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    高教版(中职)基础模块 下册念奴娇·赤壁怀古 苏 轼多媒体教学ppt课件

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    这是一份高教版(中职)基础模块 下册念奴娇·赤壁怀古 苏 轼多媒体教学ppt课件,共40页。PPT课件主要包含了课文导读,作者简介,创作背景,注释译文,分词释义,作品译文,文章赏读,怀古·伤己,被贬黄州其他作品,相关作品等内容,欢迎下载使用。

    《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作,是豪放词的代表作之一。通过对月夜江上壮美景色的描绘,借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念,曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情,表现了作者关注历史和人生的旷达之心。全词借古抒怀,雄浑苍凉,大气磅礴,笔力遒劲,境界宏阔,将写景、咏史、抒情融为一体,给人以撼魂荡魄的艺术力量,曾被誉为“古今绝唱”。
    苏轼(别称苏东坡、苏仙,1037年1月8日-1101年8月24日),字子瞻,又字和仲,号东坡居士。北宋眉州眉山(今属四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表,为“唐宋八大家”之一,“宋四家”之一,豪放派主要代表。代表作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等。
    这首词是公元1082年(宋神宗元丰五年)苏轼谪居黄州时所写,当时作者四十七岁,因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法,为新派官僚罗织论罪而被贬,心中有无尽的忧愁无从述说,于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁,此处壮丽的风景作者感触良多,在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝,因写下此词。
    在中国古代诗词中,怀古诗是内容与思想都比较沉重的一类作品。这类诗都是怀古惜今,“有感而发”,往往是诗人处于某种背景之下,前往瞻仰或凭吊历史古迹,回顾古人的业绩或遭遇,自己内心产生共鸣,不禁发出对古人业绩的慨叹或抒发对物换星移、物是人非的悲哀之情。因此,感情基调一般都比较苍劲悲凉。
    大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
    故垒( lěi )西边小乔初嫁了(liǎ) 纶巾(guān) 樯(qiáng)
    橹 (lǔ) 华(huā) 发还(huán)酹(lèi)江月
    念奴娇∙赤壁怀古 苏轼
    大江|东去,浪|淘尽、千古|风流|人物。故垒|西边,人道是,三国|周郎|赤壁。乱石|穿空,惊涛|拍岸,卷起|千堆雪。江山|如画,一时|多少|豪杰。 遥想|公瑾|当年,小乔|初嫁了,雄姿|英发。羽扇|纶巾,谈笑间,樯橹|灰飞|烟灭。故国|神游,多情|应笑我,早生|华发。人生|如梦,一尊|还酹|江月。
    念奴娇:词牌名。又名“百字令”“酹江月”等。赤壁:此指黄州赤壁,一名“赤鼻矶”,在今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁,文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。大江:指长江。淘:冲洗,冲刷。风流人物:指杰出的历史名人。故垒:过去遗留下来的营垒。周郎:指三国时吴国名将周瑜,字公瑾,少年得志,二十四为中郎将,掌管东吴重兵,吴中皆呼为“周郎”。下文中的“公瑾”,即指周瑜。
    雪:比喻浪花。遥想:形容想得很远;回忆。小乔初嫁了(liǎ):《三国志·吴志·周瑜传》载,周瑜从孙策攻皖,“得桥公两女,皆国色也。策自纳大桥,瑜纳小桥。”乔,本作“桥”。其时距赤壁之战已经十年,此处言“初嫁”,是言其少年得意,倜傥风流。雄姿英发(fā):谓周瑜体貌不凡,言谈卓绝。英发,谈吐不凡,见识卓越。羽扇纶(guān)巾:古代儒将的便装打扮。羽扇,羽毛制成的扇子。纶巾,青丝制成的头巾。樯橹(qiánglǔ):这里代指曹操的水军战船。樯,挂帆的桅杆。橹,一种摇船的桨。
    故国神游:“神游故国”的倒文。故国:这里指旧地,当年的赤壁战场。神游:于想象、梦境中游历。“多情”二句:“应笑我多情,早生华发”的倒文。华发(fà):花白的头发。一尊还(huán)酹(lèi)江月:古人祭奠以酒浇在地上祭奠。这里指洒酒酬月,寄托自己的感情。尊:通“樽”,酒杯。强虏:强大之敌,指曹军。虏:对敌人的蔑称。
    大江之水滚滚不断向东流去,淘尽了那些千古风流的人物。在那久远古战场的西边地方,说是三国周瑜破曹军的赤壁。四面石乱山高两岸悬崖如云,惊涛骇浪猛烈地拍打着对岸,卷起浪花仿佛冬日的千堆雪。江山如此的美丽如图又如画,一时间涌出了多少英雄豪杰。遥想当年的周郎名瑜字公瑾,小乔刚刚嫁给了他作为妻子,英姿雄健风度翩翩神采照人。手中执着羽扇头上著着纶巾,从容潇洒地在说笑闲谈之间,八十万曹军如灰飞烟灭一样。如今我身临古战场神游往昔,可笑我有如此多的怀古柔情,竟如同未老先衰般鬓发斑白。人生如同一场朦胧的梦似的,举起酒杯奠祭这万古的明月。
    (1)这首词写了哪些内容?
