人教部编版二年级下册要是你在野外迷了路课文课件ppt

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“扌”中的提收笔指向右部的上下两部分之间。 右部上部略宽于下部。
“十”的横穿插到金字旁第二横和第三横中间。最后一笔竖稍长，收笔比金字旁下端低。
整个字三部分都要写紧凑。 右上部分第一笔横撇弯钩起笔与左上第一笔横平齐。“巾”字窄于上部，居中，竖沿着竖中线行笔。
第五笔为提，不要写成横，起笔略高于第七笔的收笔。“力”的撇要穿插到左下方。
上面是“巳”，与第一笔相连，不要写成“已”。第四笔横写在横中线稍下一点儿。
第一笔在竖中线起笔。横折钩中的竖段要写在竖中线上。第五笔是捺，不是长点。
右半部分的第一笔点要高于左半部分“石”的第一横。最后一横在“石”字的下面起笔。
牛字旁最后一笔为提。第七笔横起笔穿插于牛字旁横和提的中间。第八笔横比第七笔横短。最后一点写在竖中线上。
“口”比禾木旁稍低。“只”字的撇穿插到禾木旁点的下面，最后一笔是长点。
朗读课文，给每个小节标上序号，想一想：文中写了哪些天然的指南针？并圈出来。
行囊已经准备好，我们这就出发，开启帮指南针找朋友之旅！
在大自然中帮指南针找朋友
读第1小节，想一想：作者为什么说“要是你在野外迷了路，可千万别慌张”？
总述大自然有很多天然的指南针。
要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。
指大自然中能够帮助人们辨别方向的自然现象。“天然”指的是自然形成的，不是人工制造的。
读第2—5小节，说一说：这些“天然的指南针”是怎样帮助人们判断方向的？并试着填写下面的表格。
读第2小节，想一想：太阳是怎样帮助人们辨别方向的？
太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。
指点方向的人，带路的人。
在我国大部分地区，中午时分太阳高挂于南方天空，树影指着北方，这是不会变的，所以说太阳是“忠实的向导”。
先根据本小节的内容填表格，再想一想：太阳在早上或傍晚时，能为我们指点方向吗？
太阳在南方，树影指着北方
我知道：早上太阳在东边，地上的树影指着西边。傍晚太阳在西边，地上的树影指着东边。
要是你在野外迷了路
读第3—5小节，把下面的表格填完整。
树叶稠的一面是南方，稀的一面是北方
雪化得慢的一面是南方，雪化得快的一面是北方
表格填完整了，我们再来联系生活，理解内容吧。读第3小节，想一想：为什么把北极星比作“指路灯”？
北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。
说明北极星很亮，一直高挂在北方。
北极星可以通过北斗七星来辨认，将勺口两颗星星天枢和天旋延长五倍，就可以找到北极星。
读第4、5小节，想一想：为什么南面枝叶稠北面枝叶稀少？为什么沟渠北面的积雪化得快？可以看看图片。
要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。
稠 稀南 北
我知道：树的枝叶稀稠和太阳光照射时间长短及照射量多少有关。树冠的南面受太阳光照射多，树叶茂密；北面光照较少，树叶稀。
我知道，冬天，太阳从南边射过来，沟渠里的积雪在北面的，受照射的时间长，化得快，在南面的，太阳照射不到，雪化得慢。雪化得快的一边是北方，化得慢的一边是南方。
读第6小节，想一想：怎样才能发现更多“天然的指南针”呢？
要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。
结尾点题，与开头照应，告诉我们找到天然指南针的方法。
1.朗读本课时，语气要亲切，像在给朋友热情介绍大自然的知识。2.朗读时，重读关键性词语。如第2小节，“太阳”要读得稍重，读后停顿，体现这小节介绍的是“太阳”这种天然的指南针；“忠实的向导”要连读，并强调“忠实”，读出夸赞之情；“中午、南边、树影、北方”几个词语应读得稍重些，以突出太阳指点方向的方法。3.本课有运用比喻、拟人的写法，朗读时，要表现出童心童趣。
本课介绍了哪些天然的指南针？你还知道哪些？
本课介绍了四种天然的指南针，分别是：太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。
我知道可以观察大树的年轮。年轮稀的一面是南方，年轮密的一面是北方。
一、给生字组词。指（ ）（ ） 针（ ）（ ）帮（ ）（ ） 导（ ）（ ）永（ ）（ ） 积（ ）（ ）