人教部编版写作 学写游记公开课ppt课件

这是一份人教部编版写作 学写游记公开课ppt课件，文件包含人教统编版语文八年级下册写作《学写游记》课件pptx、人教统编版语文八年级下册写作《学写游记》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共38页， 欢迎下载使用。
1.根据游踪和自身体验，合理安排写作顺序。2.学会多角度观察景物，抓住景物或者游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。3.在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。
请同学们自主默读教材第 111 页,再次认识“游记”,探讨写游记的基本方法,并与同学们分享。
游踪清晰。游览的经过是行文线索,交代清楚,起到串联文章的作用即可,不能巨细无遗地叙述。
精当选景。要抓住最富有特征和代表性的，或者是你感受最深的景物来写，鲜明地呈现其独特、令人难忘之处。
融入情感。在游览过程中自然触发出的感受或思考，要渗透在写景的文字之中。
富有知识。游记中还可以涉及游览地方的历史掌故、前人诗文、名人逸事等方面的知识,巧妙插入,可以增加文章的知识性。
课文描绘父亲爬月台买橘子的细节,巧用动词,分解动作,写出了父亲爬月台的艰难。同时写了“我”的感受,更加打动人心。
游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。提示：1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。2.细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。3.描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。
题目要求围绕某一处风景写一个片段，写作时，要注意以下几点:1.定点观察，也就是人所在的位置不变，展现所见、所闻、所感的景物。2.强调要细致观察，交 代景物的特点，但又不能贪多，不要面面俱到。 3.注意字数限制，200字左右。
根据所见景物的不同,本题可以有以下写作思路:
初识凤凰古城，我便被它深深吸引。凤凰古城位于湖南省，四面环山，风景优美。走过狭长幽深的古巷， 出得东门， 映入眼帘的则是另一派祥和热闹的景象:清澈的沱江水从山头缓缓而下，古色古香的吊脚楼紧紧依偎在两岸；天色渐晚，一串串红灯笼顺檐垂下，两岸灯火璀璨，此时正有乌篷船顺流而下，只见稍公在船头用竹竿一点，挂了红灯的舟便滑行了数米，和着蒙蒙细雨向下游望去，但见江上星星点点的灯火，让人觉得仿佛身处仙境，再看两边堤岸，店铺林立，各有风格，人头攒动，乐声震耳， 真是一座充满诗情画意又现代感十足的不夜城。
我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。提示：1.先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。2.回想游览时最深的印象及总体感受，据此确定材料取舍与叙述详略。3.在记叙或描写中融入自己的情感，也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、评价等，以丰富文章内容。
这是一道自命题作文题。 写作时,要注意以下几点：1.写作的文体为游记，写作的对象是自己游览过的景点。2.写作时可以采用发问的形形式明确思路，如游览过什么景点？观赏了哪些自然风光？了解了哪些民风民俗？有怎样的思考或遐想？回答这些问题，也就明确了写作的的内容和思路。3.要抓住印象最深的景物展开描写,融人自己的真情实感,确定材料取舍与叙述详略,做到重点突出,特点鲜明。4.注意字数限制,不少于 600 字。
根据游览景点的不同,本题可以有以下写作思路:
神农架游记为了拓展我的知识面，爸爸答应暑假带我去神农架一趟。8月中旬的一天，我们一家三口高高兴兴地踏上了神农架之旅。我们先乘火车到宜昌，再在宜昌乘大约五六个小时的汽车，便来到神农架的入口——鸭子口。这里的海拔已经是一千八百多米了，与宜昌市区的炎热相反，我感觉到了一丝丝的寒意，汽车玻璃也冰凉冰凉的。
