湘美版三年级下册四 综合 探索第14课 边学边用教案

这是一份湘美版三年级下册四 综合 探索第14课 边学边用教案，共2页。教案主要包含了引入课题，课程新授，归整文房四宝等内容，欢迎下载使用。
教学版块（课题）
边学边用
课时
40分钟
教学
目标
写小作品“不甘人后”。
培养学生的书法审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学
内容
讲解例字的写法。
让学生练习例字及作品。
教学
重难点
例字的写法
学具
准备
笔、墨、纸、砚、书法作品
教学
过程
利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。
一、引入课题
不甘人后：
意思是不甘愿自己落在他人后面，做什么都争先恐后不肯服输，希望超过他人或和他人一样好。
二、课程新授
出示例字，开始新课，要求学生边看边思考例字的特点。
1、讲解、示范、学习例字：
“不”字上窄紧、下疏放，横短竖长，撇为直撇，竖画收笔似钩非钩，直中带弯，长点与撇相对称呼应。
“甘”字字上宽伸下窄收。横轻竖重；横画近乎平行，间距大致相等；两竖内斜，左短右长，直中带曲。
（老师演示书写，学生练字，老师下位指导并纠正学生的错误写法。）
2、讲解、示范、学习例字：
“人”字字形扁而宽。书写时撇轻捺重、撇短捺长、撇直捺弯、撇上捺下。撇在竖中线上起笔，捺在撇中部偏上的位置起笔。
“后”字左窄右宽。左右六撇笔法、斜度、轻重、长短、曲直皆不相同。右上三撇间距相近，其首撇起笔与下部撇捺相交处对正。
（老师演示书写，学生练字，老师下位指导并纠正学生的错误写法。）
整幅合成书写
四字合成书写时，上下对齐，四周留白，间距均匀。处理字形时，“不、后”可稍大，“甘、人”可略小，这样感觉上才会大小一致。在格式上，题款字要小，一般居纸幅中间靠上或靠下的位置，不宜正中。印章应小于款识。
（老师演示书写，学生练字，老师下位指导并纠正学生的错误写法。）
四、归整文房四宝
作 业
整幅作品书写，要求漂亮、工整。