初中语文人教部编版九年级上册孤独之旅教课内容ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级上册孤独之旅教课内容ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了景物描写的作用，感悟成长等内容，欢迎下载使用。
学习目标： 1. 速读课文，理清故事情节。 2. 分析人物形象，体会标题内涵。 3.赏析重点语句，分析环境描写 。
远离家乡，孤独偏僻的芦苇荡、鸭群、暴风雨
一位少年（杜小康）因家道中落而失学，不得不跟随父亲去放鸭，经受磨难，逐渐成熟、坚强。
活动一：理要素，明孤独
活动二：寻描写，懂孤独人物分析（听他说）
请同学们找出杜小康说的语言并认真读一读，从而体会杜小康的心理变化。
“我不去放鸭了”“带着哭腔”
“占据他心灵的全部是前方”
“第一回真正感到害怕”“有一种永远也逃不走的感觉”“紧紧地挨着父亲”
“做梦看到母亲，哇哇大哭起来”
“不会再忽然地恐慌起来”
“又想起母亲……但他没有哭”
“我不去放鸭了，我要上岸回家……”（2）
“我要回家……”（31）
“还是分头去找吧。”（41）
“蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了!”（51）
请同学们找出描写杜小康动作描写的语句并认真研读，体会杜小康所面临的“孤独”及“孤独”对他的影响。
他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。（11）
这是一种___________的孤独，它让杜小康__________。
夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。（26）
夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒。(30)
这是一种___________________的孤独，它让杜小康__________。
他不停地用手拨着眼前的芦苇。（38）
他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。（38）
这是一种___________________的孤独，它让杜小康_______________________________。
懂得承担责任、学会自立与坚强
杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着。（48）
“孤独之旅”的故事开始和结束时，杜小康发生了哪些变化？请总结出杜小康前后的对比。
经历“孤独”之后，杜小康获得了哪些成长？
杜小康是在怎样的环境中成长起来的？体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。
景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用：
①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景
②渲染气氛，烘托人物心情
③展示人物性格，推动情节的发展
④借景抒情，情景交融
跳读第4、10、21、24、36、47、50自然段，赏析句子、分析其作用，并完成以下填空：
未知的前方没有母亲与朋友，只有__________在身侧环绕。
未知的前方没有熟悉的油麻地，只有茫茫的__________。
鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中……
作者反复写“扇面形水流”来渲染画面的单调，船头重复的也永远是单调的水声。 文章在描写中反复强化单调，用单调的表象让人来体会人物内心世界的孤寂。写出了父子俩孤寂与单调的心情。
鸭们不管……觅食之后，忽然有了兴致，就朝着这片天空叫上几声。没有其他声音，天地又如此空旷，因此，这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。
鸭们觅食的“兴致”反衬了人物的无助与迷茫。空旷的天地间只有鸭的叫声，衬托出人物的孤独。
鸭们也长大了，长成了真正的鸭。……公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
鸭长大了，羽翼丰满，外形漂亮。正如同与之一起成长的杜小康，经历了长时间的孤独，终究获得了成长。
失学后放鸭是生活的全部
孤独中鸭群是陪伴的伙伴
风雨中护鸭有成长的喜悦
鸭下蛋首次品尝人生成果
鸭群和杜小康在文中相互依存、相互映衬。“鸭群”是杜小康成长的陪伴者、参照物和见证者。
当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。
运用比喻的修辞手法，写出苇从茫茫，反衬出人的卑微与渺小与船的孤小。给人一种恐怖、压抑、无处可逃的感觉。将人物内心的恐惧扩大。
这里的气味，倒是很好闻的。万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。
此处对芦苇丛的描写，写出环境的清香美好。反映了人物此时沉醉自然、平静放松的心情。
芦荡无言，默默地见证着杜小康的成长
曹文轩小说恒久的主题之一：即人，主要是成长一族被命运所抛，在绝望之际，重新诞生的奇迹。即人物命运被抛之后的神奇转变。
杜小康因为___________而实现了“神奇转变”
一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日……
虚实结合，既写出了暴风雨来临时阴沉的景象，也写出人物内心极度的恐惧。 对来势汹汹的暴风雨进行详细的描写，既烘托紧张恐怖的气氛，也为下文“找鸭子”做铺垫。
雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。 杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。
烘托了杜小康找到鸭子后的喜悦心情。
成长的舞台、洗礼、催化剂。
几乎所有的人，来到这个世界上都要经受苦难的磨练。 ——曹文轩
思考：杜小康遭遇的孤独？
结合杜小康的成长，你认为怎样算是长大了？