42，2024年四川省达州市高中阶段学校招生统一考试暨初中学业水平考试语文模拟测试卷 (六）

这是一份42，2024年四川省达州市高中阶段学校招生统一考试暨初中学业水平考试语文模拟测试卷 (六），共10页。试卷主要包含了积累·运用，阅读·鉴赏，表达·交流等内容，欢迎下载使用。
说明：全卷总分120分，考试时间150分钟。
一、积累·运用（共30分）
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）（3分）
A.酝酿（niàng）掺和（chān）浸满（jìn）锋芒毕露（lù）
B.殷红（yān）侮辱（wǔ）炽热（chì）屏息敛声（bǐng）
C.告罄（qìng）眼眶（kuàng）拙劣（zhuō）气喘吁吁（xū）
D.箱箧（qiè）荤菜（hūn）纤绳（qiàn）不屑置辩（xuè）
2.下列语句中书写正确的一项是（ ）（3分）
A.两个来自欧洲的强盗对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。
B.这幅图画只选用大漠、长河、孤烟、落日四景，就传出北方犷远荒凉的印象。
C.苏州园林里的门和窗极工细，图案设计和雕偻琢磨功夫都是工艺美术的上品。
D.“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辨。单说了一句“不要取笑！”
3.下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ）（3分）
九寨沟隐藏在川西北高原的重峦叠嶂中，地势南高北低，山谷深切，高差悬殊，湖与峰俯仰生姿，相映成趣。复杂的地质背景令其形成了艳丽典雅的群湖，奔泻湍急的溪流，飞珠溅玉的瀑群，花香鸟语的幽林，连绵起伏的雪峰。美丽的九寨沟也因此吸引了大量的游客前呼后拥般到来。
A.重峦叠嶂B.俯仰生姿C.花香鸟语D.前呼后拥
4.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A.近百年来，很多大学的校训经历了曲折的变化，折射了中国教育。
B.无论是对故乡亲人的思念，还是对居家团聚的神往，记忆里的故乡总是有温度的。
C.踏上遥远的红色星球，表明了中国航天人执着勇毅的探索精神。
D.在践行“尊老爱幼”的活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当。
5.语言运用（12分）
冬去春来，美好将至。结合材料，完成下列题目。
（1）结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处。（4分）您看到的资料都源自我们平台，20多万份试卷，家威杏 MXSJ663 每日最新，性比价最高
① ②
③ ④
（2）以下文句是“这里是达州”栏目记者采访中记录的要点，请按照合理的顺序将其组成文稿。（4分）
①达州蝴蝶谷的樱花，就是中华的一种古老的樱花，经过精心栽培，樱花再次绽放。
②这批达州秦樱枝繁叶茂，鲜红欲滴，繁盛华丽，极具观赏性。
③刘钰隆说：“经过12年培育，达州秦樱才有这样高大曼妙的身形和花型，平均胸径达到20公分以上。”
④樱花本起源于中国，经过不断的推广和改进，逐渐遍及世界。
合理的顺序是
（3）请你为达州秦樱续写一句评语，可参照示例。要求抓住特点，语言优美，至少使用一种修辞。（4分）
蜡梅：不与百花争奇艳，独在寒冬生清香，从不低头折节，坚守峻骨。
桃花：她的笑犹如酒醉，热烈了春风过客，她的面灿若朝霞，神似明珠，生而明媚。
达州秦樱：
6.默写（每小题1分，共6分）
（1）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）烟笼寒水月笼沙， 。（杜牧《泊秦淮》）
（3）可怜身上衣正单， 。（白居易《卖炭翁》）
