高中语文人教统编版选择性必修 下册第四单元13（自然选择的证明 *宇宙的边疆）13.1 自然选择的证明学案设计

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册第四单元13（自然选择的证明 *宇宙的边疆）13.1 自然选择的证明学案设计，共10页。学案主要包含了预习新课，导学基础知识，总体感知，学习课文等内容，欢迎下载使用。

学习目标
1.理解主要概念，梳理整体思路，理解基本观点与文章各部分之间的关系，体会严密的论辩逻辑。
2.运用概念和逻辑，阐述一个科学原理或介绍某一方面的科学知识。
3.结合达尔文环球旅行考察，探究其用科学推动人类进步的精神。
教学重难点
重点：
理解文章基本观点和各部分之间的关系，把握整体思路，体会严密的论证逻辑。
难点：
感受达尔文在科学研究中表现出的严谨的科学精神与态度。
学习过程
一、预习新课
查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解本篇文章。
二、导学基础知识
（一）历史背景：
达尔文年轻的时候，正是生物学领域处于“神创论”与生物进化论思潮激烈斗争的时期，也是英国资产阶级完成工业革命、进一步扩张海外殖民地时期，英国政府派遣大量舰船和探险队到各地进行探险和科学考察。1831年，达尔文以自然科学家的身份参加了比格尔号军舰为期五年的环球考察，考察大陆海岸沿线的动植物、地质地貌情况，并且搜集了大量资料。1836年回国后，达尔文以进化论的观点研究、整理科学考察的资料，经过二十多年的不懈努力，于1859年出版了震惊学术界的《物种起源》一书。
（二）作者简介：
查尔斯·罗伯特·达尔文（1809-1882），英国博物学家，进化论的奠基人。早年乘坐贝格尔号舰进行了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。1859年出版《物种起源》，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一（其他两个是细胞学说、能量守恒转化定律），对人类有杰出的贡献。
代表作品：《物种起源》《动物和植物在家养下的变异》等。
三、总体感知
全文可分为两个部分：
第一部分（1-2段）提出反对自然选择学说者的种种观点，概括说明自然选择在生物进化中的存在。
第二部分（3-14段）从不同的方面列举自然选择这一学说的具体和论点，证明了自然选择这一学说的正确性，同时批驳了神创论的谬论。
四、学习课文
1、达尔文是怎样解释“为什么在自然系统下所有的生物都可以划归大小不等的类群这一重大事实”的？
明确：
由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，而且各个物种中变异了的后代，可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，以满足数量不断增加的需要，所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。这样，在长期连续的变异过程中，同一物种的不同变种间细微的特征差异趋于增大，并成为同一属内不同物种间较大的特征差异。新的改良变种必将替代旧的、少有改良的中间变种，并使其绝灭；这样，物种在很大程度上就成为确定的、界限分明的自然群体了。每一纲中凡是属于较大种群中的优势物种，它更能产生新的优势类型，其结果必然是每一个大的种群在规模上更趋于增大，同时性状分异也就更大。由于地球上的生存空间有限，不可能允许所有的种群都扩大规模，其结果就是优势类型在竟争中打败了较不占优势的类型。这使大类群在规模上不断扩大，性状分异更趋明显，并不可避免地导致大量物种的绝灭。
2、为什么说“自然界中没有飞跃”这一格言也是符合自然选择学说的？
明确：