    上阕写江景,联想到英雄人物——周郎(周瑜);下阕描写了周瑜的形象,和自己早生华发、人生如梦的感受。
    (2)上阕写出了什么样的江景?请用四字短语概括,同时谈谈是哪些词语表现出来的。
    波澜壮阔,雄浑壮美等;相关词语:大江东去,乱石穿空,惊涛拍岸,千堆雪
    乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
    这一句中哪几个字用得非常妙,作者为什么描绘这些景象?
    “乱”——写出岸边岩石山崖之险怪;
    “穿”——写出陡峭山崖直插云霄的气势;
    “惊”——本意为马受惊狂奔,写出了江水的汹涌;
    “卷”——突出了波涛力量之浩大。
    (3)下阕哪些词语写出了周瑜什么样的形象,请用四字短语概括。
    雄姿英发——意气风发,英姿飒爽;羽扇纶巾——英俊儒雅;谈笑间,樯橹灰飞烟灭——运筹帷幄,决胜千里,年轻有为。
    1.王国维说“一切景语皆情语”,苏轼笔下的大江景象蕴含着他什么样的情感?豪迈、奔放之情2.面对这样的情景,苏轼想到了什么?千古英雄人物,豪杰。3.苏轼专门提到了谁?周瑜4.为何苏轼看到大江会联想到这些英雄们?大江这个意象有什么涵义?流水象征时间流逝,有“子在川上曰:‘逝者如斯夫!不舍昼夜。’”句,大河则象征历史长河滚滚而去。
    1.大家在之前已经明确了周瑜的形象,苏轼为何要用大量笔墨着力刻画周瑜的形象?周瑜年轻有为、意气风发,而作者却早生华发,这是作者有意用周瑜同自己进行对比。2.对比目的是什么?作者是被贬官到黄州,写周瑜是借此悲叹自己怀才不遇,有志难骋。
    一反上阕的豪情,作者借描写周瑜的少年得志、年轻有为来对比自己的怀才不遇、有志难骋,抒发自己被贬之后的悲愤之情。
    1、本词在上片中,作者看到了什么?这些景呈现出怎样的特点?又想到了什么?
    淘尽千古风流人物涌现多少豪杰
    2、下片主要写词人所思,他想到了什么?
    雄姿英发周郎风流潇洒 才华横溢
    多情善感功业无成早生华发人生如梦(伤今)
    文中描写景色的有哪些句子? 文中用了哪些富有表现力的字词描写了赤壁怎样的景色?用了什么修辞?从几个角度?基调怎样?
    赤壁美景的特点是:“雄奇壮丽”
    乱:岩石山崖险怪 形 夸张
    穿:山崖陡峭高峻 形 夸张
    惊:江水之汹涌 声 比拟
    拍:惊涛力度之大 声 比拟
    卷:波涛气势之大 形 夸张
    渲染磅礴,宏伟的气势,豪迈奔放
    雪:浪花之白 色 比喻
    词的前三句历来被人们称道,说说它好在哪里?
    “大江东去”是赤壁之战的衬景,“浪淘尽,千古风流人物”是“怀古”的点题。词一开篇,江山、历史、人物逐一奔入眼底,由江水的流逝想到岁月的无情,引起怀古之思。境界开阔,气象恢弘。不仅写出了长江的非凡气势,而且融合概括了千古英雄的非凡业绩。写景和抒情、议论融合一体,给人以强烈的感情冲击,并产生对历史和人生的思考。
    一、开头“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,与其他描写“水”的诗句相比有什么特点?表达了作者怎样的情感?
