1.给下面加点字注音。
①荆棘( ) ②火钵( ) ③碾米( ) ④忸怩( )
⑤冰屑( ) ⑥麦糟( ) ⑦团箕( ) ⑧叱骂( )
2.指出下列句子中运用的修辞手法。
①大堰河，是我的保姆。/她的名字就是生她的村庄的名字，/她是童养媳，/大堰河，是我的保姆。 ( )
②你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；/在你搭好了灶火之后， /在你拍去了围裙上的炭灰之后， /在你尝到饭已煮熟了之后……( )
③同着四块钱的棺材和几束稻草，/同着几尺长方的埋棺材的土地，/同着一手把的纸钱的灰……( )
『整体感知』
1.这首诗是诗人献给他的“母亲”——一个普通的中国农妇最真诚的颂歌。请结合有关诗句，说说诗人笔下的大堰河是一个怎样的形象。这一形象寄托了诗人怎样的思想感情？
2.这首诗形式上的自由表现在哪里？
3.诗歌是如何刻画“大堰河”这一形象的？
【参考答案】
『字词积累』
1.①jīngjí ②bō ③niǎn ④niǔn í ⑤xiè ⑥zā ⑦jī ⑧chì
2.①反复 ②排比 ③排比反复
『整体感知』
1.大堰河是旧社会普通的农村劳动妇女的典型形象。
大堰河是勤劳的，她用她“厚大的手掌”洗衣、做饭、喂猪、晒豆麦，终日操劳；大堰河是善良的，她永远“含着笑”去做每一件农活，乐天安命，质朴乐观；大堰河是慈爱的，纵使在终日辛苦劳作后，仍把“我”抱在怀里，抚摸“我”；大堰河是博爱的，她像亲生母亲一样， “深爱着她的乳儿”；大堰河是悲苦的，贫苦、劳累的生活过早地夺去了她的生命。
总之，大堰河是旧社会农村劳动妇女的典型代表，她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱，她是平凡而又伟大的母亲。诗人通过赞美大堰河，寄托了对所有像大堰河一样的劳动人民的赞美。
2.艾青的诗在形式上都具有这样的特点，即在奔放与约束之间取得协调，在参差与变化里取得一致，从繁杂的细节中提炼出单纯的意象。这首诗充分体现了这些特点。它在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚或字数、行数的统一，但又运用有规律的排比、复沓造成变化中的统一、参差中的和谐。全诗十四节，少则三行一节，多则十三行一节；少则一行两个字，多则一行二十二个字。全诗不押韵，但有多节的首尾句相互重复，以确定基调与色彩，中间几行大多采用排比句式，且多长句，以尽情抒发与描摹。 3.①动作描写。如第四节中的八个“在你……之后”，这些描写既突出了大堰河的勤劳，又突出了她对乳儿的爱，也表达了诗人对她的同情。②神态描写。如当诗人被父母领回自己的家里时，诗人写道： “啊，大堰河，你为什么要哭？”这一句话反映出了大堰河对乳儿的疼爱和不舍。③心理描写。这些描写真实可信，同样表达出了大堰河对乳儿那种慈母般的、质朴的、发自内心的爱，如写大堰河的一个梦， “在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒， /坐在辉煌
的结彩的堂上， /而她的娇美的媳妇亲切地叫她‘婆婆’”。可以说，大堰河已经把乳儿看成自己真正的儿子了。④除了以上的正面描写，诗人还从侧面对大堰河的形象进行了烘托。如诗人回到自己的家后，吃、穿、住、用都有了极大的改善，与在大堰河那里真是天壤之别，但诗人却写道： “但，我是这般忸怩不安！因为我/我做了生我的父母家里的新客了。”诗人通过写自己对“生我的父母”的陌生，侧面烘托出了养“我”的保姆视“我”如己出，“我” 与她亲如母子的深情。