人美版四年级下册第二单元 左偏旁的写法（二）第13课 米字旁教案设计

这是一份人美版四年级下册第二单元 左偏旁的写法（二）第13课 米字旁教案设计，共4页。

课题
米字旁
教学目标
1.知识目标:使学生了解观察米字旁的形态特征，并掌握其正确的书写方法，尝试书写口字旁及其范字。
2.能力目标:培养学生认真观察、注重比较，分析结构，养成良好书写习惯。
3.情感目标:感受书法的博大精深，提升学生的书法兴趣已经审美能力。
教学重点
掌握米字旁的写法
教学难点
分析结构，临写范字
教学准备
教师准备：课件 教材 笔墨纸砚
学生准备：书写工具
教学过程
课程导入：
同学们好
很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。
我们中国的书法艺术博大精深，源远流长，
历史长河中涌现出了许许多多的书法大家，还有名家碑帖。
今天我们来学习一个全新的偏旁部首，米字旁！
接下来我们就来一起欣赏一下吧：
米字旁的历史演变，播放课件。
开动小脑筋，观察分析：
观察米字旁的形态以及占位，
这节课我们来学习米字旁的写法，
观察不同字中的所学偏旁部首的写法：
“米”字
作为左偏旁时，
撇画收缩，
捺变为点，
整体形态较宽。
示范书写
重点难点分析：
观察米字旁的位置以及大小形态。
“米”字作为左偏旁时，撇画收缩，
捺变为点，整体形态较宽。
我来读帖
1.米字旁由点、撇、横、竖钩等六个笔画组成。
2.米字旁的点
我来分析
米字旁起笔侧点位置较低，第二笔短撇短促，
位置稍高，两笔相互呼应。
2.长横略向右上倾斜，左伸右缩;竖钩伸展，挺直。
3.第五笔撇画直而短。末笔点短小。
4.书写时要注意米字旁与右部笔画之间的关系。
撇向横竖交叉处聚拢;米字旁的字一般左窄右宽。
再次分析巩固，米字旁的书写要点，并示范例字。
学生观察并临写。
分析不足改正。读帖:先观察碑帖中的范字，
再观察范字在格中的占格位置,尝试临写。
(并培养学生良好的书写习惯)
展示:鼓励优点，找不足，师示范生再临写
书法园地
王献之《洛神赋》
王献之(344-386)，字子敬，
是王羲之的儿子，晋代书法家。
他学习父亲的书法。又有创新。
在书法史上，王献之被称为“小王”。
《洛神赋》是王献之的小楷作品。
自宋代以来，只存中间十三行，
所存刻石现藏于首都博物馆。
6.课后小结
米字旁的形态以及占位
米字旁的书写要点
书法小故事
课后作业
观察米字旁的占位，书写米字旁及其范字。
巩固练习，并尝试用所学偏旁部首写一副作品。
板书设计
米字旁
米字旁书写要点
米字旁范字书写
教学反思
学生观察不到位，汉字结构需要进一步巩固。
注意分析汉字的比例与疏密，穿插与避让，
写好字不仅是动笔，还要用心，仔细观察其结构与形态。