33，山东省烟台市牟平区（五四制）2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

这是一份33，山东省烟台市牟平区（五四制）2023-2024学年七年级上学期期末语文试题，共18页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

（时间120分钟，满分120分）
说明：请将答案书写到答题纸中，考试结束后，只交答题纸。
一、积累与运用（33分）
1. 给加点字注音，根据拼音写字。
微薄（ ） 中（ ）伤 较（ ）量
bì（ ）护 xūn（ ）章 温xùn（ ）
【答案】 ①. bó ②. zhòng ③. jià ④. 庇 ⑤. 勋 ⑥. 驯
【解析】
【详解】本题考查字音和字形。
微薄：读音是wēibó，1.微少单薄；菲薄。2.犹微贱。3.指帘。4.收入少。
中伤：读音是zhòng shāng，诬陷或恶意造谣，旨在毁坏人的名誉。
较量：读音是 jià liàng，1.商讨评定。2.考核验证。3.比较。4.比本领；比实力。5.计较。
庇护：读音是bì hù，袒护；掩护。注意“庇”与“比”的区别。
勋章：读音是xūn zhāng，授给有功者的荣誉标志。注意“勋”与“陨”的区别。
温驯：读音是wēn xùn，意思是温和顺从。注意“驯”与“训”的区别。
2. 默写。
（1）___________________，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）___________________，便引诗情到碧霄。（《秋词》）
（3）倚东风，___________________。小园几许，___________________。（《行香子•树绕村庄》）
（4）晓镜但愁云鬓改，___________________。（《无题》）
（5）鸟下绿芜秦苑夕，___________________。（《咸阳城东楼》）
（6）___________________，拔剑四顾心茫然。（《行路难》）
（7）___________________，险躁则不能治性。（《诫子书》）
【答案】 ①. 杨花落尽子规啼 ②. 晴空一鹤排云上 ③. 豪兴徜徉 ④. 收尽春光 ⑤. 夜吟应觉月光寒 ⑥. 蝉鸣黄叶汉宫秋 ⑦. 停杯投箸不能食 ⑧. 淫慢则不能励精
【解析】
【详解】本题考查名句名篇的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“杨、规、啼、您看到的资料都源自我们平台，20多万份试卷，家威杏 MXSJ663 每日最新，性比价最高鹤、豪、徜徉、吟、蝉、投、箸、淫慢、励”等字词容易写错。
3. 下列选项中成语运用有误的一项是（ ）
A. 面对读来有难度的书，我们可以先不求甚解，等到合适时机，向人请教，自能品尝它的滋味。
B. 童话是孩子们“爱的礼物”。它常以怪诞不经的故事，千方百计地使孩子们学会感知爱，懂得爱。
C. 在学校组织的团建活动中，他提的建议很有价值，大家都随声附和表示赞同。
D. 当我们漫步于鱼鸟河畔，徜徉于花前柳下时，心中那份舒适和朝气蓬勃感便油然而生。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A.不求甚解：只求懂得大概，不求深入了解。结合“等到合适时机，向人请教”可知，此处指的是读书先只求大概意思，不求深入理解的方法，符合语境；
B.怪诞不经：古怪荒唐,不合常理。此处形容童话故事神奇古怪，符合语境；
C.随声附和：形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么，贬义词。结合“他提的建议很有价值”可知此处表明大家对他的意见认可和赞同，为褒义，语体色彩不符；
D.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。此处形容舒适感和蓬勃感自然产生，符合语境；
故选C。
4. 下列选项说法有误的一项是（ ）
A. 《穿井得一人》《赫耳墨斯和雕像者》是寓言，寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理。
B. 《诫子书》作者诸葛亮，三国时期蜀汉政治家、军事家。题目中“书”指书信。
C. 一阵秋风吹过，将满地金黄的银杏叶子吹起来，孩子们拍手欢呼道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”——此句中的“一群黄蝴蝶”运用了借喻的修辞手法。
D. 树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。——此句中“却”“绿”“逼”“你”的词性分别是“连词”“名词”“动词”“代词”。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查语文基础知识。
