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主题1 生物体的结构层次--2024年中考 初中生物 一轮复习课件
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这是一份主题1 生物体的结构层次--2024年中考 初中生物 一轮复习课件，共27页。PPT课件主要包含了必备知识等内容，欢迎下载使用。
一、显微镜的结构及使用
1.显微镜的结构及功能
考点1 细胞是生命活动的基本单位
⑴物像放大结构:① 。⑵物镜转换结构:转换器。⑶光线调节结构:遮光器、② 。⑷焦距调节结构:粗准焦螺旋、细准焦螺旋。⑸支撑结构:镜座、镜柱、镜臂。
2.显微镜的使用⑴取镜和安放一手握镜臂,一手托镜座,将显微镜放置于身体左前方距离桌边约7 cm的位置,安装好目镜和物镜。⑵对光A.转动③ ,使低倍物镜对准通光孔。B.转动④ ,选用较大的光圈对准通光孔。C.转动⑤ ,同时一只眼注视目镜内,直到找到⑥ 的圆形视野。
⑶观察A.放:将要观察的玻片标本放置在载物台上,标本对准通光孔,并用压片夹压住。B.降:转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,眼睛从侧面注视物镜,避免压碎玻片,损伤物镜。C.升:一只眼睛向目镜内看,转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清视野中的物像为止。D.调:转动⑦ 进行微调,使物像更加清晰。⑷收放整理取下玻片标本,将显微镜恢复至最初状态,用纱布将显微镜外表擦拭干净,用擦镜纸将目镜和物镜 擦拭干净放归原位。
3.显微镜的成像特点⑴观察到的物像是放大倒立的虚像;欲将位于视野右上方的物像移到视野中央,应向右上方移动玻 片标本。⑵显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数;放大倍数越大,观察到的物像越大,视野中细 胞数目越少,视野范围越小,视野越暗。
二、动植物细胞的结构与功能
1.能将光能转变成化学能,储存在有机物中的是叶绿体;能将有机物中的化学能释放出 来,供给生物体生命活动利用的主要是线粒体。2.线粒体是大多数活细胞都有的结构,叶绿体主要存在于植物体的绿色部分。
3.细胞中的物质⑴无机物:水、无机盐等。⑵有机物:糖类、脂质、蛋白质和核酸等。
1.基本原理:⑬ 是遗传信息库,控制着生物的发育和遗传。
克隆羊长得像B羊,因为B羊提供了细胞核。体细胞克隆技术证明了细胞核内的遗传物质控制着生物的发育和遗传。濒临灭绝的物种可通过克隆技术得到后代,其遗传特性与提供细胞核的生物体最接近。
使用显微镜时应注意的问题
1.显微镜的使用:一取二放三安装,四转低倍五对光,六上玻片七下降,八升镜筒细观赏,看完低倍换 高倍,九退整理十归箱。2.对光问题:光线强时用小光圈、平面镜;光线弱时用大光圈、凹面镜。3.污点问题:污点可能存在的位置有目镜、物镜和玻片。移动三者中的任意一个结构若污点移动, 说明污点就在该结构上。
例1 显微镜是生物学研究中常用的观察仪器,它能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。 如图表示显微镜结构和镜头,下列说法正确的是 ( )
A.转动g使用凹面镜可使物像更加清晰B.视野最亮的镜头组合是①和④C.观察时,视野中的污物一定位于a或e上D.若观察到的物像在视野的左上方,应向右下方移动装片,使物像移动至视野中央
解析 图中a为目镜、b为粗准焦螺旋、c为细准焦螺旋、d为转换器、e为物镜、f为遮光器、g为 反光镜、①③为目镜、②④为物镜。调节细准焦螺旋可以使观察到的物像更加清晰,调节反光镜 只能使光线变亮或变暗,A错误。物镜有螺纹,倍数越小,镜头越短;目镜无螺纹,倍数越小,镜头越 长。显微镜放大倍数越小,视野越亮,因此视野最亮的镜头组合是①和④,B正确。用显微镜进行观 察时,污点的位置有三种可能,a目镜、e物镜或玻片标本,C错误。视野中物像为倒像,物像移动方 向与玻片标本移动方向相反,因此欲将视野左上方的物像移动到视野中央,应向左上方移动装片,D 错误。
考点2 细胞构成生物体
一、细胞的生长、分裂和分化
2.细胞分裂⑴过程:细胞分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,① 分成两份,每份各含有一个细胞 核。如果是动物细胞,细胞膜从细胞的中部向内凹陷,缢裂为两个细胞。如果是植物细胞,则在原 来的细胞中央,形成新的细胞膜和新的细胞壁。
⑵变化:细胞核分裂时,② 的变化最明显,形成的两个新细胞的染色体形态和数目③ 。
3.细胞分化⑴概念:在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发 生差异性的变化,这个过程叫细胞分化。⑵结果:细胞分化产生了不同的组织。
二、动植物体的结构层次
1.动植物体组织的类型由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫组织。
2.器官:由不同的⑬ 按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,叫作器官。如动物的心脏、大脑、胃等;植物的根、茎、叶等。
3.系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个⑭ 按照一定的次序组合在一起,就构成了系统。如人体的消化系统、呼吸系统、循环系统等。
4.动物体和植物体的结构层次⑴动物体:细胞→组织→器官→系统→动物体。⑵植物体:细胞→组织→器官→植物体。⑶动植物体结构层次的不同点:植物体没有⑮ 这一结构层次。
三、单细胞生物 单细胞生物虽然全身只由一个细胞构成,但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节 等生命活动,细胞是生物体结构和功能的基本单位。
