小学池子与河流教课课件ppt

这是一份小学池子与河流教课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了课前导读，勇于奉献，听读课文，自读要求，自读课文，自读检查，字词揭秘，我会认，整体感知，奔流不息等内容，欢迎下载使用。
蓝天下池面风平浪静，偶尔有几片树叶掉进水中，掀起一圈圈波纹。
用一个什么词语来形容这种生活？
河流奔腾不息，负责船只驶向宽阔的海洋。
今天，有一个河流和一条河流是邻居，其间会有怎样的对话？我们一起走进这个寓言故事。
克雷洛夫： (1769年2月13日 - 1844年11月21日)享年75岁，来自俄国，是世界著名的寓言家、作家，全名是伊凡·安德列耶维奇·克雷洛夫。代表作有：《大炮和风帆》《鹰与鸡》《受宠的象》等等。
思考：这篇文章主要写什么内容？
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。
指名读课文，同学检查字音是否正确。
分小节读课文，说说每小节写了什么？
滚滚滔滔 生涯 妇人 忙忙碌碌 遵循 尊敬 应验
tā tā
yá
fù
lù lù
生涯 表示承认某个事实，引起下文转折。 蜿蜒 （预言、预感）和后来发生的事实相符。贯穿 弯弯曲曲眼神的样子。遵循 穿过、连通。应验 指从事某种活动或职业的人。固然 遵从、依照。
把词语和意思用线连起来。
【滚滚滔滔】：大水奔流的样子。 　　　造句：黄河之水滚滚滔滔，奔流不息。
【源源不断】：形容接连不断、连绵不绝。 造句：山上的水正源源不断地流进小溪里。。
池子以为自己过着 的生活，十分得意，而河流 ，负载船只的生活。
再读课文，思考：文中讲了池子和河流的之间什么事情？
大声朗读1-6小节：
思考：1、池子对于河流的生活是怎样评价的？2、她喜欢怎样的生活？
分角色朗读课文
“这是怎么回事?”池子对她的邻居河流说道，我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔!亲爱的姐姐，你难道不会疲劳?
池子向河流提出了什么疑问？
说明“疲劳”是池子的感觉。
我差不多老是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。
说明河流每天都在工作，非常忙碌。
“你几时才能抛开这样的生涯?要是换了我,说句老实话，我可真要愁死啦！我的命运有多好，比起来,你我相差竟这么大！”
池子的生活和河流的生活有什么差别？
池子的生活很清闲，很安逸；河流的生活很忙碌。
为什么池子提议河流抛开现在的生活？
希望河流成为和自己一样贪图安逸的人。
“固然,我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。——这一切其实都是空的。”
池子认为贯穿全国和有诗人吟诵都是空的，可见池子是多么的目光短浅。
“可是,我安闲地躺在柔软的泥土里像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心,小划子有多重也用不着想，至多,有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。”
你觉得池子是个怎样的人？
懒惰、自私、庸碌无为的人。
“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”
这是什么句式？说明什么？
写出了池子沉迷于现在的生活，没有看到背后的危机。
讨论：河流和池子的话你赞同哪一个？为什么？
这首寓言诗，通过池子以河流的对话以及池子与河流的不同结局，告诉我们只顾贪图眼前的安逸就会走向灭亡；锐意进取，多做贡献就会实现人生的价值。
1.看拼音，写词语。 　 zūn jìng shēng yá zūn xún yìng yàn （ ） （ ） （ ） （ ）　 yuán yuán bú duàn wú yōu wú lǜ （ ） （ ）
2. 找样子写词语。 源源不断（AABC式） 、 、 。无忧无虑（ ABAC式) ） 、 、 。
3.在括号里天上适当的词语。  （ ) 的木筏 （ ) 的生活 （ ) 的河流 （ ) 地躺 （ ) 地飘动 （ ) 地流 （ ) 货船 （ ) 哲理 （ ) 规律