D.有误，“却”是连词，“绿”是形容词；
故选D。
5. 在第29个世界读书日来临之际，学校举办了多样的读书活动，请你积极参与。
【活动一：我和我的语文】读书与语文学习有着密不可分的关系，在讲述语文读书故事活动中，主持人写了这样一段开场白，请仔细阅读，回答问题。
语文课本为我们开启了一段阅读之旅。在旅途中，欣赏《春》，我们仿佛在品赏一幅清丽明朗的水彩画；聆听《雨的四季》，我们听出了夏雨的热烈粗犷，听出了秋雨的高邈、深远；阅读《秋天的怀念》，我们在平静内敛的文字里领会到深挚动人的情感；品味《诫子书》，____________________________；徜徉《天上的街市》，我们在晴朗的夜空里眺望到牛郎织女的qiè意生活。
打开语文课本，自然风物、人情百态犹如一幅幅画面呈现在眼前，无时无刻不拨动着我们的心弦。
（1）给加点字注音，根据拼音写字。
粗犷（ ） qiè（ ）意
（2）仿照上下文，在语段空白处再补充一个句子。
【活动二：经典永流传】
（3）在读书活动中，设立经典名著我推荐活动环节，请依据示例，从下列作品中任选一部，其写一段推荐语吧。（80字左右）
《论语》 《世说新语》 《安徒生童话和故事选》 《聊斋志异》
示例：《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集，记述了鲁迅童年的生活和青年时求学的历程，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。在平静朴素的叙述中，蕴含深刻的哲理。
【活动三：阅读现状调研】
（4）为了更好地了解同学们的阅读情况，班级进行了一次阅读情况调查问卷，请根据图表写出调研结果。
读书类型
【答案】5. ①. guǎng ②. 惬
6. 示例：我们懂得了如何做一个品德高尚、德才兼备的人。
7. 示例：《论语》以其简洁、质朴的语言和深刻的思想，成为了几千年来人们喜爱的书籍。通过阅读这本书，可以深入了解中国的传统文化和社会伦理，以及做人的道理和处事的原则。
8. 示例：大部分同学喜欢通过网上阅读的途径读书；大部分同学偏爱网络小说。
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音字形。
粗犷：cū guǎng，粗鲁而豪放。
惬意：qiè yì，满意；称心。
【小问2详解】
本题考查仿写句子。
示例：我们在拳拳赤城的告诫中明白了要用宁静的心态来修养自身。
【小问3详解】
本题考查推荐语。
示例：《世说新语》是一部记录了魏晋名士逸事、清谈和思想的经典著作，是了解中国古代文化和思想的重要途径。
【小问4详解】
本题考查图文转换。
分析饼状图可知，网络阅读占比大，学生的阅读以方便快捷的方式为首选；分析表格可知，大部分同学对网络小说更感兴趣，或大部分学生阅读以消遣为主。
6. 关注回目是阅读章回体小说的一种不错的读书方法，小语阅读《西游记》时整理了下列回目，请根据要求完成任务。
（1）小语在整理时，有些回目记得不全，请将其补充完整。
①观音院唐僧脱难 高老庄行者降魔
②八卦炉中逃A____ 五行山下定心猿
③云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经
④B____大战流沙河 木叉奉法收悟净
⑤蛇盘山诸神暗佑 ____C意马收缰
（2）小语在抄写回目时，不小心打乱了顺序，根据情节发展，下列排序正确的一项是（ ）
A. ①③②⑤④B. ②⑤①③④C. ②①③⑤④D. ⑤②③①④
（3）综合看小语整理出的这些回目，从内容方面你有什么发现？
【答案】6. ①. 大圣 ②. 八戒 ③. 鹰愁涧 7. C
8. 示例：从唐僧单人历险到孙悟空、猪八戒、沙僧的相继加入，队伍逐渐完整。他们在途中历经磨难，不仅展现了团结合作的精神，也体现了个人成长与蜕变。
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著阅读情节积累。
A.此句描述的是孙悟空在太上老君的八卦炉中修炼，后成功逃脱的情节。孙悟空在《西游记》中常被尊称为“大圣”，因此，A处应填“大圣”，与“逃”字搭配，形成完整的句子。
B.此句描述的是猪八戒在流沙河与妖怪作战的情节。猪八戒是唐僧的徒弟之一，因其食量巨大，常被戏称为“八戒”。在流沙河这一章节中，他积极参与战斗，因此B处应填“八戒”，与“大战”搭配，符合原文内容。
C.此句中的“鹰愁涧”是地名，是唐僧师徒在取经路上遇到的一处险地。而“意马收缰”实际上是指收服白龙马，因为白龙马原是天宫的龙马，后因犯错被贬为马，被唐僧收服后成为他的坐骑。所以，C处应填“鹰愁涧”，与“意马收缰”搭配，既符合原文情节，又保持了回目的对称性。
【小问2详解】
本题考查情节顺序
②描述了孙悟空在八卦炉中逃脱，并在五行山下被镇压的情节，这是故事早期的关键事件。