自然界中可以用几乎无穷多样的方式来达到一个共同的目的，其原因就在于每一种特性一经获得，便可永久遗传下去，通过不同方式变异了的构造必须适应一个同样的目的。由于自然选择仅通过对微小、连续且有益变异的逐步积累而产生作用，因而它不会导致巨大的突变，而只能按照短小而缓慢的步骤进行。自然界是吝于重大革新但奢于微小变异的。所以，已为新知识所不断证实的“自然界中没有飞跃”这一格言也是符合自然选择学说的。
3、结合下文内容，理解“生物在整个地质地理、时空分布上呈现着明显的平行现象”的具体含义。
明确：
同一块大陆上，在炎热和寒冷、高山和低地、沙漠与沼泽等极为不同的条件下，每一大纲中的大多数生物有明显联系；在最遥远的山区，在南北温带中会有少数植物是相同的，其他许多植物也很相似；虽然有整个热带海洋的间隔，南北温带海洋生物中仍有些也极为相似。
4、选文内容存在严密的逻辑关系。结合课文内容，简要分析作者是如何围绕中心论点一步步展开论证的。
明确：
选文采用总分结构，前两段为总论，第3~14段为分论。总论部分论证了自然选择法则存在可能性与合理性，下面分论部分为具体论证生物在自然选择法则下的不断进化奠定基础。
分论部分，论证过程按照物种的起源、生存与演变，再到物种的地理分布，按照物种进化的过程展开，具有严密的逻辑顺序。该部分可以分为三个层次：
第一层次为3~7段，从物种最初的存在形式谈起，这是物种进化的起源；接着从生物的演化、改良、灭绝，以及生物遗传的稳定性与变异的缓慢性方面论证生物在自然选择中不断进化的过程；最后谈自然选择让“自然界处处充满着美”。
第二层次为8~11段，主要谈生物的遗传与变异。该部分是对上一层内容的进一步论证，分别从生物物种的适应与改良、生物本性、杂交物种与其父母的相似性、地质学研究成果显示的物种遗传与变异关系等方面，论证了物种进化符合自然选择的法则。
第三层为12~14段，从物种的地理分布角度证明物种进化符合自然选择的法则。
分论部分是选文的主体，内容安排符合物种起源、发展、演变、分布的自然顺序，逻辑关系十分严密。
5、本文主要运用了哪几种论证方法？结合课文内容简要说明。
明确：
①事实论证。这是选文运用最多的一种论证方式。作者一开始就列举地质学研究的成果和博物学家承认有自然变种的存在这一事实，为自己的观点服务；更多的是列举自己在科学考察中发现的现象和事例，如一种像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫，同一大陆上的近缘类型可以长期共存在一起，生物在整个地质地理、时空分布上呈现着明显的平行现象，等等，证明自然选择在物种进化过程中的重要作用。
②道理论证。第二段，作者论证自然选择在事理上具有合理性，以反问、质疑的语气逐步展开，推论严谨，无可辩驳，是道理论证最好的证明。第五段，作者阐述道理，引用格言，得出“自然界是吝于重大革新但奢于微小变异的”这一自然进化的普遍性规律。
③对比论证。作者多处将自然选择、进化论能解释物种演化等自然现象与特创论不能解释进行对比，批驳了特创论的观点，使自己的观点得到巩固。
④因果论证。选文部分的因果论证，主要体现在文中运用大量表示因果关系的句式，如第三段“因为在物种形成很活跃的地方……”“因为它们之间的相互差别……”，第四段“由于……所以自然选择的结果…”，第八段“既然……所以某地区的物种……”，等等。
6、从选文来看，自然选择对物种进化产生了哪些具体的影响？
明确：
①自然选择保存了物种中那些最为歧异的后代，使同物种的不同变种间细微的特征差异趋于增大；
②使较大种群中的优势物种产生新的优势类型，规模更趋增大，打败较不占优势的类型，导致大量物种绝灭；
③使物种逐步缓慢变异，努力适应那些自然界中未被占据或尚未占尽的地盘；
④使物种具有千姿百态的美的形态或属性；
⑤使物种间因为竞争都得到适应与改良；
⑥使物种的本能缓慢改变，性状、组织结构要较古代类型更为高级，器官也更为特化以适应不同的功能。
7、阅读《物种起源》一书，结合《自然选择的证明》说说它们给了我们哪些重要启示。
明确：
《自然选择的证明》列举了大量事实，那些基于事实的逻辑论证，基于事实的严谨推理的过程，那些正与反的多角度的巧妙的思辨，那些朴素而谦虚却字字千斤的文字，如同一把把利刃，直指神创论“物种不变”的靶心，为我们在科学探索的道路上树立了光辉的榜样。
