小学数学人教版六年级下册折扣试讲课课件ppt

这是一份小学数学人教版六年级下册折扣试讲课课件ppt，文件包含人教版数学六年级下册25《购物中的促销问题》例5课件pptx、人教版数学六年级下册25《购物中的促销问题》例5教案docx、人教版数学六年级下册25《购物中的促销问题》例5分层练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。
我们在商场、超市购物时，经常遇到商品多种形式打折促销的情况，你清楚商品促销的种类及方式吗？
优惠形式很多，我们要做个精明的小买家！
某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“每满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。
你知道这种优惠什么意思？
“每满100元减50元”就是在总价中取整百部分，每个100元减去50元。不满100元的零头部分不优惠。
（1）在A、B 两个商场买，各应付多少钱？
（2）选择哪个商场更省钱？
打五折销售，就是求总价的50%是多少，用乘法计算。
总价×50%＝应付的钱数
230×50%＝115（元）
先看总价里有几个100：
总价－50×2＝应付的钱数
230－50×2＝130（元）
再看减去多少钱：减去2个50元。
“打五折”和“每满100元减50元”相同吗？
全场五折:230×50%＝115（元）
满100减50:230－50×2＝130（元）
答：在A商场买应付115元，在B商场买应付130元；选择A商场更省钱。
“打五折”和“满100元减50元”促销方式比较。
打五折：对总价中所有钱数实行五折优惠。
每满100元减50元：对总价中的整百元打五折，没有满100元的部分不享受这个折扣。
总价是整百元：两者优惠力度相同。
总价不是整百元：“打五折”更优惠。
总价比整百元多：越接近于整百元，两者的优惠力度越接近。
总价比整百元少：越接近于整百元，两者的优惠力度差别越大。
1.判断：某品牌服装搞促销活动，商场按“每满100元减30元”的方式销售。因为（100－30）÷100＝70%，所以 “每满100元减30元”实际上就是打七折。（ ）
整百元的部分打七折，不满100元的零头部分不优惠。
按总价的70%销售，满不满100元都打七折。
120－40＝80（元）
120×60%＝72（元）
答：在A商场买应付80元，在B商场买应付72元。
120里有1个100，就从120元里减去1个40元。
2.某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“每满100元减40元”的方式销售，在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标价120元的这种品牌的旅游鞋。 （1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
答：选择B商场更省钱。
3.百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌的更便宜？
260×60%×95%＝148.2（元）
甲品牌：260里有1个200，就从260元里减去1个100元。
先以“原价”为单位“1”打六折，再以“原价的六折”为单位“1”打九五折。
260－100＝160（元）
要找准每次打折的单位“1”
4.商业城正在搞促销活动，购物超过200元的，超过部分按七五折优惠。王阿姨买了一件上衣，花了410元，这件上衣的原价是多少钱?
超过200元的部分按七五折打折。
5.某品牌牛奶5元一瓶，甲、乙、丙三家商店以不同的促销方式销售。甲商店：一律八五折优惠；乙商店：买4瓶送1瓶；丙商店：满50元减8元。如果要买10瓶牛奶，去哪家商店购买比较便宜?
甲：5×10×85%=42.5（元）乙：5×8=40（元）丙：5×10-8=42（元） 40＜42＜42.5答：去乙商店购买比较便宜。
6.李阿姨想买一双某品牌的鞋子，在A,B,C三个鞋城看到的同一双鞋子标价都是480元，但促销方式不同。
李阿姨要买这双鞋子，你建议到哪个鞋城买？为什么？
480×80%＝384（元）
384里有1个300，从384元里减去1个10元。
384－10＝374（元）
480×90%＝432（元）
432里有4个100，从432元里减去4个15元。
432－4×15＝372（元）
432元符合满200元的条件，需再打八五折。
432×85%＝367.2（元）
374 ＞ 372 ＞ 367.2
答：我建议到C鞋城，因为这双鞋在C鞋城的实付价最低。
购物问题中有许多数学知识，商家会利用数学知识赚取更多的利润。我们可以用学过的百分数知识对商家的优惠方式进行分析，算出商品的实际价格，从而选出实惠、省钱的方案。
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