①接着描述了唐僧在观音院遭遇的劫难，以及孙悟空在高老庄降服猪八戒的情节，这是取经队伍初步形成的过程。
③讲述了孙悟空在云栈洞收服猪八戒，以及唐僧在浮屠山接受心经的场景，进一步展现了取经队伍的壮大和成长。
⑤描述了唐僧一行人在蛇盘山遇到的神仙暗中保护，以及在鹰愁涧收服白龙马的情节，这是取经路上的又一个重要事件。
④最后讲述了猪八戒在流沙河与妖怪作战，以及木叉奉观音之命收服沙僧的情节，这是取经队伍最终形成，所有主要成员齐聚一堂的标志性事件。
因此，按照《西游记》的情节发展顺序，正确的排序应该是②①③⑤④。
故选C。
【小问3详解】
本题考查内容的理解和分析。本题的题干要求考生根据小语整理的《西游记》回目片段，结合内容方面，总结并发现其中的一些关键信息或特点。具体来说，这些回目描述了取经队伍在取经过程中的一系列重要事件和成员变化，考生需要通过对这些回目的综合分析，提炼出与取经队伍相关的内容发现。
示例：通过对小语整理出的回目进行综合分析，得出了取经队伍不断壮大和历练的主题。从唐僧单人历险开始，到孙悟空、猪八戒、沙僧的相继加入，队伍逐渐完整，这体现了取经队伍在人员构成上的变化。同时，队伍在途中历经磨难，不仅展现了他们团结合作的精神，也体现了个人在取经过程中的成长与蜕变。
二、阅读（37分）
（一）古诗阅读（4分）
劳停驿①
【宋】欧阳修
孤舟转山曲，豁尔见平川。
树杪②帆初落，峰头月正圆。
荒烟几家聚，瘦野一刀田。
行客愁明发，惊滩鸟道前。
【注】①此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。②树杪：即树梢。是说水位高，帆如落于树巅。
7. 诗歌的首联、颔联选取___________________、豁尔平川、树杪帆落、___________________几处景物，可谓一句一景，富于变化，布置巧妙。
8. 颈联中“荒”“瘦”二字写出________________________________，表达了诗人____________________________的情感。
【答案】7. ①. 孤舟山曲 ②. 峰头月圆
8. ①. 山区农村的贫瘠苦寒、荒凉凋落 ②. 对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意
【解析】
【分析】
【7题详解】
本题考查读诗句画面。
“孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆”意思是一只孤舟转过山中弯曲的山路，一片开阔的平川便出现在眼前。抬头看见船帆好似从树梢降落，远山顶上圆月当空。孤舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆，一句一景，富于变化，勾勒出了一幅奇特的峡江晚泊图。
【8题详解】
本题考查对词句的赏析。
“荒烟几家聚，瘦野一刀田”，意思是几家相聚居的人家升起荒野的炊烟，贫瘠的山田，像刀刃一样窄小，挂在高高的山野上。这两句形象地写出山区农村的贫瘠苦寒。表达了欧阳修对民生凋敝、百姓困苦的忧虑；
（二）文言文阅读（12分）
【甲】
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步眦蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
——（《杞人忧天》）
【乙】
沈屯子偕友入市，闻谈者言：“杨文广围困柳州城中，内乏粮饷，外阻援兵。”蹙然踊叹不已。友曳之归。日夜念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”从此悒悒成疾。家人劝之，徘徊郊外，以纾①其意。又忽见道上有负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，衢上②行人必有受戕者。”归而益忧，病转剧。姻友来省者，慰曰：“善自宽，病乃愈也。”沈屯子曰：“若欲吾宽，须杨文广围解，负竹者抵家，乃得也，”——夫世之多忧者类此也。
——（节选自《贤奕编》）
【注】①纾：解除。②衢上：路上。
9. 下列选项中加点词意思相同的一项是（ ）
A. 废寝食者 一箪食
B. 姻友来省者 吾日三省吾身
C. 善自宽 通国之善弈者也
D. 若屈伸呼吸 若欲吾宽
10. 下列选项中加点词意思和用法相同的一项是（ ）
A. 因往晓之 禽兽之变诈几何哉
B. 以纾其意 静以修身
C. 乃得也 今乃掉尾而斗
D. 归而益忧 学而不思则罔
11. 翻译句子
（1）晓之者亦舍然大喜。
（2）夫世之多忧者类此也。
12. 两个文段都表现了人的多忧，甲文中杞人的多忧体现在担心天地崩坠，乙文的多忧体现在___________________________________。
【答案】9. A 10. B
11.
