人教统编版选择性必修 下册9.1 陈情表复习练习题

这是一份人教统编版选择性必修 下册9.1 陈情表复习练习题，共5页。试卷主要包含了下列各句中，没有通假字的一项是，补写出下列句子中的空缺部分等内容，欢迎下载使用。
◆文言基础训练
1.下列各句中，没有通假字的一项是( )
A．臣以险衅，夙遭闵凶
B．零丁孤苦
C．常在床蓐
D．非臣陨首所能上报
2.下列各句中加点词语的解释，正确的一项是( )
A．听臣微志 听：听从
B．门衰祚薄，晚有儿息祚：家门，家庭
C．而刘夙婴疾病 婴：缠绕
D．不矜名节 矜：矜持
3.下列各句中加点词语的意思，与现代汉语意思相同的一项是( )
A．臣少多疾病，九岁不行
B．零丁孤苦，至于成立
C．郡县逼迫，催臣上道
D．欲苟顺私情，则告诉不许
4.下列各句中，加点词语的用法与例句相同的一项是( )
例句：非臣陨首所能上报
A．历职郎署 B．则刘病日笃
C．臣具以表闻D．是以区区不能废远
5.下列句子中加点的虚词,意义和用法全都相同的一组是( )
A.臣之进退,实为狼狈
报养刘之日短也
B.州司临门,急于星火
是臣尽节于陛下之日长
C.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃
欲苟顺私情,则告诉不许
D.臣以供养无主,辞不赴命
猥以微贱,当侍东言
6.对下列词语相关内容的表述,不正确的一项是( )
A.“期功强近”中的“期”指穿周年孝服的人;“功”指穿大功服(九个月)、小功服(五个月)的亲族。
B.“察臣孝廉”“举臣秀才”中的“察”“举”是推荐的意思,这是古代的察举制, 汉代开始,推举孝顺父母、品行方正的人担任官职。
C.“表”是一种奏章,用于臣下向君主陈请谢贺。因为“表”的阅读对象是皇帝,所以一般都态度诚恳,措辞谦恭。
D.“除臣洗马”的“除”是授予官职,“拜臣郎中”的“拜”也是授予官职,两者没有实质的区别,可以换用。
7.下面对文章内容的理解分析,不正确的一项是( )
A.“逮奉圣朝,沐浴清化”一句,表面看是对晋武帝的赞颂,实际上是对晋武帝的最大嘲讽。
B.“诏书切峻,责臣逋慢”一句中,“切”“峻”“责”都准确鲜明地刻画了当时晋武帝的心态。
C.“臣欲奉诏奔驰”一句中的“奔驰”用得绝妙，它形象地显示了作者希望赴京效劳的心情。
D.“日薄西山,气息奄奄”这个比喻形象地表明了祖母大限临头,这也是作者无法奉诏的原因。
8.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《陈情表》中,李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况,我们通过“ ,
”两句可以知道李密不但是家里的独子,而且至少是两代单传了。
(2)在《陈情表》中,李密开篇写到了自己幼年的生活情况,其中提到自己从小体弱多病、发育迟缓的两句是“ ,
”。
(3)在《陈情表》中,李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况,其中提到自己家在外面没有比较亲近的亲戚、在家里又没有照应门户的童仆的两句是“ , ”。
(4)在《陈情表》中,李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况,其中提到生活孤单没有依靠、每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是“ , ”。
◆文言文阅读
阅读下面的文言文,完成9～13题。
材料一：
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许；臣之进退，实为狼狈。
(节选自李密《陈情表》)
材料二：
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉养以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游、夏③。
少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏《陈情表》。帝览之曰:“士之有名，不虚然哉!”乃停召。
后刘终，服阙，复以洗马征至洛。司空张华问之曰:“安乐公④何如? ”密曰:“可次齐桓。”华问其故，对曰:“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫沙⑤。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹，皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无已敌，言教是以碎耳。”华善之。
出为温令而憎疾从事尝与书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂。诏密令赋诗，末章曰:“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然!”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。
(节选自《晋书·李密传》)
[注]①改醮(jià) : 改嫁。②烝 (zhēng) 烝:淳厚的样子。③游、夏:孔子的学生子游、子夏。④安乐公:刘备之子刘禅。⑤虫沙:比喻战死的将士或因战乱而死的人民。此指死亡。
9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也
B.出/为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也
C.出为温令/而憎疾从/事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶司隶以密在县/清慎弗之劾也
D.出/为温令而憎疾从/事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也
10.下列对文中加点词语相关内容的解说,正确的一项是( )
A.察、举,在这里指察举制,它是中国古代选拔官吏的一种制度,确立于汉武帝时期。
B.秀才,别称茂才,原指才能秀异之士,汉晋南北朝, 秀才变成荐举人才的科目之一。
C.县,古代一级行政单位,原与悬为同一字,春秋时楚国最先设县,并在全国推行县制。
D.服阙,指守丧期满除去丧服。古礼制,父母死后服丧三年,期满除服。阙,指终了。
11.根据原文内容，下列选项不正确的一项是( )
A.李密曾在蜀汉任职，多次出使吴国,受到吴人称 赞。后,晋武帝召他做官,他以祖母年高无人奉养为由,辞不就任。
B.晋武帝读了李密的《陈情表》后,赞扬他是真名士,并停止征召。李密守丧期满后,晋武帝恢复了他太子洗马的职位。
C.李密认为安乐公与齐桓公的遭遇非常相似,两人都因为任用人才得当而使国家兴盛,后来又都因用人不当而遭遇不幸。
D.借皇上东堂赐宴饯别之机,李密赋诗一首表达自 己的不满。晋武帝为此很生气,都官从事马上奏请罢免了李密的官职。
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃；欲苟顺私情,则告诉不许。