（4） ，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（5）陆游所作《游山西村》一诗中流传最广，景物描写富含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是： ， 。
（6）花儿芬芳了四季，更诗意了人生。李商隐借百花凋残来表现离别的伤痛：“相见时难别亦难，东风无力百花残。”（《无题》）陆游借梅花来抒发自己的坚贞不屈：“ ， 。”（《卜算子·咏梅》）
二、阅读·鉴赏（60分）
（一）名著阅读（6分）
7.（1）关于《水浒传》中的人物与事件，下列选项中匹配错误的两项是（ ）（ ）（2分）
A.史进——大闹史家村B.宋江——误入白虎堂
C.杨志——汴京城卖刀D.林冲——私放晁天王
E.吴用——智赚玉麒麟
（2）右图为《简·爱》舞台剧剧照，将舞美背景简化为“框”，“框”搭建了人物的生活、工作场所，暗示了人物的人生困境以及突破。请从下列人物中选择一个，结合相关内容，谈谈他的人生之“框”及“破框”之举。（4分）
孙悟空（《西游记》） 范进（《儒林外史》）
（二）古诗文阅读（29分）
8.诗歌鉴赏（5分）
玉楼春·春景
宋 祁
东城渐觉风光好，縠皱①波纹迎客棹②。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
【注释】①縠（hú）皱：即皱纱，有皱褶的纱。②棹（zhà）：船桨，此指船。
（1）清人刘体仁评道：一“闹”字卓绝千古。请结合诗句简要分析。（2分）
（2）结合全词，简要说明“劝”字吐露出词人的哪些情感和志趣。（3分）
9.课内文言文阅读（12分）
甲
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）
乙
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（选自《曹刿论战》）
（1）下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）（3分）
A.固国不以山溪之险固：巩固
B.亲戚畔之畔：同“叛”，背叛
C.肉食者鄙鄙：浅陋，这里指目光短浅
D.忠之属也忠：忠诚
（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A.七里之郭肉食者谋之
B.环而攻之而不胜云归而岩穴暝
C.域民不以封疆之界何以战
D.战则请从然则北通巫峡
（3）对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）（3分）
公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”
A.庄公说：“祭祀用的猪牛羊及玉帛之类的祭品，（我）从来不敢虚报数目，一定要相信别人。”
B.庄公说：“我牺牲了猪牛羊及玉帛之类的祭品，（我）从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”
C.庄公说：“祭祀用的猪牛羊及玉帛之类的祭品，（我）从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”
D.庄公说：“我牺牲了猪牛羊及玉帛之类的祭品，（我）从来不敢虚报数目，一定要相信别人。”
（4）下列对选文理解和分析有误的一项是（ ）（3分）
A.甲乙选文都写到了与战争相关的内容，但角度不同。甲文主要写战争结果，乙文主要叙述战前准备。
B.甲乙选文对取得战争胜利前提条件的认识是一致的，都强调了民贵、人和的重要性。甲文认为君主应施仁政，得民心；乙文则表示君主在政治上要取信于民。
C.甲乙选文语言简洁精练。甲文“战必胜矣”中仅用“必”字就凸显取胜的信心，乙文以“鄙”一字就表达出曹刿对权贵的蔑视。
D.甲乙选文都运用了对比手法。甲文把“地利”和“人和”进行比较，得出“地利不如人和”的结论；乙文从庄公与曹刿的对比中，以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重。
