北师大版五年级下册第四单元第16课集字练习教学设计

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这是一份北师大版五年级下册第四单元第16课集字练习教学设计，共5页。

课题
集字练习
教学目标
1.知识目标:使学生了解集字，观察汉字的形态特征，并掌握其正确的书写方法。
2.能力目标:培养学生的双姿练习，培养正确的行为习惯。
3.情感目标:感受书法的博大精深，
提升学生的书法兴趣以及审美能力。
教学重点
集字练习
教学难点
集字
教学准备
教师准备：课件教材笔墨纸砚
学生准备：书写工具
教学过程
课程导入：
很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂，
我们中国书法艺术，博大精深，源远流长，
有许许多多的名家碑帖和书法作品。
今天我们将自己来集字创作一幅书法作品。
大家有没有信心？
感兴趣吗？
欢迎走进今天的书法课堂！
集字练习观物以微
开动小脑筋，观察分析：
观察汉字的书写
了解集字创作的意义。
了解观物以微的含义。
在细微处把握事物，
这不仅是一种做研究的态度与方法，
而且也应该是一种基本的人生态度，所谓于细微处见精神。
我们在临帖的时候也要仔细观察范字的每一个细节。
示范书写方法
比较四个例字的高低大小有什么不同。
想一想，为什么?
注意角度和轻重对比
重点难点分析：
在细微处把握事物，
这不仅是一种做研究的态度与方法，
而且也应该是一种基本的人生态度，所谓于细微处见精神。
我们在临帖的时候也要仔细观察范字的每一个细节。
“观”字左静右动，左收右放。右部的动与放不影响整字的和谐。
“见”部末笔竖弯钩的横部与左下“隹”部的末横相齐平，
这是保持整字和谐的关键之处。
“物”字左右部都略向对方倾斜，但两部之间却留有较大空隙。
牛字旁的横、提有向右上运动的趋势，
“勿”部的三撇有向左下运动的趋势，
虽然两部没有挨上，但已有密切的关系。
“以”字左部整体向右运动，
右部的末笔点止住了整字的运动之势，
从而在动静之中达到整体的平衡。
“微”字是左中右结构的字，
以中部中间横为中心点统领左、右两部，
笔画运动呈现为由中心向外辐射的形态。
整字有动有静，平中见奇。
分析巩固，它的写法。
分析不足改正。(并培养学生良好的书写习惯)
展示:鼓励优点，找不足，师示范生再对比。
书法园地
集字提示
在规则的圆形中排布这四个字时，
除了在左侧稍留落款位置外，应该有序排列。
字形不宜太大或太小，太大会拥挤;
太小则会很空，使字与字之间缺乏关联。
“观”字整体略向左侧倾斜，
“物”字整体略向右侧倾斜，
二者上下相对时会更加
明显，写成作品时应该使它们略正一些。
课后小结
观物以微的写法
课后作业
范字书写。
板书设计
观物以微
教学反思
执笔姿势不到位，良好的书写习惯需要加强培养。
集字训练需要加强。角度以及粗细对比。