（1）开导他的人也放心了，也很高兴。
（2）世上那些用无穷的烦恼来伤害自己的人，与这个沈屯子多相似啊。
12. 担忧杨文广如何解围，负竹入市者路上伤人。
【解析】
【分析】
【9题详解】
本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。
A.食：都是吃饭；
B.省：探望／反省；
C.善：善于／擅长；
D.若：你／如果；
故选A。
【10题详解】
本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。
A.之：代词，他／助词，的；
B.以：都是连词，表目的，来，用来；
C.乃：副词，才／副词，竟然；
D.而：连词，表顺承，不译／连词，表转折，却；
故选B。
【11题详解】
本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：
①晓：告知，开导。者：……的人。亦：也。舍然：消除疑虑的样子。舍：同“释”，解除，消除。
②夫：助词，用在句首，用以引起下文议论。者：……的人。类：相似，类似。此：代词，这样。
【12题详解】
本题考查理解文章内容。
乙文“文广围困至此，何由得解”意思是：文广被困在这里，怎么才能（替他）解围呢？“竹末甚锐，衢上行人必有受戕者”意思是：竹梢非常尖锐，街上行人（这么多），一定会有人被它戳伤。“若欲吾宽，须杨文广围解，负竹者抵家，乃得也”意思是：如果想让我宽心，须解杨文广被困之围，背竹子的人已安然到家，才可以。根据以上可知乙文的多忧体现在：担忧杨文广如何解围，负竹入市者路上伤人。
【点睛】参考译文：
甲：杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己没有可以容身的地方，便睡不着觉，吃不下饭。
另外又有一个为这个杞国人所担心的(事)而担心的人，就去开导他，说：“天，不过是聚积的气体罢了，没有哪个地方没有气体。你一举一动、一呼一吸，整天在天地间活动，为什么担心天会崩塌陷落下来呢？”
那人说：“天如果真是聚积的气体，日月星辰，不会坠落下来吗？”
开导他的人说：“日月星辰，也是聚积的气体中能发光的东西，即使坠落下来，也不会造成伤害。”
那人说：“如果地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地，不过是聚积的土块罢了，填满了四方，没有什么地方是没有土块的。你踩踏着它，整日都在地上行走，为什么担心地会陷下去呢？”
那人听了消除了疑虑，很高兴，开导他的人也放心了，也很高兴。
乙：沈屯子和朋友来到集市上，听说书人说“杨文广被围困在柳州城中，城内缺少粮饷，外面的援兵被阻挡”，（他）愁眉苦脸地站在一旁唏嘘不已。朋友把他拉回家中，他竟日夜不忘此事，（口中不停地)说：“文广被困在这里，怎么才能（替他）解围呢？”从此便闷闷不乐以致得病，家里人劝他到外面走走，来解除他的忧虑。又忽然看见路上有背着竹子去集市的人，（他）又想到说：“竹梢非常尖锐，街上行人（这么多），一定会有人被它戳伤。”回到家后，（他）更忧郁，病情更加严重了。来探病的亲友安慰他说：“（你）要善于自我宽慰，病才能痊愈。”沈屯子说：“如果想让我宽心，须解杨文广被困之围，背竹子的人已安然到家，才可以。”世上那些用无穷的烦恼来伤害自己的人，与这个沈屯子多相似啊。
（三）现代文阅读Ⅰ（10分）
葵花地
廖静仁
①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。
②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回，祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。
③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉址着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。
④在我的记忆中，印象最深刘的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。
⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。倏忽就想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！”
⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰，这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。
⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。
