![人教版日语九年级 第5课 《トキ 》课件第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/1025/15481086/0-1710241586800/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![人教版日语九年级 第5课 《トキ 》课件第2页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/1025/15481086/0-1710241586862/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![人教版日语九年级 第5课 《トキ 》课件第3页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/1025/15481086/0-1710241586882/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![人教版日语九年级 第5课 《トキ 》课件第4页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/1025/15481086/0-1710241586984/3.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![人教版日语九年级 第5课 《トキ 》课件第5页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/1025/15481086/0-1710241587004/4.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![人教版日语九年级 第5课 《トキ 》课件第6页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/1025/15481086/0-1710241587041/5.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![人教版日语九年级 第5课 《トキ 》课件第7页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/1025/15481086/0-1710241587074/6.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![人教版日语九年级 第5课 《トキ 》课件第8页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/1025/15481086/0-1710241587110/7.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
所属成套资源:人教版日语九年级全册同步课件PPT+复习课件整册
- 人教版日语九年级 第一单元《复习》课件 课件 8 次下载
- 人教版日语九年级 第4课 《手紙 》课件 课件 8 次下载
- 人教版日语九年级 第6课 《電気》课件 课件 8 次下载
- 人教版日语九年级 第二单元《复习》课件 课件 8 次下载
- 人教版日语九年级 第7课 《中学生地球会議 》课件 课件 9 次下载
初中日语人教版九年级全册课文:トキ获奖ppt课件
展开这是一份初中日语人教版九年级全册课文:トキ获奖ppt课件,共31页。PPT课件主要包含了Vうと思う,Vていく,SというN,〜ずつ,二类去る+よう,三类くる変こよう,する変しよう,ありがとうございます等内容,欢迎下载使用。
“Vう”是动词的活用形式之一,也称动词的意志形,它有多种用法,常用于表示说话人(第一人称)的意志或建议。各类动词基本形变为 “Vう”的规则不同。
欠席する 分かる 帰る(かえる)休む終わる 食べるする 起きる 買う 出席する書く はく寝る 見る 始まる 知る卒業する 来る
“Vう”多后续“と思う”“と考える”等,表示行为者的意志。行为者为第一人称时,一般可以省略。
夏休みにチベットへ旅行に行こうと思います。明日図書館へ行って中国の古い家について調べようと考えています。日本へ留学しようと思って、日本語を勉強したんです。僕は来週、日本語で学校を案内しようと準備しています。
“Vて”后续“いく”,表示以说话人为参照点,动作或行为主体由近及远的移动。
鳥が空へ飛んでいきました。王文君は教室を出て運動場へ走っていきました。李佳さんはノートを買うと言って、店に入って行きました。美月さんは川の向こうへ泳いでいきました。
この美しいトキが飛ぶ世界を作ろうという夢は、中日の研究者の努力で実現したのです。这个表达形式表示“という”前的句子为后续名词的具体内容。
陳さんが日本へ留学するという話を聞きました。この学校には7時30分から授業が始まるという規則があります。たばこが体に悪いという事実は誰でも知っています。
“も”是助词,附在数量词后面,表示数量多。
昨日、図書館で資料を8時間も調べました。星野君に何回もメールを出しましたが、ぜんぜん返事が来ませんでした。英珠さんはこの曲を3週間も練習しました。
“ずつ”是助词,附在数量词或副词后面,表示等量反复或等量分配。
妹は母が買ってきたケーキを少しずつ食べました。1人に2つずつハンバーガーをもらってください。この薬を1日に3回ずつ飲んでください。
相关课件
这是一份人教版八年级全册会话:ぺット教课内容ppt课件,共13页。PPT课件主要包含了预习作业,学习目标,A1て,Nが欲しい等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教版八年级全册会话:ぺット课堂教学ppt课件,共13页。PPT课件主要包含了A1くて,Nがほしい,どんな~ですか等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教版八年级全册会话:ぺット教学演示ppt课件,共13页。PPT课件主要包含了A1くて等内容,欢迎下载使用。