初中语文人教部编版九年级下册邹忌讽齐王纳谏教学ppt课件

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《战国策》是一部国别体史书，也是一部历史散文总集。又称《国策》《国事》，记载的是策士谋臣的策略和言论，由西汉刘向编订，共33篇，本书反映了战国时期各国的政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌。全书共十二策，《战国策》既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。
邹 忌 讽 齐 王 纳 谏
讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。
规劝国君、尊长等改正错误。
一、初读文本，疏通文意
战国时齐国人，曾任相国。
邹忌用含蓄的话委婉地规劝齐威王接受自己的进谏。
邹忌/修/八尺有余，而/形貌昳丽。朝/服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我/孰与/城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公/何能及君也？”城北/徐公，齐国之美丽者也。忌/不自信，而/复问其妾曰：“吾/孰与徐公美？”妾曰：“徐公/何能及君也？”旦日，客从外来，与/坐谈，问之客曰：“吾/与徐公孰美？”客曰：“徐公/不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为/不如；窥镜/而自视，又/弗如远甚。暮寝/而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲/有求于我也。”
于是/入朝见威王，曰：“臣/诚知/不如徐公美。臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣，臣之客/欲有求于臣，皆以/美于徐公。今/齐地/方千里，百二十城，宫妇左右/莫不私王，朝廷之臣/莫不畏王，四境之内/莫不有求于王：由此观之，王之蔽/甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民/能面刺寡人之过者，受上赏；上书/谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓/战胜于朝廷。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”
判断句，“……也”表判断
宾语前置，“忌不信自”
客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
判断句，“……者……也”表判断
邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美？”他妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己（会比徐公美），就又问他的妾：“我与徐公相比，哪一个美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”次日，有客人从外边来，（邹忌）同他坐着谈话，又问他：“我与徐公相比，哪一个美？”客人说：“徐公不如您美。”第二天，徐公来了，（邹忌）仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。（他）晚上躺着想这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
省略句，皆以（我）美于徐公。
于是（邹忌）上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，（他们）都认为（我）比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信没有不偏爱您的，朝中的大臣没有不害怕您的，全国范围内没有不有求于您的：由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
齐威王说：“好。”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；能在公共场所指责讥刺（我的）过失，使我听到的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还不时有人偶然进谏；满一年以后，就是（有人）想进谏，也没什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。
① 邹忌讽齐王纳谏讽：_______________________________谏：_______________________________
讽谏，用含蓄的话委婉地规劝
规劝国君、尊长等改正错误
② 邹忌修八尺有余修：_______________________________
③ 而形貌昳丽 昳丽：_____________________________
④ 朝服衣冠，窥镜窥镜：_____________________________
⑤ 我孰与城北徐公美孰与：_____________________________
与……相比怎么样，表示比较
⑥ 旦日，客从外来旦日：_____________________________
⑦ 明日徐公来明日：________________________
⑧ 宫妇左右莫不私王左右：________________________莫：__________________________
⑨ 王之蔽甚矣蔽：__________________________
蒙蔽，这里指所受的蒙蔽
⑩ 群臣吏民能面刺寡人之过者面刺：________________________
⑪ 能谤讥于市朝谤讥：________________________市朝：________________________
指集市、市场等公共场合
⑫ 时时而间进时时：_______________间进：_______________间：_________________
⑬ 期年之后期年：_______________