10.课外文言文阅读（12分）
王忳字少林，广汉新都人也。忳尝诣京师，于空舍中见一书生疾困，愍①而视之。书生谓忳曰：“我当到洛阳，而被病，命在须臾，腰下有金十斤，愿以相赠，死后乞藏骸骨。”未及问姓名而绝。忳即鬻②金一斤，营其殡葬，余金悉置棺下，人无知者。
后归数年，县署忳大度亭长。初到之日，有马驰入亭中而止。其日，大风飘一绣被，复堕忳前，即言之于县，县以归忳。忳后乘马到雒县，马遂奔走，牵忳入它舍。主人见之喜曰：“今禽盗矣。”问忳所由得马，忳具说其状，并及绣被。主人怅然良久，乃曰：“被随旋风，与马俱亡，卿何阴德而致此二物？”忳自念有葬书生之事，因说之，并道书生形貌及埋金处。主人大惊，号曰：“是我子也。姓金名彦。前往京师，不知所在，何意卿乃葬之。大恩久不报，天以此章卿德耳。”忳悉以被、马还之，彦父不取，又厚遗忳，忳辞让而去。时彦父为州从事，因告新都令，假忳休，自与俱迎彦丧，余金俱存。忳由是显名。
（选自《后汉书》）
【注释】①愍：同“悯”。②鬻（yù）：卖。
（1）下列句子中加点词的解释错误的一项是（ ）（3分）
A.死后乞藏骸骨藏：埋葬
B.县署忳大度亭长署：代理，暂任
C.天以此章卿德耳章：彰显
D.假忳休假：假期
（2）用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）
①忳尝诣京师，于空舍中见一书生疾困，愍而视之。（3分）
②忳悉以被、马还之，彦父不取，又厚遗忳，忳辞让而去。（3分）
（3）唐代李瀚的《蒙求》将文中的故事编成了“王忳绣被，张氏铜钩”的蒙句，请结合选文内容谈一谈故事可以向儿童传递哪些美德，至少列举三项。（3分）
（三）现代文阅读（25分）
11.论述类文本阅读（10分）
舍得之间
①有这样一个典故：一个财主背一麻袋金子过河。遇恶浪翻船，船夫劝财主丢掉金子，可他舍不得，却最终舍掉生命。身陷绝境，除自身之外，一样也留不得。想必，这财主一定是守财奴式的土财主，他不懂舍得之道。由此可见，人生需要舍得，舍得丰富人生。
②舍与得，需要大智慧才能悟到真谛。
③人世间的东西，并没有固定的主人，也没有永远的主人。事物在取舍之间，自有它的定数。是你的，终归是你的，怎么也跑不了；不是你的，巧取豪夺也没用。
④舍得是一种人生的哲学。事物都既相生相克又相伴相生。舍得舍得，先舍后得；因不“舍”而不“得”。舍在前，得在后，也就是说“舍”与“得”虽是反意却是一物的两面。在人们想到“得”的时候，很可能是得不到。而俗众不想“舍”的时候，可能已舍去很多了。这道理看似简单，很多时候就是领悟不到。
⑤舍是一种本领，一种态度，一种境界。
⑥有钱的人，也是一日三餐，夜眠一床。不要奢望得到、占有一切，特别是在物质方面。历史中有很多贪财、贪权、贪色的人，常日里，看似得到了很多，最后却又什么也没得到，不想舍，可最后连自由、性命都舍了。
⑦陶渊明舍弃为“五斗米折腰”，得到了“采菊东篱下，悠然见南山”；《红岩》的英烈们舍弃生命，得到了与青山同在；阿西莫夫放弃科学研究与教学工作，最终成了世界顶尖的科幻小说作家……当然这些都是大“舍”与大“得”，我们普通人心向往之，但往往觉得难以企及。
⑧其实普通人有普通人的“舍”与“得”，而且常常为值与不值困惑不已。常听老人们讲，年轻的时候为了学业、事业，我们舍弃承欢膝下，舍弃与家人团聚，我们觉得值，因为我们得到了学业、事业。但当有一天我们再也没机会承欢膝下、没有机会弥补对家人的亏欠的时候，很多人就会对当初的选择发出疑问：值吗？多少年来，人就在这样的怪圈中，不断地轮回。
⑨一个人只有施予才能获得，不管是哪一种方式的施予。这才是“舍得”的真意。能“舍”方能“得”。当然，这种“得”更多的是指精神的丰润，境界的升华。一个人不是拥有很多才算富有，而是给予他人很多才算富有。墨子说，贫穷的时候显示出廉洁，富有的时候表现出仁义。舍得本身就是一种快乐。一个穷人把讨来的饭让给同伴的那一刻他就是富人了，正是因为贫穷，他的布施才更有意义。因为这体现了他的心量和胸怀，不像巴尔扎克笔下的葛朗台穷得只剩下金子，人世间的亲情和一切都舍去了，够可怜的。