⑧有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？
⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑看地前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。
⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢？
（选自《光明日报》）
13. 文章中许多语言颇具意味，请仔细品读，按要求回答问题。
（1）然而祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！”
根据你对文章的理解，说说祖母认为的真正累人的是什么？___________________
（2）我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢？
文章最后一句运用___________________修辞，表达了_____________________________。
14. 第⑧段中提到“莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？”你认为祖母的话语有什么含义？
15. 请结合选文和链接材料，回答问题。
链接材料：
葵花子饱满之后，花盘都要被割下。家家户户都割走花盘，把枝秆留下，留在地里的葵花枝秆，像一地拐杖挺立着。拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。叶子在风里瑟瑟地抖，枯萎着，也被风摘走了。
一个初冬的清晨，我出了村子，突然被一种浩大的气势震撼了：大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。枝秆上落了明亮的霜，在阳光下闪着光。葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。那种萧萧气势，一下子让我慌乱。我担心，它们会在某一时刻屈膝下跪，叩拜东方。
倏然泪下，因为感动。天啊，这些光秆秆的心里是怎样的情分啊！苍茫大地，草木才是主人，我们只是过客。光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道，就算枯萎了，失去了花盘，内心的坚持还是一样的，还是纹丝不乱，万物生，万物荣。而这肃穆，这萧瑟，都是天意——只有草木自己洞悉。
——（节选自《向日葵》刘梅花有改动）
（1）从修辞的角度，赏析下面句子。
大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。
（2）链接材料与《葵花地》一文都与葵花有关，二者在写作手法上是否也是一样的呢？说说你的理解。
【答案】13. ①. 祖母认为真正累人的是青年的丧夫之痛、孤儿寡母谋生的艰辛、老年丧子的打击、抚养孙子孙女成长的艰难等。（意思对即可） ②. 反问 ③. 对老家的那一片葵花地的想念与感激，对祖母的怀念与崇敬。
14. 人要有前行的意志与毅力并有对美好生活的向往、对生命意义的追求。
15. （1）这句话运用了比喻的修辞手法，将“葵花秆”比作“从天空射下来的密箭”，生动形象地描绘了葵花秆的高大和密集，同时也表现出它们在沙漠中的坚韧和生命力。
（2）不一样，《葵花地》运用的是借物喻人，葵花地象征了祖母对生活的热爱与追求，在困难面前坚韧顽强，不屈不挠的精神，体现出祖母乐观向上的人生态度。链接材料运用的是借物说理，告诉我们，荣枯都是天意，万事万物自有其规律，要 顺应规律，坦然面对。不忘初心，方得始终。
【解析】
【13题详解】
（1）本题考查文章内容理解和分析。
根据文章第③段“她28岁那年，祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活”可知，祖母年轻的时候就丧失了丈夫，独自一人带着孩子谋生，每天都很艰苦。根据文章第⑤段“倏忽就想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧”可知，在祖母老年的时候，“我”的父母也双双去世，祖母独自抚养孙子、孙女们长大。祖母认为真正累人的是：青年的丧夫之痛、孤儿寡母谋生的艰辛、老年丧子的打击、抚养孙子孙女成长的艰难等。
（2）本题考查赏析作者感情。
“我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢？”运用了反问的修辞手法，表面意思是表现了作者对老家那一片葵花地的相信与感激。联系文中第③段“她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活”对祖母饱受生活的苦难的记叙，对祖母在葵花地劳作的情景可知，这句话里还有对祖母的怀念与崇敬之情。
