济南版八年级下册第一节 环境对生物的作用精练

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第一节 环境对生物的作用
基础过关全练
知识点1 非生物因素对生物的作用
1.【新中考·科普阅读题】(2023湖南邵阳中考)某高山植被的分布情况:针叶林往往分布在海拔较高的地方,阔叶林往往分布在海拔较低的地方。形成这种差异的主要环境因素是(B8261001)( )
A.温度 B.阳光 C.水分 D.空气
2.【学科素养·科学思维】(2023山东寒亭实验中学期末)菜农在冬天种植大棚蔬菜时,要经常浇水、施肥、松土,寒冷的数九天还需要点燃火炉。这体现了生物的生存需要一些基本条件,请选出正确的对应顺序( )
①营养物质 ②水分 ③温度 ④空气
A.①②③④ B.②①③④
C.②④①③ D.②①④③
3.(2023山东博山中学期末)对于一只生活在山上的野兔来说,影响它生活的环境因素是指(B8261001)( )
A.阳光、温度、水分等非生物因素
B.山上的所有植物和动物
C.除野兔外其他的生物与非生物
D.其他野兔、生物和非生物
知识点2 生物因素对生物的作用
4.【跨学科·语文】(2023四川凉山中考)“仓充鼠雀喜,草尽狐兔愁”诗句中的鼠与雀、狐与兔之间的关系分别是( )
A.仅捕食 B.仅竞争
C.合作和捕食 D.竞争和捕食
5.【数据分析题·曲线图】下列各组生物的关系不符合如图曲线的是( )
A.人与蛔虫
B.豆科植物和根瘤菌
C.地衣中的真菌与藻类
D.食草动物与其胃肠内的纤维分解菌
6.(2023山东阳信期末)地衣是真菌与藻类共同生活在一起形成的,藻类通过光合作用为真菌提供有机物,真菌供给藻类水和无机盐。下列关于地衣中真菌和藻类的描述正确的是(B8261001)( )
A.真菌和藻类的细胞都有叶绿体
B.真菌和藻类的细胞都有细胞壁
C.真菌和藻类是寄生关系
D.真菌和藻类的营养方式都是异养
7.【新独家原创】科学家研究发现滇西金丝猴新鲜粪堆中有种微生物X,它能促进金丝猴小肠内蛋白质的彻底消化。在自然界长期进化过程中,金丝猴和微生物X相互选择,成为“利益共同体”。下列推论最合理的是( )
A.微生物X和金丝猴是寄生关系
B.微生物X和金丝猴是捕食关系
C.微生物X和金丝猴是竞争关系
D.微生物X和金丝猴是互利共生关系
能力提升全练
8.【数据分析题·曲线图】(2023山东平原一模,21,★★☆)如图为草履虫的存活数量与温度变化关系的曲线图。推断曲线表达的准确信息是( )
A.草履虫数量随温度升高而增多
B.温度越高,草履虫繁殖越快
C.超过一定的温度草履虫全部休眠
D.草履虫的繁殖需要适宜的温度
9.【生活情境·蝗灾】(2022山东潍坊中考,16,★★☆)东亚飞蝗,又称蚂蚱,为迁飞性、杂食性的农业害虫,喜在坚实的土地中产卵。为了给预防“蝗灾”提供科学依据,研究者通过2年时间对某地区气温、降水量变化与东亚飞蝗数量变化的关系进行了研究,结果如图所示。下列说法错误的是(B8261001)( )
A.降水后的连续高温干旱环境更容易形成“蝗灾”
B.在东亚飞蝗繁殖期人为疏松土壤,可控制其数量增长
C.在东亚飞蝗的成虫期进行防治,其防治效果会更好
D.气温和降水量是影响东亚飞蝗数量变化的非生物因素
素养探究全练