⑩舍得之间暗藏玄妙，意境很深，只能靠自己去琢磨，去感悟。
（1）选文的中心论点是什么？（2分）
（2）选文开篇就讲典故有什么用意？（4分）
（3）选文第⑨段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）
12.文学类文本阅读（15分）
老书店的气味
①我习惯在出差去的每一个城市里寻找老书店，哪怕只是进去看看。
②这类书店通常没有多少顾客。灯光暗淡，陈旧的木制桌凳，简单摆放在角落，内饰装潢陈旧。店员也大多是中年人，从来不会过分热情地招呼人。当你询问“有没有……（书）”的时候，店员会抬起发黄的眼白，神情木讷地看你两秒，摇摇头说“没有”。
③“没有”，是我在这样的书店里听到最多的答案。最新的书，最火的书，某某排行榜上的“黑马”，店主统统都不进货。好像在拥挤的地铁站里永远慢半拍的人，在这个急匆匆的时代里，固执地守着这个城市的温暾与静默。
④但我走进这样的老书店时，往往也不是为了买书，只是因为想念老书店里的气味。也不是全然的书香，那一抹草木香气里，总混杂着淡淡的樟脑或艾叶的味道。因为通风不佳，常常还有一种略带滞涩的尘土味儿，尤其是在夏天，被毒辣辣的阳光一蒸，那一股陈茶的味道就尤其明显。我有两三个暑假，都是在这样的老书店里度过的。那时我才上小学四年级，最快乐的时光就是去逛书店。
⑤当年的书店从来不让顾客在店里看书，稍微站得久一点儿，就会有店员假装整理柜子，在你身边转来转去，偶尔遇到脾气暴的店员，还要催上一句：“你都看半天了，到底买不买？”
⑥有时候为了看完一本书，我们得像老鼠躲着猫一样，时刻留意着店员的动向，不停地转移阵地，直到店里的人越来越少，再也没什么可作为掩护的时候，才依依不舍地合上书，在心里默念两遍看到的页码，再等待下一个周末，直奔这本书而去。
⑦那时我正在看《海底两万里》，正看到鹦鹉螺号卡在冰山里差点窒息的关键时刻。因为过于担心尼摩船长的命运，以至于我忘了自己的处境，等一双大手把书从我手里抽走的时候，我才发现面前的店员。
⑧她背着光站在我面前，高大的影子把我整个罩住。我在那一片影子里看到她皱着眉头，把手里的书来回检查了两遍，粗声粗气地问我：“你看这个？看得懂吗？”
⑨“看得懂，这书可有意思了，是海底历险呢。”“这种课外书，你爸妈不会给你买吧？”她又顿了顿手里的书，像是在掸掉看不见的灰。“嗯。”我瞬间没了底气，蚊子般地应了一声，硬着头皮做好了准备，迎接她的吼叫或数落。可她却把书塞回了我手里，依旧没什么好声气：“拿着书过来看，没见这儿光有多暗吗，小小年纪就想近视眼？”她指给我的位置是她收银台长凳的另一端，“去看你的书吧，要是有人问，你就说我是你大姨。”
⑩于是我成了那家老书店的常客。那个暑假，和那之后的两个暑假，我在那条长凳上消磨掉了很多个白天。吊扇吱吱呀呀地在头顶转着，书香味、樟脑香味、她身上肥皂的香味，还有一丝若有似无的尘土气息，氤氲在我的周围。
⑪后来我上了中学，学校里有阅览室。工作后，我可以眼也不眨地买下自己想看的书。如今有了更方便的电子书，随便一部手机都能变成图书馆。
⑫我再也没有见过她，那个假装是我大姨、让我坐在她身边看书的女人。我再也没有时间在老书店里消磨一整天，再也闻不到那老书店里的气味，再也没有感受过摒弃一切芜杂和浮躁，让人温暖安谧的隔世感。
⑬我再也没有看过那么多书了……
（文章有删改）
（1）文章以“老书店的气味”为题目有什么好处？（3分）
（2）品味语言，回答下面问题。（6分）
①从描写的角度，赏析第②段画线句。（3分）
灯光暗淡，陈旧的木制桌凳，简单摆放在角落，内饰装潢陈旧。
②结合语境，赏析第③段加点的词语。（3分）
好像在拥挤的地铁站里永远慢半拍的人，在这个急匆匆的时代里，固执地守着这个城市的温暾与静默。
（3）请结合文章内容，谈谈你对结尾画线句“我再也没有看过那么多书了……”的理解。（3分）
