南大&北师大版(2016)二年级第十一课 我有不同意见教学设计及反思

这是一份南大&北师大版(2016)二年级第十一课 我有不同意见教学设计及反思，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备等内容，欢迎下载使用。
1. 通过活动，认识到独立思考的重要性。
2. 通过交流分享，初步掌握一些提升思维能力的方法。
3. 通过实践练习，培养求异思维和创新意识，树立积极解决问题的信心。
二、教学重难点
1. 重点：培养独立思考的能力。
2. 难点：激发想象力，培养求异思维和创新意识。
三、教学准备
多媒体设备、教学课件。
教学过程
教学环节
设计意图
操作过程
注意事项
时间分配
暖身活动
通过手指操创造轻松的课堂气氛，并活跃学生大脑，为课堂做铺垫。
游戏：“一枪打四鸟”手指操
1. 活动过程：
师：今天老师邀请大家一起来动动手指，练习一段手指操。
（1）游戏规则：
①左手摆成四，右手摆成手枪状，左右手互换手指动作，两个动作配合口令“一枪打死四只鸟”。
②同样的方式，依次枪打三只鸟、两只鸟、一只鸟，口令也跟着一起变化。
③教师示范，学生学做，再一起做：一枪打死四只鸟，一枪打死三只鸟，一枪打死二只鸟，一枪打死一只鸟。
（2）分享感受：大家能跟上吗？你有什么好的方法可以跟大家分享吗？（多练习、集中注意力……）
2. 教师小结：是啊，课后多练习就能越做越快。经常练习手指操可以锻炼我们的大脑，让我们更聪明哦！
教师课前应适当练习。活动前先示范，带学生一起尝试，再边念口令边做。此手指操对一些同学有难度，但是只要求大家做起来，不要求动作整齐划一。
4分钟
天真屋
在观看动画中，体会到独立思考的重要性。
活动一：《找手表》的故事
1. 师：大家想要变得更聪明吗？老师带来一个故事，请大家仔细观看动画，想一想，聪明的孩子遇到问题时是怎么做的？
2. 师生交流。
故事较长，鼓励学生用自己的语言简单复述，再说说自己的思考。
4分钟
聊天室
启发学生独立思考，敢于发表不同意见，并初步掌握一些提升思维的方法。
活动二：我想更聪明
1. 活动过程：
（1）思考交流：你想做《找手表》故事中的哪个人？为什么？指名交流。
（2）是啊，遇到困难的时候，老办法行不通，就要换个角度思考问题，提出不同的见解。
（3）想一想，怎样才能成为这样聪明的孩子？在组内说一说。
（4）学生交流，教师相机板书，最后出示“如果你想变得更聪明”的三条建议：独立思考，大胆提意见，想多种办法。
2. 教师小结：变聪明的诀窍真不少，能够勇敢提出自己的见解就是聪明的孩子。
对学生所说的方法不做好坏评价，重在调动积极性，鼓励学生大胆发表意见。
8分钟
游戏角
在思考和想象中拓展学生开放性思维，解放学生想象力。给每个学生展现的机会，训练语言表达能力。
活动三：头脑风暴、展开想象的翅膀
师：同学们都想变得更聪明，老师带来了挑战游戏，想试一试吗？
1. 活动过程：
（1）写一写：出示三个问题，请同学们独立思考，并在书上写一写。
（2）总结归纳：刚刚的挑战，大家做到了独立思考，并且大胆发表自己的看法，真是聪明的孩子！你们还愿意接受下一个挑战吗？
（3）组内交流：请你展开想象的翅膀，描述心目中理想的学校，可以用课件上的句式，也可以用自己的语言说说。
（4）指名交流，教师评价。
2. 教师小结：大家的想象真丰富，想象不仅让我们变得更聪明，也让我们的生活更加丰富多彩！
头脑风暴环节，小组依次选择问题，确保每个问题都有人讨论。本环节鼓励学生大胆思考，积极分享，不限制学生的思维。
13分钟
加油站
通过发现问题、讨论问题，培养学生用不同的方法解决问题的能力。通过回顾解决问题的经历，帮助学生建立能独立解决问题的信心。
活动四：开动小脑筋
师：生活中当你遇到问题的时候，你会先自己尝试解决吗？明明同学遇到了一个难题，你们愿意帮助他吗？
1. 活动过程：
（1）发现问题：放学后，明明一个人在小区里玩皮球。你看，发生了什么？
（2）解决问题：怎样帮助明明把皮球从洞里取出来？指名请学生说一说。
（3）生活延伸：在你的成长过程中，有没有遇到问题自己成功解决的经历？
2. 教师小结：好办法都是想出来的。遇到问题的时候，我们可以多想想不同的办法，这样就能成功解决问题。
本环节让学生独立思考解决问题的办法。学生分享经历时，积极肯定。
7分钟
亲子分享
培养儿童丰富的想象力和创造力，在和父母编故事中增进亲子沟通，创造亲子积极体验。
小结拓展：编故事
1. 分享感悟：今天的课堂你有哪些收获和感悟？
2. 课堂总结：同学们都有一个聪明的小脑袋，小脑袋越用越聪明。希望大家在生活中养成独立思考的好习惯，积极寻找解决问题的办法。
3. 课外任务：
（1）使用船、太阳、小猫、牙膏、鲜花这5个词语；
（2）和爸爸妈妈或其他亲人一起编故事；
（3）充分发挥想象力，故事越离奇、越有趣越好；
（4）如果能戴上道具边说边演效果会更好。
4. 补充：我们先来尝试一下，你能用船、太阳、小猫这三个词语编一句话吗？
5. 总结归纳：大家编的话真有趣，课后跟爸爸妈妈一起编更有意思的故事吧。
鼓励学生在生活中也要多动脑筋，有时遇到问题也可以和亲人一起想办法。
4分钟