【14题详解】
本题考查句子理解。
根据第⑨段中的“其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求”可得：人要有对美好生活的向往、对生命意义的追求。根据第⑨段中的“侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力”可得：人要有前行的意志与毅力。
【15题详解】
（1）本题考查赏析句子。
“十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞”运用了比喻的修辞手法，将“葵花秆”比作“从天空射下来的密箭”，“大漠里浩浩荡荡”“从天空射下来”“密密麻麻”生动形象地描绘了葵花秆的高大和密集，结合“枝秆上落了明亮的霜，在阳光下闪着光。葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。那种萧萧气势，一下子让我慌乱”可知，同时也表现出它们在沙漠中的坚韧和生命力。
（2）本题考查比较阅读。
链接材料运用了托物言志的手法，结合第三段“光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道，就算枯萎了，失去了花盘，内心的坚持还是一样的，还是纹丝不乱，万物生，万物荣”可知，借物说理，告诉我们，荣枯都是天意，万事万物自有其规律，要 顺应规律，坦然面对。不忘初心，方得始终。本文以时间顺序回忆了祖母侍弄葵花的故事。借葵花一直寻觅太阳的方向，来写人，赞扬了祖母乐观坚强的人生态度。因此两文的写作手法是有区别的。
（四）现代文阅读Ⅱ（11分）
父爱的姿势
钱国宏
①父亲是家中的“天”。有“天”在，则阖家清风朗月，四海靖宁。每每望着“天”的背影，我都会读出一腔感动和敬畏——不独他是父亲，也是因为那些定格在记忆中的姿势——那是父爱的姿势。
②父亲是一位老兵。从枪林弹雨中闯过来的人连死都不怕，还能怕什么？他怕，他怕作为他儿子的我有个闪失。
③读小学二年级的时候，一天下午，天黑得像锅底，闷雷阵阵，顷刻间硕大的雨点凌空砸下。放学了，我望着天地间无头无尾的雨不知所措。这时，父亲的身影出现在教室门口，路上，风狂雨骤，我和父亲撑着一把伞摇摇晃晃，费力地向家中走去。父亲把伞几乎都倾到了我这边，他身子极度倾斜着，半边身子完全暴露在雨水之中。他右手撑伞，左手竭力将我拉靠在他的身侧，那情形让人油然想起孵蛋的母鸡。不到半路，父亲全身便都淋湿了，父亲索性把伞交给我，霍地把我抱起来骑在他的脖子上。父亲的脖子热乎乎的，与冰凉的雨水形成了鲜明对比。《骑着父亲冒雨归》，后来成为我在市里获奖的第一篇作文。
④初二时，在参加学校组织的劳动中，我赤膊上阵，结果患上了重感冒。晚上，母亲在灶间做饭，父亲则守在炕沿边，一会儿帮我掖掖被角，一会儿摸摸我的额头，一会儿又量量我的体温。我闭着眼，倾听着父亲粗重的鼻息。（多年后我想起这事来，还倔强地认为：能够听到父亲鼻息的子女，是天底下最幸福的人！）那年月农村家家孩子多，父母多半不拿孩子当回事。父亲与别人不同，他认为：既然把孩子生下来了，就要抚养成人，没这个决心，莫如不生。父亲扶我躺下后，搬个小凳，坐在灶前给我煎药。火光熊熊，映红了父亲花白的头发和脸上刀刻一样的皱纹。那些皱纹不知何时爬上了父亲的脸，它们像跨越了千年的化石，展现在我的视野中，等我酸酸地去读。父亲盯着火苗，全神贯注地聆听着药壶发出“噗噗”的声响。多年后，当我欣赏著名画家罗中立的名作《父亲》时，我觉得画家绝对是以当年佝偻身子熬药的父亲为模特的。
⑤知了长鸣的季节，我参加了高考。考场设在离家20公里之外的县城。考完第一科的时候正是中午，考生们呼呼地跑出教室，当我最后一个懒懒地走出考场时，蓦地看到：校门口，烈日下，孤独地站着一位老人，正踮起脚尖费力地朝这边眺望。那企盼的眼神和前倾的姿势，让人顿时想到南极的帝企鹅——那竟是父亲！我万万没有想到不会骑自行车的父亲竟然走了20公里来考场外为他的儿子高考助威！那可是20公里啊！霎时，我有一种海上孤舟见到了小岛的感觉，向父亲飞跑过去。父亲也看到了我，深一脚浅一脚蹒跚着向我奔来……若干年后，当我读到朱自清的散文《背影》时，我的脑海里立时现出父亲当年帝企鹅般奔跑的姿势——两者何其相似啊！
⑥很遗憾，我没能拍下父亲当年的种种姿势。我知道，这些瞬间在别人眼里也许是很平常的，毫无耀眼光芒，但它们却是父亲的一个个侧面，而就是这些不起眼的侧面，拼合出了一个生动、朴素、慈爱、憨实的父亲形象。人生易老，韶华不再，尽管世间常有白驹过隙之叹惋，我却倔强地认为：不管沧海桑田，父爱的姿势不会变。它们将定格在岁月的底片上，永恒而清晰地诠释着大爱无痕、上善若水的全部含义。
（选自《劳动午报》）
16. 文章写了父爱的哪些姿势？请简要概括。
17. 自选角度，赏析下面句子。
