专项素养综合全练(七) 跨学科实践-人教版初中生物八年级下册同步练习

这是一份专项素养综合全练(七) 跨学科实践-人教版初中生物八年级下册同步练习，共4页。
专项素养综合全练(七)跨学科实践类型一　饲养家蚕,收集我国养蚕的历史资料1.【中华传统文化·丝绸之路】(2023吉林宁江三模)“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”能有效促进我国经济繁荣发展。我国是最早养蚕缫丝的国家,如图是家蚕的生长发育过程,下列叙述不正确的是(　　)A.家蚕是无脊椎动物B.蚕丝产生于②时期C.家蚕的发育过程比蝗虫多了③时期D.家蚕的发育为不完全变态发育类型二　探究影响植物扦插成活的非生物因素2.【学科素养·生命观念】分布于广东的香橼,其果实可食用,还可作药用。香橼可用扦插的方式进行繁殖。扦插时,对枝条的处理正确的是(　　)A.茎下端切口斜向、保留顶部3~4片叶B.茎上端切口斜向、不保留叶片C.茎上端切口斜向、保留顶部3~4片叶D.茎下端切口斜向、不保留叶片类型三　探究喝酒有害健康3.【学科素养·探究实践】(2023河南开封二模)酗酒是当今社会的三大公害之一。为模拟探究酒精对人体的危害,生物学小组选用30只个体大小、生理状态一致的成年水蚤分为6组,分别放在不同浓度的酒精溶液中,测量水蚤的心率,且每组实验都重复测量3次并计算其平均值,填写在下列实验数据表中。(1)该实验的变量是　　　　　　　。 (2)第1组中酒精溶液的浓度为0,是用　　　　　替代酒精溶液。设置该组的目的是　　　　　。 (3)将实验结果转化成曲线图,如图所示,图中能正确表示实验结果的是　　　。 　　　　(4)实验选用30只水蚤分为6组,每组实验都重复做3次,取平均值。这样做的目的是　　　　　　　　　　　。 (5)酗酒的人常会出现“走路不稳、语无伦次”的现象。此时,酗酒有可能对人体中枢神经系统中　　　　　　结构造成了损害。 答案全解全析1.D　家蚕的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,幼虫与成虫在形态结构和生活习性上明显不同,属于完全变态发育。跨学科解读　此题创设丝绸之路的模式情境,考查生物学知识中家蚕的生殖和发育,引导学生尝试跨学科实践,进一步理解和掌握生物学知识。2.A　用枝条扦插时,将茎剪成小段,保留枝条顶部的3~4片叶,茎段上方切口水平,以减少水分的蒸发,下方切口斜向,利于增大吸水的面积。跨学科解读　此题结合植物栽培的方法,考查生物学知识中的扦插,引导学生尝试跨学科实践,进一步理解和掌握生物学知识。3.(1)酒精溶液的浓度　(2)蒸馏水　进行对照　(3)A　(4)减小实验误差,使实验结果更准确　(5)小脑和大脑解析　(1)本实验的变量是酒精溶液浓度。(2)为了探究酒精对水蚤心率的影响,实验中设置第1组的目的是进行对照。(3)由表中的数据可知:在一定范围内,低浓度的酒精溶液对水蚤的心率有促进作用,高浓度的酒精溶液对水蚤的心率有抑制作用。(4)取平均值是为了减小实验的误差,使实验结果更准确。(5)酒精麻痹人的大脑皮层的语言中枢,使人说话语无伦次;麻痹人的小脑,使人走路不稳。跨学科解读　此题利用探究实验,考查生物学知识中的生活方式对健康的影响,引导学生尝试跨学科实践,进一步理解和掌握生物学知识。项目组别第1组第2组第3组第4组第5组第6组酒精溶液的浓度(%)025101520心率/(分钟)2402882451601020