汽车在盘山公路上又行驶了四十多分钟，就到了神农架的最高峰——神农顶。从山上往山脚望去，植被的垂直变化十分明显。山脚是阔叶林，山腰是针叶林，再往高处，草树交错。越往上，树就越来越少。到海拔两千六百多米的地方，就基本上没有树了，只剩下了各种各样的草和大熊猫爱吃的箭竹，可惜箭竹都枯死了。到山顶便只有草了， 也就是我们常说的高山草甸。神农架最有名的一个景点就是风景垭。这里云雾缭绕，再加上青翠的山峦，如仙境一般。听说如果到了秋天，天气好而且没有云雾的话，景色会更加美丽。从这里可以俯视到山腰上红、黄、绿的树叶，它们相互交错，如一幅色彩斑斓的油画；还能远眺各种奇峰怪石，它们在丛林的衬托下显得格外的幽静、苍莽。
离开风景垭，沿着盘山公路继续往前走，便来到了板壁岩。在这里，我看到了蔷薇、冷杉、红杨等过去我听都没有听说过的植物，其中有不少还是珍稀植物呢。有长了一千多年还只有一个成人高的小叶黄杨，过去用来制作直升飞机螺旋桨的红樟，有属于国家一级保护植物的珙桐……跟随着导游走了一会儿，我们看到一个洞穴。据说这里可能曾有野人出没过。洞旁古木参天，树上附着厚厚的一层苔藓。我深深地吸了一口气，空气好新鲜呀！ 游完板壁岩后，接着我们又游览了金猴溪、野人梦苑、瞭望塔等景点。 这次去神农架的经历，在我脑海中留下了深刻的印象。它丰富了我的知识，增长了我的见闻。
参观一处纪念馆（或博物馆、展览馆)，以《参观____》为题，写一篇参观记。不少于600字。提示：1.参观时可以有意识地做一些记录，作为写作的素材。2.参观过程中看到的东西不可能全都写进作文中，要有重点、有选择地写，做到主次分明，详略得当，重点突出。3.参观的目的是开阔眼界，增长知识，接受教育。在适当的地方，要点出你所得到的教益或受到的启发。
这是一道半命题作文题,写作时注意以下几点:1.写作的对象是一处纪念馆(或博物馆、展览馆)。2.写作时要确定游览顺序,还要确定介绍的重点。3.除写参观过程中看到的有特点、令人印象最深的东西之外，还要点出参观带来的教益或启发。4.注意字数限制,不少于 600 字。
根据游览地点的不同,本题可以有以下写作思路:
参观上海博物馆一个周日的上午，我们怀着激动、好奇的心情参观了上海博物馆。巍峨、壮观的上海博物馆坐落在繁华的市中心，与自然博物馆隔路相望。步入博物馆大门，我们来到一楼古代青铜馆。这里陈列的是中国古代青铜器。讲解员向我们介绍道：“中国是世界上文明发展最早的国家之一，青铜器工艺是中国古代文明的重要标志，是中国人民的伟大创造。它以造型雄伟、细致考究闻名于世……”听着讲解员的介绍，我的心早已飞到那一件件艺术珍品面前。
走进第一陈列室，这里陈列着大大小小、形状各异的青铜器——鼎。有一座名叫“大克鼎”的鼎，是西周时期铸造的，距今几千年了。它造型古朴，沉稳坚实。鼎口有大型双立耳，口沿微敛，腹略鼓而垂，是典型的周鼎器形之一。 随着队伍前行，我们又参观了第二、第三陈列室，然后来到了第四陈列室。 这里陈列的是青铜器中的珍品，它们小巧玲珑，雕刻精细。我最喜欢的是陈列在橱窗中间的一只“小公牛”。它的名字叫“牺尊”，铸于春秋晚期。它整个外形像一只威武的小公牛，鼻孔里有个吊环，两个硬邦邦的牛角神气地翘着，很惹人喜爱，四个粗壮的蹄子支撑着全身，你不细看，真会以为它是一头勇猛的小公牛呢。其实，它只是一只装饰性的温酒壶。
望着这不计其数的艺术珍品，我不由得感慨万千：古代人民用自己的智慧和血汗创造了大量的财富，给我们留下了极其珍贵的文物，他们真了不起啊！接着，我们走进了二楼陶瓷陈列室。陶瓷工艺是我国古代工艺美术中重要的组成部分。早在原始社会，我国就有了用黏土烧制成的陶盆，这项技艺一直流传到现在，至今仍然被广泛地使用。中国历史上有许多著名的陶瓷珍品，像秦始皇兵马俑、景德镇瓷器等。最后，我们登上三楼参观中国历代绘画馆，欣赏了各朝各代画家笔下栩栩如生的山水、花鸟、人物。我最喜爱
元代画家钱选的名作《蹴鞠图》，画面展现了宋代王室贵族踢球的情景。画中六人的面部表情各不相同，有的皱眉，有的急躁，有的冷笑，真是活灵活现啊！下午三点多钟，在老师的再三催促下，我们才依依不舍地离开了上海博物馆。
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