（4）请结合文章内容分析第④段的作用。（3分）
三、表达·交流（60分）
13.请根据以下材料，自选角度，写一篇文章。
“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算！”“若命运不公，就和它斗到底！”2019年7月31日，《哪吒之魔童降世》以首周末破7亿的成绩刷新了国产动画电影的票房纪录，“燃爆”“惊艳”等各种溢美之词都难以形容网友对这部电影的喜爱。谁能预料，“史上最丑哪吒”居然刷爆网络，成为大家的心头好，见证了中国动画电影的高光时刻。
从发布预告片被质疑太丑，到点映场口碑爆棚，电影《哪吒之魔童降世》的走向正如“最丑哪吒”一样，遭到了白眼，经历了争议，承受了嘲讽……哪吒作为中国古代神话中的经典形象，不管是“抽龙筋”“剔骨还父、割肉还母”的故事，还是混天绫、风火轮、乾坤圈等法宝，人们都耳熟能详。从1979年动画电影《哪吒闹海》起，哪吒的形象已经深入人心，自此之后所有影视作品中的哪吒都一脉相承，他浓眉大眼、剑眉星目，他替天行道、斩妖除魔。对如此有群众基础的形象进行“颠覆性”改编，是需要很大勇气的。
上面材料至少给了我们以下一些有益的启示：没有什么形象是一成不变的；我们应该打破常规，努力创新；我们要从中国传统文化中寻找到新时代的契合点。阅读材料后，你有什么感想呢？请你写一篇文章。
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。
达州市2024年初中学业水平考试暨
高中阶段教育学校招生统一考试语文模拟卷（六）
1.D（“屑”应读作“xiè”。）
2.A（B.“犷”应写作“旷”；C.“偻”应写作“镂”；D.“辨”应写作“辩”。）
3.D（前呼后拥：形容出行时随从的人很多，气派很大。用在语段中不符合语境。）
4.B（A.成分残缺，应在句末加上“现象”；C.搭配不当，应将“表明”改为“体现”；D.否定不当，应将“不足”与“不当”删去。）
5.（1）①热爱自然 ②强健体魄 ③除病消灾
④绿满祖国
（2）④①③②
（3）示例：繁密的枝叶表现着你蓬勃的生机，鲜红欲滴的花蕾彰显着你如火的热情，繁盛华丽的风姿澎湃着你绵延的血脉。
6.（1）天涯若比邻 （2）夜泊秦淮近酒家 （3）心忧炭贱愿天寒 （4）烽火连三月 （5）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （6）零落成泥碾作尘 只有香如故
7.（1）BD（B.林冲误入白虎堂；D.“私放晁天王”的主要人物是宋江。）
（2）示例一：我选孙悟空。孙悟空是石猴出身，身份低微，身无长物，为了突破自身的“框”，他求师学艺，学会七十二变，一个筋斗云十万八千里，从东海龙宫得到定海神珍铁，化作如意金箍棒，突破了自身身份的“框”；当孙悟空得知弼马温只是养马的小官后，便打出天门，自称“齐天大圣”，后又搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，盗食太上老君的金丹，大战十万天兵天将，又与如来佛斗法，不畏强权，他敢于突破封建等级制度的“框”。
示例二：我选范进。范进的“框”是贫穷落后的困境，他一生都被限制在里面。他是一个出身卑微，渴求功名利禄的可怜书生，他将自己的青春年华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口，其灵魂完全被科举的锁链缚住了。得知自己考中了，他癫狂发疯，他虽然突破了贫穷和地位低的“框”，走出了人生的困境，但没有冲出封建科举制度的“框”。
8.（1）示例一：“闹”字运用拟人的修辞手法，用人的情态阐释了词人眼中春景的生机勃勃。
示例二：“红杏”句专写杏花，以杏花的盛开衬托春意之浓。词人以拟人的修辞手法，着一“闹”字，将烂漫的大好春光描绘得活灵活现，呼之欲出。
（2）示例：“劝”字充分表现出词人对春天的珍视，对光阴的爱惜。
9.（1）D（忠：尽力做好分内的事。）