区分细胞分裂和细胞分化
1.看结果细胞分裂的结果是细胞的数目增多;细胞分化的结果是形成了各种不同的组织。
2.看形成过程图解
一、显微镜的结构及使用
1.显微镜的结构及功能
考点1 细胞是生命活动的基本单位
⑴物像放大结构:① 。⑵物镜转换结构:转换器。⑶光线调节结构:遮光器、② 。⑷焦距调节结构:粗准焦螺旋、细准焦螺旋。⑸支撑结构:镜座、镜柱、镜臂。
2.显微镜的使用⑴取镜和安放一手握镜臂,一手托镜座,将显微镜放置于身体左前方距离桌边约7 cm的位置,安装好目镜和物镜。⑵对光A.转动③ ,使低倍物镜对准通光孔。B.转动④ ,选用较大的光圈对准通光孔。C.转动⑤ ,同时一只眼注视目镜内,直到找到⑥ 的圆形视野。
⑶观察A.放:将要观察的玻片标本放置在载物台上,标本对准通光孔,并用压片夹压住。B.降:转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,眼睛从侧面注视物镜,避免压碎玻片,损伤物镜。C.升:一只眼睛向目镜内看,转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清视野中的物像为止。D.调:转动⑦ 进行微调,使物像更加清晰。⑷收放整理取下玻片标本,将显微镜恢复至最初状态,用纱布将显微镜外表擦拭干净,用擦镜纸将目镜和物镜 擦拭干净放归原位。
3.显微镜的成像特点⑴观察到的物像是放大倒立的虚像;欲将位于视野右上方的物像移到视野中央,应向右上方移动玻 片标本。⑵显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数;放大倍数越大,观察到的物像越大,视野中细 胞数目越少,视野范围越小,视野越暗。
二、动植物细胞的结构与功能
1.能将光能转变成化学能,储存在有机物中的是叶绿体;能将有机物中的化学能释放出 来,供给生物体生命活动利用的主要是线粒体。2.线粒体是大多数活细胞都有的结构,叶绿体主要存在于植物体的绿色部分。
3.细胞中的物质⑴无机物:水、无机盐等。⑵有机物:糖类、脂质、蛋白质和核酸等。
1.基本原理:⑬ 是遗传信息库,控制着生物的发育和遗传。
克隆羊长得像B羊,因为B羊提供了细胞核。体细胞克隆技术证明了细胞核内的遗传物质控制着生物的发育和遗传。濒临灭绝的物种可通过克隆技术得到后代,其遗传特性与提供细胞核的生物体最接近。
使用显微镜时应注意的问题
1.显微镜的使用:一取二放三安装,四转低倍五对光,六上玻片七下降,八升镜筒细观赏,看完低倍换 高倍,九退整理十归箱。2.对光问题:光线强时用小光圈、平面镜;光线弱时用大光圈、凹面镜。3.污点问题:污点可能存在的位置有目镜、物镜和玻片。移动三者中的任意一个结构若污点移动, 说明污点就在该结构上。
例1 显微镜是生物学研究中常用的观察仪器,它能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。 如图表示显微镜结构和镜头,下列说法正确的是 ( )
A.转动g使用凹面镜可使物像更加清晰B.视野最亮的镜头组合是①和④C.观察时,视野中的污物一定位于a或e上D.若观察到的物像在视野的左上方,应向右下方移动装片,使物像移动至视野中央
解析 图中a为目镜、b为粗准焦螺旋、c为细准焦螺旋、d为转换器、e为物镜、f为遮光器、g为 反光镜、①③为目镜、②④为物镜。调节细准焦螺旋可以使观察到的物像更加清晰,调节反光镜 只能使光线变亮或变暗,A错误。物镜有螺纹,倍数越小,镜头越短;目镜无螺纹,倍数越小,镜头越 长。显微镜放大倍数越小,视野越亮,因此视野最亮的镜头组合是①和④,B正确。用显微镜进行观 察时,污点的位置有三种可能,a目镜、e物镜或玻片标本,C错误。视野中物像为倒像,物像移动方 向与玻片标本移动方向相反,因此欲将视野左上方的物像移动到视野中央,应向左上方移动装片,D 错误。
考点2 细胞构成生物体
一、细胞的生长、分裂和分化
2.细胞分裂⑴过程:细胞分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,① 分成两份,每份各含有一个细胞 核。如果是动物细胞,细胞膜从细胞的中部向内凹陷,缢裂为两个细胞。如果是植物细胞,则在原 来的细胞中央,形成新的细胞膜和新的细胞壁。
⑵变化:细胞核分裂时,② 的变化最明显,形成的两个新细胞的染色体形态和数目③ 。
3.细胞分化⑴概念:在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发 生差异性的变化,这个过程叫细胞分化。⑵结果:细胞分化产生了不同的组织。
二、动植物体的结构层次
1.动植物体组织的类型由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫组织。
2.器官:由不同的⑬ 按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,叫作器官。如动物的心脏、大脑、胃等;植物的根、茎、叶等。
3.系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个⑭ 按照一定的次序组合在一起,就构成了系统。如人体的消化系统、呼吸系统、循环系统等。
4.动物体和植物体的结构层次⑴动物体:细胞→组织→器官→系统→动物体。⑵植物体:细胞→组织→器官→植物体。⑶动植物体结构层次的不同点:植物体没有⑮ 这一结构层次。
三、单细胞生物 单细胞生物虽然全身只由一个细胞构成,但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节 等生命活动,细胞是生物体结构和功能的基本单位。
区分细胞分裂和细胞分化
1.看结果细胞分裂的结果是细胞的数目增多;细胞分化的结果是形成了各种不同的组织。
2.看形成过程图解
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