专项素养综合全练（六）跨学科专题--北京版初中生物八年级下册同步练习

这是一份专项素养综合全练（六）跨学科专题--北京版初中生物八年级下册同步练习，共8页。

专项素养综合全练(六)跨学科专题类型一　跨语文学科1.【跨学科·语文】(2023山东历城二模)下列诗句中涉及的生物所属的类群及其特征的描述不正确的是(　　)A.苔痕上阶绿,草色入帘青——苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物B.西湖春色归,春水绿于染——藻类没有根、茎、叶的分化C.陟彼南山,言采其蕨——蕨类植物分化出了输导组织,因而体型较大D.大雪压青松,青松挺且直——被子植物,球果是松树的果实2.【跨学科·语文】(2023广东模拟)苏辙有“苦寒坏我千竿绿,好雨还催众笋长”的诗句,这说明(　　)A.环境能影响生物　B.环境能适应生物C.生物能影响环境　D.生物能适应环境类型二　跨数学学科3.【跨学科·数学】(2023吉林乾安一模)假设你手上此刻有100个细菌,细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,4小时后你手上的细菌数目是多少个(　　)A.12 800　B.25 600C.51 200　D.无法计算4.【跨学科·数学】(2023山东垦利二模)如图表示一个森林生态系统中的绿色植物、食植性昆虫和食虫鸟类三个不同种群的生物生长繁殖情况。下列说法正确的是(　)A.A、B、C依次代表的是绿色植物、食虫鸟和食植性昆虫B.生产者是B,它决定着C的数量C.从曲线看,该生态系统已经遭到了破坏D.三种生物构成的食物链为B→A→C5.【跨学科·数学】(2023山东泰安中考)利用水果和酵母菌可以制作果酒,在制作果酒过程中,水果中的果胶分解时会产生甲醇,甲醇对人体神经系统和血液循环系统有毒害作用。为探究影响果酒中酒精和甲醇含量的因素,某课外兴趣小组开展了实践活动。他们取新鲜黑珍珠葡萄和红富士苹果,用榨汁机分别榨成浆汁,放入发酵瓶后,加入干酵母和蔗糖,搅拌均匀,盖紧瓶盖,放在25 ℃~30 ℃环境中发酵,实验分组如下表。每天16时分别取0.5毫升澄清发酵液测定其酒精含量和甲醇含量,结果如图。请分析回答:(1)发酵过程中,盖紧瓶盖的目的是　　　　。经过一段时间,发酵瓶中会产生气泡,原因是　　　　　　　　　　　　　　。 (2)由图1可知,随着发酵的进行,各组发酵液的酒精度均呈　　　　趋势。添加等量蔗糖的情况下,　　　　的发酵液中酒精度更高。由图2可知,各组发酵液中甲醇含量随发酵时间延长均　　　　。比较两种水果的发酵液,　　　　的发酵液中甲醇含量较高,推断其含有较多的果胶。 (3)实验结果说明,　　　　　　影响发酵过程中酒精和甲醇的生成,对果酒的品质、安全有显著影响。这项实践活动为制作质量安全、品质良好的果酒提供了实践依据。 6.【跨学科·数学】(2023河南浚县三模)现代人们面临的许多健康问题多与生活方式相关。如果人体摄入的高热量物质过多而消耗的过少,可能引起超重或肥胖。保持健康的生活方式,对增进人体健康至关重要。(1)如果摄入食物含有的热量大大超过了人体所需热量,剩余的部分主要以　　　　的形式在皮下等部位储存,可能造成超重或肥胖。 (2)目前用于治疗肥胖症的多数药物是作用于大脑来抑制食欲,有一定的副作用。某科研团队研究出一种Y制剂,在不影响中枢神经系统的情况下减少体重增加,这可能是一种治疗肥胖症的新方法。科研人员利用小鼠进行了如下实验:将30只生长状况相同、处于生长发育期的小鼠随机均分为3组,然后进行实验(如下表所示),连续进行7周后,根据每周称重得到的数据,绘制曲线如图所示。①实验中,设置第1组常规饮食的目的是　　　　　;科研人员保证每组小鼠的生活环境、生活状态等完全相同,这样做是为了　　　　。 ②分析曲线图可知:7周内高脂饮食并服用Y制剂的小鼠体重增加量低于　　　　的小鼠,但仍高于　　　　的小鼠。由此可以得出结论:如果较长时间高脂饮食,即使服用具有减肥效果的Y制剂也可能造成肥胖。 (3)正处于生长发育期的青少年,要保持健康体重,应该养成健康的生活方式。请举例说明你在保持健康体重的过程中采取的科学有效的措施:　　　　　　　。