（2）C（A.结构助词，的/代词，这件事；B.连词，表转折/连词，表承接；C.介词，凭、靠；D.连词，就/连词，那么。）
（3）C（牺牲：祭祀用的纯色全体牲畜；加：虚夸，夸大；信：实情。）
（4）A（甲文论述了战争取得胜利的关键因素，乙文叙述了战争的时间、对象以及战前的准备情况。）
10.（1）D（假：给与，授予。）
（2）①王忳曾经到京城去，在一座空屋子里看见一个书生因为生病陷于困境，王忳很怜悯他，就上前去探视他。
②王忳把绣被和马全部归还主人，金彦的父亲不要，又厚赠王忳，王忳坚决推辞然后离去。
（3）示例：王忳京城救助书生传递了扶危救困的悲悯仁慈；王忳不把意外得来的马与被子占为己有传递了物归原主的诚实风骨；王忳不接受彦父的厚赠，且与彦父俱迎彦丧，则传递了重义轻利的处事操守。
参考译文：
王忳字少林，是广汉新都人。王忳曾经到京城去，在一座空屋子里看见一个书生因为生病陷于困境，王忳很怜悯他，就上前去探视他。书生对王忳说：“我要到洛阳去，却身遭疾病，将不久于人世，我的腰里有十斤金子，我愿意把它赠送给你，我死以后请你埋葬了我。”王忳还没有来得及问清他的姓名，书生就死了。王忳就卖掉了一斤金子，料理书生的丧事，余下的金子全都放到了棺材下面，没有人知道这件事。
后来回到家乡多年，县里让王忳代理大度亭长。刚刚到任的那天，有一匹马跑到亭中停了下来。那天，随着大风飘来了一床绣被，又落到了王忳的面前，王忳就把这事对县里说了，县里把马和绣被送给了王忳。后来王忳骑着那匹马到雒县去，那匹马飞奔着把王忳驮到了它的马棚里。主人看到了马高兴地说：“今天可擒住盗马贼了。”马的主人询问王忳怎么得到的马，王忳就详细地说了马以及那床绣被的情况。马的主人呆住了，很久才说：“绣被随着大风与马一同消失，你怎么就凭借阴德得到了这两样东西？”王忳自己心想还有埋葬书生的事，于是就说这件事，并说了书生的相貌和埋金子的地方。马的主人大惊，号哭道：“那是我的儿子。他姓金，名叫彦。他前往京城，不知到哪里去了，没想到竟是你帮忙埋葬了他。你的大恩那么久了没有报答，上天要用这事来彰显你的品德。”王忳把绣被和马全部归还主人，金彦的父亲不要，又厚赠王忳，王忳坚决推辞然后离去。当时金彦的父亲做州里的从事，于是把这事告诉了新都县令，请县令放王忳的假，与自己一同前往迎回金彦的棺木，当时余下的金子还都在。王忳因此而扬名。
11.（1）人生需要舍得，舍得丰富人生。
（2）引用了财主爱财丢命的典故作为事实论据，从反面论证了有舍才有得的道理。引出中心论点的同时，增添了文章的趣味性，吸引了读者的阅读兴趣。
（3）道理论证，引用了墨子的话，有力地证明了“一个人不是拥有很多才算富有，而是给予他人很多才算富有”这一观点。
12.（1）题目一语双关，既指老书店里的书香味、樟脑味等气味，更是指在老书店感受到的人情味、看书的美好。题目是全文的线索，吸引读者的阅读兴趣。
（2）①运用了环境描写，描写了这类书店里的陈旧环境，渲染了这类书店冷清的氛围，表现这类书店少有人来，为后文“我”在这类书店看书、感受生活的宁静、温暖做铺垫。
②固执，意思是顽固；贬词褒用，文中是一直坚持的意思；生动形象地写出了老书店主人一直坚守着城市的温暖和内心的静默，表现了这样的书店能带给人温暖与宁静，表达了作者对这类书店的喜爱。
（3）示例：快节奏的生活让“我”没时间去看那么多书，也没有那宁静、温暖的读书氛围可以看更多书了，表现了“我”对老书店的怀念之情，对那宁静、温暖生活的怀念，以及不再去老书店的惋惜之情。卒章显志，深化中心，言有尽而意无穷。
（4）第④段主要写了“我”因想念老书店的气味而进入书店，写了老书店里的书香、樟脑味、尘土味等气味，并由此想起小学时在老书店度过的两三个暑假。本段在文中起到承上启下的作用（过渡段），承接上文写“我”经常走进老书店的原因，引起下文对“我”在老书店里快乐时光的回忆。表现老书店的宁静、温馨，表达“我”对老书店的喜爱，以及对那段快乐时光的怀念。使文章结构严谨，行文流畅。
13.略。