校门口，烈日下，孤独地站着一位老人，正踮起脚尖费力地朝这边眺望。
18. 阅读下面文字，根据要求回答问题。
①晚上，母亲在灶间做饭，父亲则守在炕沿边，一会儿帮我掖掖被角，一会儿摸摸我的额头，一会儿又量量我的体温。
②链接材料：
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴地脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天，”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起来：“那就赶紧准备准备。”
——（节选自《秋天的怀念》史铁生）
（1）分别说说两个句子中加点词的作用。
（2）读了上面两个句子，说说你的探究结果。
19. 本文以时间为顺序选取典型片段，这样的安排有什么好处？
【答案】16. ①小学二年级的时候，下雨天父亲不顾自己的身体淋雨，倾着身子保护我的姿势。②初二时，在参加学校组织的劳动患上了重感冒，父亲熬夜看护我，给我煎药的姿势。③高考时父亲顶着烈日，徒步20公里为我呐喊助威的姿势。
17. 示例：“踮起脚尖”“朝这边眺望”以动作描写和神态刻画描绘出父亲在人群中搜寻我的认真、专注和费力、不易，展现出一位爱子心切的父亲形象。
18. （1）①三个“一会儿”连用，写父亲“帮我掖掖被角”“摸摸我的额头”“量量我的体温”等动作，写出父亲对我无微不至的照顾，流露出父爱的细腻和深沉；②连用两个“一会儿”，写出母亲坐下和站起来的动作，可见母亲高兴得无所适从，流露出母亲对“我”的爱。
（2）儿女的健康是父母一心所系，为此，他们甘愿付出一切。
19. 这篇文章的结构以作者的成长时间段为线索，叙述自己在人生各个阶段遇到的不同问题时父亲的关爱姿势，在清晰明了的结构中，彰显着文章主旨。
【解析】
【分析】
【16题详解】
本题考查文章内容概括。
结合第③段“读小学二年级的时候，一天下午，天黑得像锅底，闷雷阵阵，顷刻间硕大的雨点凌空砸下。放学了，我望着天地间无头无尾的雨不知所措。这时，父亲的身影出现在教室门口”“父亲把伞几乎都倾到了我这边，他身子极度倾斜着，半边身子完全暴露在雨水之中。他右手撑伞，左手竭力将我拉靠在他的身侧，那情形让人油然想起孵蛋的母鸡”可概括为：小学二年级的时候，下雨天父亲不顾自己的身体淋雨，倾着身子保护我的姿势；
结合第④段“初二时，在参加学校组织的劳动中，我赤膊上阵，结果患上了重感冒。晚上，母亲在灶间做饭，父亲则守在炕沿边，一会儿帮我掖掖被角，一会儿摸摸我的额头，一会儿又量量我的体温。我闭着眼，倾听着父亲粗重的鼻息。（多年后我想起这事来，还倔强地认为：能够听到父亲鼻息的子女，是天底下最幸福的人！）那年月农村家家孩子多，父母多半不拿孩子当回事。父亲与别人不同，他认为：既然把孩子生下来了，就要抚养成人，没这个决心，莫如不生。父亲扶我躺下后，搬个小凳，坐在灶前给我煎药”“我觉得画家绝对是以当年佝偻身子熬药的父亲为模特的”可概括为：初二时，在参加学校组织的劳动患上了重感冒，父亲熬夜看护我，给我煎药的姿势；
结合第⑤段“知了长鸣的季节，我参加了高考。考场设在离家20公里之外的县城。考完第一科的时候正是中午。考生们呼呼地跑出教室，当我最后一个懒懒地走出考场时，蓦地看到：校门口，烈日下，孤独地站着一位老人，正踮起脚尖费力地朝这边眺望”“那企盼的眼神和前倾的姿势，让人顿时想到南极的帝企鹅——那竟是父亲”“我的脑海里立时现出父亲当年帝企鹅般奔跑的姿势——两者何其相似啊”可概括为：高考时父亲顶着烈日，徒步20公里为我呐喊助威的姿势。
【17题详解】
本题考查句子的赏析。
由“校门口，烈日下”可知此句使用环境描写，以“校门口”和“烈日下”交代了父亲所站的位置，也写出了天气的炎热，以此衬托出父亲对儿子的爱之深，情之切；由“孤独”一词刻画出父亲形单影只的样子，令人心疼；由“踮起脚尖”的动作描写可见父亲找寻我的费劲和不易，“朝这边眺望”可见父亲在人群中搜寻我的认真和专注，动作和神态刻画中描摹出一位深爱儿子的父亲形象。可结合以上分析作答。
【18题详解】
本题考查词句的理解和赏析
（1）结合“一会儿帮我掖掖被角，一会儿摸摸我的额头，一会儿又量量我的体温”可知，三个“一会儿”连用让人感觉到父亲在我的身边守着的时候做这做那，生怕哪一点忘记了，所以一直没有停下对我的悉心照顾，从中可见父亲对我的担心和关爱；结合“我的回答已经让她喜出望外了”可知，当母亲听到我愿意去北海看菊花后，母亲心里十分高兴，“一会儿坐下”“一会儿站起来”的动作是母亲高兴地无所适从的外在表现，而这种高兴仅仅是因为儿子同意去看菊花，可见母亲对儿子爱之深。
