粤教版三年级下册第2课竖提练习教学设计

展开

这是一份粤教版三年级下册第2课竖提练习教学设计，共4页。

课题
竖提
教学目标
1.知识目标:使学生了解竖提，观察竖提的形态特征，并掌握其正确的书写方法。
2.能力目标:培养学生的双姿练习，培养正确的行为习惯。
3.情感目标:感受书法的博大精深，提升学生的书法兴趣以及审美能力。
教学重点
竖提
教学难点
双姿训练
教学准备
教师准备：课件教材笔墨纸砚
学生准备：书写工具
教学过程
课程导入：
很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂，
上节课我们学习了一共笔画，提。
今天我们来认识一个全新的朋友，竖提。
接下来我们就来一起欣赏一下吧：竖提，播放课件。
开动小脑筋，观察分析：
观察竖提的书写
学习竖提的写法
试着来拿毛笔写一下
竖提练习歌
横切起笔先写竖，末端向左轻提笔。注意笔尖不离纸，略停斜切再写提。
提画起笔斜切的角度因字而有差异。
示范书写方法
重点难点分析：
竖提的提部一般有两种写法:
第一种，在竖的收笔处向竖的左侧轻提笔，笔尖不离纸，
斜切作提的起笔，如“氏”字;
第二种，在竖的收笔处向左下方提笔，
斜切作提的起笔，
如“以”字。
观察竖提的书写方法，以及执笔方法。
再次分析巩固，毛笔的使用方法，竖提的写法。
分析不足改正。(并培养学生良好的书写习惯)
展示:鼓励优点，找不足，师示范生再对比。
书法园地
张芝是东汉书法家，后人称他为“草圣”。
传说，为了学习书法，他把家里准备做衣服的布料都拿去练字了，
等字写满以后再去做衣服。他每天在池塘边练字，用池水洗笔砚，
久而久之，一池清水都变成墨黑色了。后来人们就用“临池学书”
这个典故来形容刻苦练习书法。
课后小结
竖提的写法
课后作业
范字书写。
板书设计
竖提
教学反思
执笔姿势不到位，良好的书写习惯需要加强培养。
竖提的书写需要加强。竖的倾斜角度需要注意已经提的角度。