人教部编版三年级下册池子与河流课堂教学ppt课件

这是一份人教部编版三年级下册池子与河流课堂教学ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了自读提示，认读词语，明确学习目标，品读池子的话，品读河流的话，辨析观点，池子与河流最后的命运，总结寓意等内容，欢迎下载使用。

寓言：用比喻性的故事寄寓意味深长的道理 的文学作品。
寓言的表达形式：文言文、童话故事、诗歌……
比较著名的寓言有《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中国古代寓言》。
《伊索寓言》：《农夫和蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》……《克雷洛夫寓言》：《乌鸦和狐狸》、《橡树和芦苇》、《乡村乐队》……《中国古代寓言》：《刻舟求剑》、《守株待兔》、《揠苗助长》、 《掩耳盗铃》……
借助课后生字表，自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几次，并标出这首诗有几个小节。
生涯 贵妇 遵循 尊敬 应验 蜿蜒 胸膛 淤塞 滚滚滔滔 忙忙碌碌
寓言故事也可以用诗的形式来讲。分角色朗读课文。结合生活实际说一说：池子和河流的观点，你更赞同哪一种？
分角色朗读池子与河流的对话
“这是怎么回事?” 池子对她的邻居河流说道, 我什么时候看见你, 你总是滚滚滔滔! 亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?“我总是看见, 你一会儿背着沉重的货船, 一会儿驮着长串的木筏, 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。
“你几时才能抛开这样的生涯? 要是换了我,说句老实话, 我可真要愁死啦! 我的命运有多好， 比起来,你我相差竟这么大！”“固然,我并不出名, 我没有出现在地图上, 像你那样蜿蜒地贯穿全国, 也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。 ——这一切其实都是空的。”
可是,我安闲地躺在柔软的泥土里 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我不用为大船和木筏操心, 小划子有多重也用不着想， 至多,有一两片树叶被微风吹落， 在我的胸膛上轻轻摇荡。” “这清闲的生活无忧无虑, 还有什么能够代替? 任凭人世间忙忙碌碌, 我只在睡梦中推究哲理。”
“啊,你在推究哲理?” 河流回答道, “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律,难道你已经忘掉?”
“我是一条伟大的河流, 那是因为我遵循着这条规律, 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬,光荣无比。 也许,我将永远奔流不息; 可你早被遗忘,不再有人提起。”
可是,我安闲地躺在柔软的泥土里 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我不用为大船和木筏操心, 小划子有多重也用不着想， 至多,有一两片树叶被微风吹落， 在我的胸膛上轻轻摇荡。”
此处用了比喻的修辞手法，把“柔软的泥土”比作“鸭绒垫”，突出泥土的柔软、舒适。“躺”字运用了拟人的修辞手法，表现出池子安闲、惬意的心情。
池子很满意如今安逸、清闲、平静的生活。
“这是怎么回事?” 池子对她的邻居河流说道, 我什么时候看见你, 你总是滚滚滔滔! 亲爱的姐姐,你难道不会疲劳？“我总是看见, 你一会儿背着沉重的货船, 一会儿驮着长串的木筏, 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。
（河流每天的工作量很大。）
“你几时才能抛开这样的生涯? 要是换了我,说句老实话, 我可真要愁死啦! 我的命运有多好， 比起来,你我相差竟这么大！”
河流永不满足，负重前进，为社会做贡献。
流水不腐，激荡变化充满挑战的生活才能让生命力更加顽强！
池子与河流的观点，你更赞同哪一个？想一想，池子与河流各代表哪种人？你更喜欢哪种人？
河流的话果然应验。 河流至今长流不断, 而可怜的池子却一年年淤塞, 整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩, 到头来完全枯干。
你从这首诗中懂得了什么道理？生活与学习中，我们又该怎样做呢？
才能不利用就会衰退, 它会逐步磨灭; 才能一旦让懒惰支配, 它就一无所为。
人的一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。如果只顾眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。