①与坐谈 ②吾与徐公孰美
天与云与山与水(《湖心亭看雪》)
表并列，可译为“和，同，跟”
引进动作所涉及的对象，可译为“和”“跟”“同”
所识穷乏者得我与？(《鱼我所欲也》)
读yú，同“欤”，表示疑问、感叹或反诘
①呼尔而与之(《鱼我所欲也》) ②未复有能与其奇者(《答谢中书书》)③选贤与能(《大道之行也》)
读yù，参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思
速记口诀：“与”给和同跟相比，相与连用是一起。
(1) 皆以美于徐公_____________________________
(2) 乃下令_____________________________
①而形貌昳丽 _____________________________②而复问其妾曰 _____________________________③窥镜而自视 _____________________________
连词，表示方式或状态，不译
2. 古今异义私我也古义：_______ 今义：暗地里，私下
1. 通假字孰视之，自以为不如_____同_____ 意思：_______
(3) 名词作状语群臣吏民能面刺寡人之过者面：_____________
(4) 动词的使动用法闻寡人之耳者 闻：_____________
(1) 名词作动词朝服衣冠服：_____________
(2) 形容词的意动用法吾妻之美我者 美：_____________
4.一词多义 朝服衣冠 ____________ 于是入朝见威王 ____________ 皆朝于齐 ____________ 君美甚 ____________ 王之蔽甚矣 ____________ 吾与徐公孰美 ____________ 孰视之 ____________ 吾妻之美我者 ____________ 徐公不若君之美也 ____________ 　　　　　　　
哪一个仔细认为……美美丽
宾语前置，正常语序为“忌不信自”
定语后置，正常语序为“吾与徐公孰美”
群臣吏民能面刺寡人之过者
定语后置，正常语序为“能面刺寡人之过群臣吏民者”
城北徐公，齐国之美丽者也。
文章三段分别写了什么内容？围绕“进谏”进行概括。
第三段：进谏被采纳以及采纳后的措施和结果
关于“我孰与城北徐公美”这个问题，不同人的回答有什么差异？体现出他们怎样的心理？
对于这些不同的回答，邹忌得出了怎样的答案？他又是怎样去讽谏齐王的呢？
邹忌以自己受蒙蔽的事为例，讽谏齐王，得出“王之蔽甚矣”结论。
齐威王听了邹忌的建议后，采取了怎样的措施？效果如何？
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏
令初下，群臣进谏，门庭若市
期年之后，虽欲言，无可进者
如何围绕“三”概括本文情节呢？
封建社会，皇权威武，不可侵犯，多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。
伍子胥提剑自刎 屈原放逐投江
比干剖腹挖心 司马迁遭受宫刑
邹忌为何能成功说服齐威王纳谏呢？
有自知之明、善于思考、因小见大
邹忌有担当，有责任意识，他意识到齐王有可能受蒙蔽后，勇于向齐王进谏。
进谏成功除了和邹忌的睿智相关，还有谁的原因？
齐王纳谏并没有只是停留在口头上，而是知错能改，虚心纳谏并付诸雷厉风行的行动，有从善如流、行事果断的理政智慧。敢于直面指责，在“三赏”中，“面刺寡人之过者，受上赏”，有广开言路的胸襟和气度。
通过本文的学习，你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到什么启示？
①在指出别人的过错时，言辞委婉更易令人接受。②要善于观察，善于思考，从小事中发现蕴含的哲理。
①要善于听取大家的意见或建议。②发现错误应及时改正。
本文生动地记述了邹忌讽谏齐威王，使齐威王广开言路、修明政治的故事，说明了国君必须广泛采纳各方面批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。同时也告诉人们：不要被一些表面现象所蒙蔽，要时刻保持清醒的头脑，才能不犯或少犯错误。
三问：问妻→问妾→问客
三答：妻答→妾答→客答
三思：妻（私） 妾（畏） 客（求）
三比：宫妇左右 （私）
三赏：上赏： 当面指责
三变：令初下， 门庭若市
本文的特点在于说理方式的独特性。治国之道原本是高度概括的抽象道理，但这种观念是从具体的故事中引出的，这就需要从个别到一般，从具体到抽象的思维过程。邹忌并未轻信三人对自己容貌的赞美和肯定，在理性思考之后得出结论：自己与城北徐公相差甚远，而之所以三人都歪曲事实，是出于各自的原因而有意讨好自己。异中见同，这是抽象思维的第一步，而之后的因果分析，是逻辑思维活动更进一步的体现，邹忌又进一步将其扩展到国家层面，得出君王更易于受蔽的认识，因此主张广开言路的治国之道。
上闻景州录事参军张玄素名，召见，问以政道。对曰：“隋主好自专庶务，不任群臣，群臣恐惧，莫之敢违。以一人之智决天下之务，得失相半，乖谬已多，下谀上蔽，不亡何待！陛下诚能谨择群臣而分任以事，高拱穆清①而考其成败，以施刑赏，何忧不治！”上善其言，擢为侍御史。(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)【注释】①高拱穆清：高拱，形容安坐；穆清，形容(时世)太平。
(1)对曰 ____________ (2)莫之敢违 ____________(3)乖谬已多　　　　　 　　____________(4)下谀上蔽 ____________(5)不亡何待 ____________(6)陛下诚能谨择群臣而分任以事 ____________ (7)何忧不治 ____________
回答没有谁错误受蒙蔽灭亡如果担忧
阅读下面的小短文，思考苏代是如何劝说赵惠文王的，他和邹忌的劝说方式有何共同点？
赵且伐燕，苏代①为燕谓惠王②曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝③其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕、赵久相支④，以敝⑤大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王熟计之也!”惠王曰“善!”乃止。（选自《战国策·燕策》）