人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播评课课件ppt

这是一份人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播评课课件ppt，文件包含第1节声音的产生与传播ppt、真空铃实验wmv等2份课件配套教学资源，其中PPT共17页， 欢迎下载使用。
1、初步认识声音的产生和传播的条件。2、知道声音是由物体振动产生的。3、知道声音传播需要介质。
活动：探究声音是如何产生的
试一试： 一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一把 钢尺、一瓶水，你有办法使它们发出声音吗？
声音是由于物体_____产生
纸、钢尺、橡皮筋等能发声，是因为它们 ______了瓶里的水能发出声音，是因为 _____振动了笔帽能吹响，纸炮能打响，是因为 _____ 振动了
固体、液体、气体都能振动发声
有些物体发声时的振动现象不明显你有办法可以验证吗？
活动1：如何验证锣、鼓发声时在振动？
活动2：如何验证音叉发声时在振动？
这些物体是靠什么振动发出声音的，你知道吗？
声音怎样从发声的物体传播到远处？
声音在固体中能传播吗？
两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。
声音能在固体中传播。
声音在液体中能传播吗？
说把耳朵贴在盛水的鱼缸里，让你的同学把石头放在水中互相击打，你听到了什么？同学们听到了什么？说明了什么？
1.将接通电源的电铃放在玻璃罩内，再把罩内的空气抽出，声音有什么变化？2.再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化。
声音在真空中能传播吗？
结论：
______体、______体和______体都是传声的介质
1.声音是由于物体______产生的,振动停止，发声______.
2.____体、_____体_____体都能发声.真空______传声.
固 液 气
3、如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明 。如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到______(一样、不一样）的现象。
4．一只电铃放置在玻璃罩内, 接通电路, 电铃发出声音, 当用抽气机把玻璃罩中的空气抽掉时, 将发生（ ） A.电铃的振动停止了 B.只见电铃振动, 但听不到声音 C.电铃的声音比原来更加响亮 D.不见电铃振动, 但能听到声音