小学三月桃花水教学课件ppt

这是一份小学三月桃花水教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了作者介绍，学习目标，字词学习，词语解释，hé和睦，hè和诗，huó和泥，多音字，整体感知，课文讲解等内容，欢迎下载使用。

今天，我们要学习一篇关于水的文章——《三月桃花水》。想不想知道“三月桃花水”到底是什么样的水？它有多美？那么，我们就一起走进课文来认识一下吧。
刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。
1.认识“绮、和、谈”3个生字，正确理解“绮丽、回旋、应和”等词语。 (重点)2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃生机。(重点)3.联系上下文和生活积累，体会关键词在表达情意方面的作用。(难点)
明洁：明净，洁净。造句：漓江明洁如镜，清澈见底。绮丽：形容华美艳丽；鲜明美丽。造句：黄土高原的雪绮丽无比。回旋：指盘旋,绕着圈子来回地飞或转。造句：蒲公英漫天飞舞，跳跃，回旋，落地，那是风弹奏的旋律。
应和：（声音、语言、行动等）相呼应。造句：钟楼上悠扬的乐曲奏起来了，他使劲吹着口哨应和。纤细：非常细。造句：纤细的花梗被花儿压弯了。
蝈蝈彼此十分和（hé）睦地居住在一起，他们之间从不争吵。明明看到文采飞扬的诗句，禁不住也在风筝上和（hè）诗一首。妹妹边和（huó）泥，边说：“这次我一定能做个像样的泥人。”
课文描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色。
自由朗读课文，说说课文的主要内容是什么？
朗读课文，说说课文可以分为几部分？
第一部分：（1）总领全文，概括写三月桃花水给作者的总体感受。
第二部分：（2—6）从声音和光芒两个方面具体描写三月桃花水。
第三部分：（7）总结全文，表达作者对桃花水、对春天和大自然的热爱之情。
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
读第1自然段，思考：这一段文字里有几句话？是什么句式？运用了什么修辞方法？在课文中找出和这两句话对应的段落。
这段话有两个疑问句，这两个疑问句不仅总起了全文，还与后文内容相互照应。前一个问句照应第3—4自然段，后一个问句照应第5—6自然段。
运用比喻的修辞方法，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。又把水比作了“一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
朗读第2自然段，表达了作者怎样的心情？
“一千朵桃花”“一万个小酒窝”，句中的数字是确数吗？
“一千朵”和“一万个”是概数而不是确数，意思是非常多。
有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
农历三月江河水涨，正是桃花盛开的时候，所以人们称三月的水为桃花水或桃花汛。
三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
阅读第3～6自然段，想一想：三月桃花水还给你留下了什么印象？
这“竖琴”奏出了什么声音？
是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心
那忽大忽小的水声， ；
那纤细的低语，
像是大马路上车轮滚过的铃声
那碰着岸边石块的叮当声，
竖琴声音空灵悠扬，表达了作者对桃花水的欣赏、喜爱与赞美之情。
三月的桃花水，是春天的明镜。
　　　　燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；　
它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；　　　一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；
“裹着白云”说明燕子飞得极快，人们视线的挪移赶不上它飞行的速度；也因为蓝天和白云的色彩明丽，燕子飞过，人们脑海中还留着白云的印象。
从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什么印象？
明镜镜面明亮，反射力强，比喻水面清澈灵动，十分贴切。
作者用形象的“竖琴”和“明镜”来引领，唤醒读者的联想，照应开头的两处疑问，从听觉和视觉两个角度，用优美、生动的语言铺陈春水滋润万物、装点大地带来的美好感受。
结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱。
啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。
这是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动形象的描写，赞美了三月桃花水让人沉醉的美，揭示了春水的可贵，暗示春天已悄悄地向我们走来，抒发了作者对大自然的热爱。