10.【学科素养·探究实践】为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,小江进行了如图所示的实验:取甲、乙两个相同规格的玻璃杯,甲杯中放入潮湿的肥沃土壤,乙杯中放入等量干燥的同种土壤,然后在甲、乙两杯中同时各放入5条大小及生理状况相同的同种蚯蚓。请回答下列问题:
(1)甲、乙两杯中各放入5条蚯蚓而不是1条蚯蚓做实验,其目的是 。
(2)一段时间后,发现乙杯中蚯蚓的活动强度逐渐减弱,最后不动了,而甲杯中的蚯蚓活动正常,该实验说明影响蚯蚓生活的环境因素是 。
(3)小江向甲杯中倒入清水至刚好淹没土壤,发现蚯蚓都钻出了土壤,这与雨后大量蚯蚓钻出地面一样,都是因为土壤中缺少 。
答案全解全析
基础过关全练
1.A 海拔每升高1 km气温下降6 ℃左右。海拔不同,分布的植被不同,这主要是由不同海拔温度不同造成的。
2.D 为蔬菜浇水体现蔬菜的生长需要②水分;施肥是为蔬菜提供①营养物质;松土能使土壤变得疏松,利于④空气的进入,为根的呼吸提供氧气;在寒冷的数九天点燃火炉,可以为蔬菜的生长提供适宜的③温度。
3.D 一只生活在山上的野兔,影响它生活的环境因素包括除它以外的所有生物和非生物,D符合题意。
4.D 诗句中的鼠与雀都要吃粮仓中的粮食,因此两者构成了竞争关系;兔要吃草,狐要吃兔,狐与兔之间构成了捕食关系。
跨学科解读 以语文诗句为载体,考查其中蕴含的生物学知识,展现学科之间的关联性。
5.A 题图曲线反映的是生物间的共生关系,人与蛔虫是寄生关系,不符合题图曲线,A错误。
6.B 真菌体内没有叶绿体,藻类植物细胞内有叶绿体,A错误;真菌和藻类的细胞都有细胞壁,B正确;真菌和藻类是共生关系,C错误;真菌体内没有叶绿体,营养方式为异养,藻类植物细胞内有叶绿体,营养方式为自养,D错误。
7.D 微生物X生活在金丝猴小肠中,能分解金丝猴小肠中的蛋白质,既获取了营养,又促进了金丝猴小肠内蛋白质的消化,两者是“利益共同体”,属于互利共生的关系。
能力提升全练
8.D 草履虫的数量和繁殖速度随温度的升高先升后降,A、B错误;超过一定的温度时,草履虫全部死亡,C错误;草履虫的繁殖需要适宜的温度,D正确。
9.C 蝗虫的成虫跳得远,飞行能力强,很难被消灭,而蝗虫的幼虫,没有翅,只能爬行和跳跃,活动范围较小,便于集中消灭,消灭蝗虫的最佳时期是幼虫期,C错误。
素养探究全练
10.(1)避免实验的偶然性,保证实验结果的准确性 (2)水分 (3)空气
解析 (1)做实验时,小江同学向甲、乙两杯中各放入5条蚯蚓而不是1条蚯蚓,这样做的目的是避免实验的偶然性,保证实验结果的准确性。(2)在甲杯中放入潮湿的肥沃土壤,在乙杯中放入等量干燥的同种土壤,实验的变量是水分。一段时间后,发现乙杯中蚯蚓的活动强度逐渐减弱,最后不动了,而甲杯中的蚯蚓活动正常,说明影响蚯蚓生活的环境因素是水分。(3)蚯蚓呼吸时吸收空气中的氧气,大雨过后,土壤缝隙被水填满,土壤中的空气减少,蚯蚓为了呼吸纷纷钻出地面。
编号
单元大概念素养目标
对应新课标内容
对应试题
B8261001
通过资料分析、调查、实验探究等活动,认识生物与环境的关系。
3.1.1水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件
3.1.2生态因素能够影响生物的生活和分布,生物能够适应和影响环境【P15】
P22T1；P22T6；
P23T9；P25T10