（2）结合原文第④段“我赤膊上阵，结果患上了重感冒”可知，在我生病其间母亲和父亲无微不至地照顾我；结合“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”可知，母亲一直想让我去看菊花，想让我从菊花的蓬勃的生命力中汲取力量，勇敢面对人生的磨难，从而振作起来。结合以上两段文句可知，儿女的健康是父母最为牵挂在心头的事，生病时候的悉心照顾，对生命绝望时的细心陪伴，无一不彰显出父母对儿女健康牵挂，都是父母对儿女最深沉的爱。
【19题详解】
本题考查线索和结构。
结合第③段“读小学二年级的时候……父亲把伞几乎都倾到了我这边……”可知此处的时间引出父亲不顾自己的身体淋雨，倾着身子保护我的姿势；
结合第④段“初二时，在参加学校组织的劳动中，我赤膊上阵，结果患上了重感冒……我觉得画家绝对是以当年佝偻身子熬药的父亲为模特的”可知此处的时间引出父亲熬夜看护我，给我煎药的姿势；
结合第⑤段“我参加了高考……那企盼的眼神和前倾的姿势，让人顿时想到南极的帝企鹅——那竟是父亲”可知，此处时间引出高考时父亲顶着烈日为我呐喊助威的姿势。因此文章以作者成长的时间线为线索，分别引出在人生不同阶段父亲关爱我的姿势，使得文章结构清晰明了；且从“小学二年级”到“初二”到“高考”的时间变化中，唯一不变的是父亲爱我的姿势，以时间为顺序也在一定程度上凸显了父爱的从未改变和深沉，彰显了文章的主旨。
三、写作（50分）
20. 题目：联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出来未曾有过的新的形象。生活中几乎每一件事物都会引发我们的联想和想象，比如雪地里的一串脚印，会引发你怎样的联想或想象呢？请以《那串脚印》为题目，写一篇作文。
要求：①写作目的要明确，要有鲜明的主题。②文中不要出现真实的学校、班级、姓名。③不少于600字。
【答案】例文：
那串脚印
耐不住故乡久违了的思念，终于在一场淅沥的小雨中踏上征途。
到了村口，我下了车。闭上眼，仔细嗅着这早已属于记忆的家的芳香。
雨中的村庄，虽然看来是那样的安详，美丽，但是，脚下泥泞的小路却会为行人留下难以忘却的印象。因为，由泥土组成的路，原本就是坑坑洼洼，有沟有壑，一不小心就会有被石头绊倒的可能，再加上下雨，小路更是雪上加霜。
我眺望着这条水土凝集的小路，它似乎是那样的长，那样的泥泞。 我犹豫着，如果真的置身于这泥土中，漂亮的鞋子就会完全变了模样。
正当我犹犹豫豫不敢向前时，却突然发现前方一方亮亮的突出的泥土。“脚印！”我欣喜的大叫。我找到了希望。 我踩着这一个个脚印走着，我猛的想起了脚印，爸爸的脚印。
每一个人都希望自己能够战胜别人，成为焦点，我同样也是。那年的期末考试，我成绩平平，还是没有超过一直在县里名列前茅的表姐，在亲人都大加赞赏，羡慕乃至是嫉妒的目光中，我低着头，逃离了现场。
我不能够容忍自己永远的落在一个无人问津的角落，更不能看着鲜花和掌声一次次为别人鸣响，盛开。“但是事实，不可改变！”我想。
不知何时，爸爸看到了在门口呆立我。“走，上西山玩去！”我服从命令一样的跟在爸爸身后。也是刚下过雨，崎岖的通向西山的路全被雨水打湿。我走着不，走着，差点被石头绊倒。“爸，不去了，太难走。”我苦着脸说道。“孩子，路都是人走出来的，无论它是多么的崎岖，多么的艰苦，人生不可能总是一路阳光。你要像脚印一样踏踏实实地一直走下去，一直……来，踩着我的脚印走。”
现在，我遥望着自己踏过的脚印，就像一路明晃晃的风铃，一个又一个。
启动记忆的年轮，是一个个坚实的爸爸的脚印，一个个尘封已久的故事。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。这是一道命题作文，题目为“那串脚印”。脚印，指脚踏过的痕迹。多喻走过的道路，留下的事迹。“脚印”这是个比喻的说法，本意就是自己成长的经历，人生的轨迹，也就是渐渐成长的经过，这也就暗示着在写作时要突出成长的变化。脚印有深有浅，有直有弯；脚印中有爱也有无耐，有幸福也有悲哀；脚印承载历史指引未来，脚印不代表逝去而代表永恒的存在……意在回望自己成长之路上的难忘经历，体味心灵履痕，写出独特的人生感悟。根据提示“生活中几乎每一件事物都会引发我们的联想和想象，比如雪地里的一串脚印，会引发你怎样的联想或想象呢”我们可以理解为要求写一篇以“那串脚印”为主题的作文。我们可以想象“雪地里的脚印”是谁的？是为了做什么留下的脚印呢？是父母在雪地里等待自己的脚印吗？是一个人在雪地里坚持前行留下的脚印吗？还是动物们留下的？
二、构思选材。可以讲述一个关于自己的经历，泥泞中的那串脚印，学习上的困难、体育锻炼中的挑战，通过自身的努力和坚持，最终取得了成功的故事。也可以是描述身边人物的脚印，比如朋友、家人或老师，他们在挫折面前展现出的坚持和毅力，给自己带来的启示和影响。可以从一棵爬山虎攀登的“脚印”，感悟执著；还可以构思小动物们的脚印，带给自己对环保与和谐相处的启示。所读书的类型
百分比
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