人们纷纷出钱请他作文写字，他收下后，用来拯救孤苦之人，家里并没有多少积蓄。
李邕的书法艺术在当时与后世均获得了很高的评价，
他的品行和才情更为世人所敬重。
6.课后小结
汉字结构的形态以及占位
汉字结构的书写要点以及主题讲解
书法园地
课后作业
观察汉字的占位，书写汉字及其范字。
巩固练习，并尝试用所学知识写一副作品。
板书设计
汉字结构的形态以及占位
汉字结构的书写要点以及主题讲解
教学反思
学生观察不到位，汉字结构需要进一步巩固。
注意分析汉字的比例与疏密，穿插与避让，
写好字不仅是动笔，还要用心，仔细观察其结构与形态。