(任举一例即可) 类型三　跨地理学科7.【跨学科·地理】(2023陕西中考B卷)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”与平原相比,山中桃花开花晚的原因是(　)A.移栽到平原后,开花时间不变B.地势高,温度比平原低C.降水比平原多D.所需温度比平原高答案全解全析1.D　“大雪压青松,青松挺且直”描述的是裸子植物松,裸子植物有根、茎、叶和种子的分化,松没有果实,D错误。跨学科解读　本题需要在正确理解古诗含义的基础上,再结合绿色植物类群特征的相关知识,仔细分析选项,做出判断。2.A　“苦寒坏我千竿绿,好雨还催众笋长”说明环境因素中的温度、水分对生物的影响,即环境能影响生物。跨学科解读　本题首先要正确理解题干中诗句的含义,然后判断题干中诗句体现了生物与环境的哪种关系。3.B　细菌的生殖方式是分裂生殖,计算方法为:m乘以2n(n代表繁殖次数,m为起始细菌个数)。手上有100个细菌,每30分钟繁殖一次,4小时会繁殖8次,即计算结果为:100×28=25 600(个)。跨学科解读　本题以细菌的生殖方式为依托,通过对数学计算能力的考查,加深了对细菌繁殖的理解。4.A　在森林生态系统中,绿色植物是生产者,数量最多,所以A代表的是绿色植物;食植性昆虫数量较少;食虫鸟数量最少。C较B的起始数量多,且随着B增加,C减少,说明C是食植性昆虫,B是食虫鸟。生产者是A(绿色植物),而不是B(食虫鸟)。从曲线看,三种生物的数量处于相对稳定的状态,因此该生态系统已经达到了生态平衡,而不是“已经遭到了破坏”。三种生物构成的食物链为A→C→B,而不是“B→A→C”。跨学科解读　要想解答本题,首先需要正确分析数学曲线,明确三条曲线所代表的含义,然后联系生态系统相关知识,分析选项作答。5.　(1)为酵母菌发酵提供缺氧条件　发酵过程中产生二氧化碳　(2)先上升后稳定　葡萄　逐渐降低　苹果　(3)水果种类和糖量解析　(1)酵母菌进行无氧发酵会产生酒精和二氧化碳,所以发酵过程中,盖紧瓶盖的目的是为酵母菌发酵提供缺氧环境。发酵瓶中产生的气泡是二氧化碳。(2)结合图1可知,随着发酵的进行,各组发酵液的酒精度均呈先上升后稳定趋势。添加等量蔗糖的情况下,葡萄的发酵液中酒精度更高。在制作果酒过程中,水果中的果胶分解时会产生甲醇。由图2可知,各组发酵液中甲醇含量随发酵时间延长均逐渐降低。比较两种水果的发酵液,苹果的发酵液中甲醇含量较高,推断其含有较多的果胶。(3)实验结果说明,水果种类和糖量都会影响发酵过程中酒精和甲醇的生成。跨学科解读　要想解答本题,首先需要正确分析图1和图2的数学曲线,明确曲线所代表的含义,然后联系题干以及发酵相关知识作答。6.　(1)脂肪　(2)①做对照　保证变量唯一　②高脂饮食　常规饮食　(3)做到合理膳食(少食高脂类食物,坚持体育锻炼等)解析　(1)如果摄入食物含有的热量大大超过了人体对热量的需要,剩余的部分会转变成脂肪在皮下等部位储存,可能造成超重或肥胖。(2)①设计对照实验时,除了变量不同以外,其他条件都应相同,目的是保证变量唯一。实验中,设置第1组常规饮食的目的是做对照。②分析曲线图可知,7周内高脂饮食并服用Y制剂的小鼠体重增加量低于高脂饮食的小鼠,但仍高于常规饮食的小鼠。可以得出结论:如果较长时间高脂饮食,即使服用具有减肥效果的Y制剂也可能造成肥胖。(3)作为正处于生长发育期的青少年,要保持健康体重,应该养成健康的生活方式,做到合理膳食,少食高脂类食物,坚持体育锻炼等。跨学科解读　要想解答本题,首先需要正确分析表格和数学曲线,明确三条曲线所代表的含义,然后联系题干仔细分析作答。7.B　海拔每升高1千米,气温会下降6 ℃左右,所以山上的温度比山下低,导致了山上的桃花比山下的开得晚,才有了“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的自然现象。跨学科解读　本题首先需要明确地理教材中海拔与温度的关系,然后分析诗句含义,分析选项作答。组别水果种类水果质量/g蔗糖/g干酵母/g1葡萄500300.32葡萄500900.33苹果500300.34苹果500900.3组别处理方式(饲喂等量不同食物)1常规饮食2高脂饮食3高脂饮食+Y制剂