    提示:不仅写出了长江奔流的磅礴气势,而且融合概括了千古英雄的非凡业绩。将写景与写人融合为一。抒发了诗人对往昔英雄人物的无限怀念。
    二、“乱石穿空……千堆雪。”描写了一幅什么样的画面?
    先写江岸,再写江水。高耸入云的乱石,怒涛澎湃,雪浪千迭。既正面描写赤壁江山胜景,又勾勒古战场景象,真可谓是有声有色。
    三、思考“江山如画,一时多少豪杰”在上下片中起什么作用?
    过渡。“江山如画”承上,“一时多少豪杰”启下,由壮景过渡到述人,十分自然。“一时多少豪杰”是虚写,既照应了开头“千古风流人物”,又为下片写周瑜作了铺垫。
    四、围绕赤壁可怀想的人物那么多,为什么苏轼独想起“公谨”?为何要插入“小乔初嫁了”这一细节?
    周瑜年仅34岁就在赤壁之战中取得胜利,成为英雄,而自己已年将半百,却被贬谪,功业无成,怎能不在感慨中生发仰慕之情呢?这正是作者一生追求理想的豪迈心情和迫切建功立业思想的表现。苏轼对周瑜的“赞扬”的同时慨叹自己。 以美女衬托英雄;着力表现周瑜风流倜傥的大将风采形象。
    品读下阙1、 作者为什么思慕周瑜?本词中,周瑜是一个什么样的人物?请同学们找出诗中具体描写周瑜的句子,分析其形象。2、如何理解“人生如梦,一尊还酹江月”?体现了诗人怎样的情怀?
    周 郎三十四岁春风得意文武双全功成名就少年得志
    苏 轼四十七岁待罪黄州文弱书生壮志难酬年老无为
    词人刻画周瑜的“雄姿英发”,与自己的“早生华发”相互映衬,既显出周瑜的少年得志,又显出自己的壮志未酬,意在感慨自己报国无门,渴望能够建功立业。
      周瑜           苏轼年龄: 34岁(公瑾当年)      47岁生活:幸福美满(小乔出嫁)   失去爱妻外貌:英俊儒雅(羽扇纶巾)   早生华发职位:东吴都督 (功成名就)  团练副使际遇:功成名就(谈笑间)     功业未成
    没有对比就没有伤害,如果是你,你又会以什么态度继续生活下去?
    最后作苏轼,千言万语化作一句话:“人生如梦,一尊还酹江月。” 讨论:你是怎样理解这句词的?体现了作者怎样的人生态度?
    这两句是词人无可奈何的排遣之情。感叹人生短促、虚幻,和江月相比,和永恒的大自然相比,只有以一尊清酒祭月,寄托壮志难酬的苦闷心情。这首词具有感奋和感伤的双重色彩。
    苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的,我们应当更多地体会他对事业对人生的激情和思索,而不是伤感。 最终掩盖不了其豪放旷达的精神。
    “人生如梦,一尊还酹江月。”
    1、惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。《赤壁赋》2、(三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。) 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。《定风波》
    苏东坡是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人,一个月夜徘徊者、一个诗人。---林语堂 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察颜观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。---余秋雨《苏东坡突围》
    这首词气象磅礴,格调雄浑,高唱入云,其境界之宏大,是前所未有的。通篇大笔挥洒,却也衬以谐婉之句,英俊将军与妙龄美人相映生辉,昂奋豪情与感慨超旷的思绪迭相递转,做到了庄中含谐,直中有曲。特别是它第一次以空前的气魄和艺术力量塑造了一个英气勃发的人物形象,透露了作者有志报国、壮怀难酬的感慨,为用词体表达重大的社会题材,开拓了新的道路,产生了重大影响。据俞文豹《吹剑录》记载,当时有人认为此词须关西大汉手持铜琵琶、铁绰板进行演唱,虽然他们囿于传统观念,对东坡词新风不免微带讥消,但也从另一方面说明,这首词的出现,对于仍然盛行缠绵悱恻之调的北宋词坛,确有振聋发聩的作用。
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