达尔文由五年环球旅行所得到的大量事实所产生的“生物为什么既相似又相异”的疑问，到对“物种不变”的神创论的怀疑；由可见的人工选择形成新物种的具体事例，到推理漫长的不可见的自然选择形成新物种的过程；由某些看似盲目穿梭的蜂蝶，或许会有对繁杂的奇花异草中某一种的最爱，到阐明少为人知的生物与生物之间、生物与无机环境之间的极其微妙的力量均衡与和谐，到说明微小变异可能改变微妙的生存平衡、细节决定成败、微小变异的遗传积累对物种形成的作用；等等。达尔文的探索精神、实践精神、科学精神都值得我们学习。
8、达尔文在《物种起源》一书中提出的“物竞天择，适者生存”这一观点，你是如何看待的呢？
【观点一】我赞同这个观点。世界上的生物从诞生的那刻开始，就经历着被环境选择的过程，这是谁都不可改变的。弱者，不可避免地要被淘汰。能在残酷的竞争中牢牢地站稳脚跟的，才是真正的强者，它们经历了种种磨难，最终得以生存。正是所谓的“物竞天择，适者生存”。
【观点二】我不同意。“物竞天择，适者生存”，从自然生物的领域来说，更多的是在强调自然环境对物种繁衍与进化的影响。而在当前的社会环境中，人为因素已经越来越严重地干扰到物种自然的繁衍生息，甚至对物种繁衍生息起到决定性的作用。可以说，一个物种能否继续生存繁衍下去，与人类对它们生存环境的保护或破坏有着直接的关系。所以，“物竞天择，适者生存”的自然法则已经演变为“物竞人择，适者生存”。

自我检测
1.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )
(1)俄罗斯专家发现该国境内传播的新冠病毒发生了一些突变,但这些突变并未导致新冠病毒的_________发生重大变化。
(2)一件防辐射的孕妇装少则四五百，动辄上千元。专家称,这些孕妇装是商家的营销噱头，它的防护作用_________。
(3)_________只是作用于外部性状，_________其结果很难确定,_________人们却可以将驯养生物个体的微小差异逐渐积累起来，并在一段不长的时期内产生巨大的效果。
A.性质微不足道尽管但所以
B.性状微乎其微虽然并且但
C.性质微乎其微由于且所以
D.性状微不足道虽然并且但
阅读下面的文字，完成下题。
《物种起源》绪论
达尔文
当我在比格尔号皇家军舰上充当自然学者的时候,我曾深深被栖息在南美洲的生物分布的一些事实以及该洲现存生物和古生物在地质上的关系的一些事实所打动。在1837年我就想到,如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实,也许能够对这个问题得到一些了解。经过五年的工作之后,我写出若干简短的笔记。1844年,我把这些简短的笔记扩大为结论的纲要,这些结论我当时认为是正确的。从那时起直到现在,我曾不间断地专心于同一事物的研究。
我现在刊印的这个"摘要"必然是不完善的。我不能在这里为我的一些叙述提出参考资料和证据,只能举出我所得到的一般结论,用少数事实来做说明。我十分清楚:本书中所讨论的几乎没有一点不能引用事实来佐证,而每一论点显然往往会引出一些与我得到的完全相反的结论。只有对一个问题的两方面的事实和论点加以充分地叙述和比较,才能得到良好的结果。
由于篇幅的限制,我不能对那些慷慨帮助我的自然学者一一表示谢意。然而我仍想利用这个机会对虎克博士表示深深的感谢,最近十五年来,他以丰富的知识和优秀的判断力多方面地帮助了我。关于物种起源,如果一个自然学者,对于生物的相互亲缘关系、它们的胚胎的关系、它们的地理分布、地质上的连续以及其他的此类事实加以思考，就可能得到如下的结论:物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样,是从其他物种传下来的。自然学者们常常把变异的唯一可能的原因归于如气候、食物等外界条件,从某一狭隘的意义上来说,这是正确的。但是要把像啄木鸟那样的构造,它的脚、尾、嘴及舌,如此巧妙地适应于捉取树皮下的昆虫,仅仅归因于外界条件是不合理的。