(2)有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周门人方之游、夏。


13.依据材料简要概括李密的性格特点。





课时把关练参考答案
9 陈情表
1.D（A项，“闵”同“悯”，指“可忧患的事”；B项，“零丁”同“伶仃”，指“孤独的样子”；C项，“蓐”同“褥”，指草垫子；D项，无通假字。）
2.C（A项，应为“应许”。B项，应为“福分”。D项，应为“看重、推崇”。）
3.C[A项，“不行”古义指不会走路；B项，“成立”古义指成人自立；D项，“告诉”古义指申诉(苦衷)。]
4.B（B项和例句均为名词作状语。A项，名词活用作动词，任职。C项，动词的使动用法，使上闻、报告。D项，形容词活用作动词，远离。）
5.C（A.结构助词，主谓之间，取消句子独立性，不译/结构助词“的”。B.介词，比/介词，在。C.均为转折连词，却、但是。D.连词，因为/介词，凭。）
6.D（D.“两者没有实质的区别，可以换用”错，“拜”和“除”虽然都是授予官职，但“除”一般是免去原官， 再授予新职，而“拜”没有这种用法。）
7.A（A.“实际上是对晋武帝的最大嘲讽”错,李密对晋武帝并无嘲讽之意。）
8.(1)既无伯叔 终鲜兄弟 (2)臣少多疾病 九岁不行 (3)外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 (4)茕茕孑立 形影相吊
9.A（“从事”是官名,中间不能断开，排除C、D;“出为”连动短语作谓语，之间不断开，“以密在县”作清慎”的状语,之间不能断开，“清慎”是“李密”为官的表现作谓语，“弗之劾也”是宾语前置句，主语是“司隶”，其前应断开,排除B。）
10.C（C. “并在全国推行县制”错误,那时“县”的建制未推广开来。）
11.D（D.“借皇上东堂赐宴饯别之机,李密赋诗一首表达自己的不满”错误,根据原文“及赐饯东堂。诏密令赋诗,末章曰:“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上,斯语岂然!”可知，原文说是皇上下诏命令李密赋诗，李密在末章作诗发牢骚。故选D。）
12.(1)我很想奉旨为皇上奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天沉重: 想要姑且顺从自己的私情,但向上申诉不被允许。(2)(李密)一有空闲的时间就研究学问，忘记了疲劳,并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的学生子游、子夏。
13.(1)有才华，善于辩论; (2)有孝心，知恩图报; (3)有名节，正直清慎。
参考译文：
李密，字令伯,是键为武阳人，又名虔。他的父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁，感伤眷恋备至，孝道之情笃深，于是积郁成疾。祖母刘氏，亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名。刘氏有病时，他就哭泣流泪不敢大口呼吸，从不脱衣安睡，饮食汤药总要尝过之后才端上去。(李密)一有空闲时间就研究学问，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的学生子游、子夏。
李密年轻时在蜀汉做官，当郎官.多次出使吴国，有才智机辩，吴人很欣赏他。蜀汉被平定后，泰始初年,(皇上)下诏任他为太子洗马。李密因为祖母年高，(家中) 无人奉养，就没有接受官职。并(向朝廷)呈上《陈情表》。皇上读后说:“士人有名节，不是平白无故的!”于是停止征召。
后来刘氏去世，李密守丧期满除去丧服，朝廷再一次以太子洗马之职征召他到洛阳。司空张华问他说:“安乐公这人怎么样?”李密说:“可以和齐桓公相并列。”张华询问其中的缘故，(李密) 回答说:“齐桓公得到管仲而称霸，信用竖刁而(使自己死了不得埋葬，)尸身长蛆。安乐公得到诸葛亮而抵抗曹魏，任用黄皓而丧国,由这知道成败是同样的。”(张华)接着问:“孔明的言教为什么那么琐碎? "李密说:“过去舜、禹、皋陶相互说话，所以言辞简雅;《大诰》是与普通人说话,语言适宜琐碎。孔明没有与自己水平相当的人谈论,他的言教因此琐碎。”张华认为他说得很好。
(李密)由京官外调任温令,却憎恨从事，曾经写信给人说:“庆父不死去，鲁国的灾难不会结束。”从事把他的信禀告了司隶，司隶因为李密在县中清廉谨慎，没有弹劾他。李密有才能，常常希望改任内官，可是朝廷却没有人帮助他，于是升迁担任汉中太守，自己认为没得到应有的职分而心怀怨恨。等到皇帝在东堂赐宴饯别时，皇上下诏命令李密赋诗，诗的末章说:“人们也有这样的话，有因才有缘。做官没有有权势的朝臣作依靠,不如回家种田。皇上英明睿智，这话岂能这样说!”武帝很生气,在这时都官从事上奏免除李密的官职。后来李密死于家中。