我把"摘要"的第一章用来专门讨论"在家养情况下的“变异”。我们将由此看到，大量的遗传变异至少是可能的，并且，同样重要的或更加重要的是我们将看到,人类的“选种”在累积连续的微小变异中,具有何等巨大的力量。然后,我要讲一讲物种"在自然状况下的变异”。每一物种的个体比可能生存的多得多，因此各生物间便经常不断地发生生存斗争。任何生物如果能以任何方式发生有利于自己的，纵使是微小的变异，它在复杂的而且时常变化的生活条件下,将会获得较好的生存机会,它自然地被选择了。"自然选择"几乎不可避免地使改进较少的生物类型大量“绝灭”。
谁能解释为什么同一物种分布得广远而且繁多，而另一个近似物种分布得狭小而稀少呢？然而这些关系是极其重要的，因为它们决定着这个世界上的一切生物现在的安全，并且我相信也决定着生物未来的命运和变异的趋向。我毫不怀疑地主张，许多自然学者直到最近还保持着的和我以前所保持的观点——每一物种都是被独立创造的观点——是错误的。我充分相信，物种不是不变的。那些属于所谓同属的生物都是另一个并且一般是已经灭绝的物种的直系后代。而且我相信“自然选择”是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。
（有删节）
2.下列对文意的理解，不正确的一项是( )
A.物种变异的原因除了气候、食物等外部条件外，还有遗传变异的因素，比如“选种”；选种不属于“在自然状况下的变异”。
B.“自然选择”的结果是适者生存，只有发生了哪怕是微小的变异的生物类型才会获得较好的生存机会，从而避免大量灭绝。
C.啄木鸟的脚、尾、嘴及舌能巧妙适应于捉取树皮下的昆虫，与其在长期的生存斗争中发生了有利于自己的微小的变异有关。
D.物种不是被独立创造出来的，也不是一成不变的；同一物种分布得广远而且繁多，其未来命运和变异的趋向将良性化发展。
3.结合文中实例，说说你对画线句（“这些结论我当时认为是正确的”）的理解。
4.达尔文《物种起源》纲要的完成，具体可归因于哪些重要因素？请简要概括。
答案及解析：
答案：
1.B
2.B
3.①精当的语言表达，体现了作者严谨务实的科学态度。②正如作者以前所保持的“每一物种都是被独立创造”这一观点，现在被事实证明是错误的一样，这些结论在当前条件下是正确的，但随着新的事实的出现，它就有可能被推翻。
4.自身：①方法得当：考察、搜集、思考、整理各种事实；②作风严谨：耐心、坚持、心无旁骛地研究同一事物。外部：得到知识丰富且有着优秀判断力的学者的帮助。
解析：
1.“性状”是指可遗传的生物体形态结构、生理和行为等特征的总称。“性质”指事物本身所具有的、区别于其他事物的根本属性。句子是对病毒的描述，所以选“性状”。排除A、C两项。“微不足道”指微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。“微乎其微”意思是形容非常小或非常少。根据语境，强调作用小,应该用“微乎其微”。排除D项。据此可得出答案。
2.使生物“才会获得较好的生存机会，从而避免大量灭绝”的“微小的变异”必须是“有利于自己的”。
3.本题考查理解文章的句子的能力，答题时注意从内容和表达的角度分析，“这些结论我当时认为是正确的”，从内容看，表明作者的“每一物种都是被独立创造”这一观点，在当前条件下是正确的，现在被事实证明是错误的，由此阐释随着新的事实的出现，它就有可能被推翻的道理；从效果看，体现了作者严谨务实的科学态度。
4.本题考查归纳内容要点的能力，注意根据文中的句子“在1837年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对这个问题得到一些了解……从那时起直到现在，我曾不间断地专心于同一事物的研究”“由于篇幅的限制，我不能对那些慷慨帮助我的自然学者一一表示谢意。然而我仍想利用这个机会对虎克博士表示深深的感谢，最近十五年来，他以丰富的知识和优秀的判断力多方面地帮助了我”。从主客观两个方面概括要点即可。