初中语文人教部编版九年级下册邹忌讽齐王纳谏课堂教学ppt课件

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《劝学》和《邹忌讽齐王纳谏》同为劝说类的文章，这两篇文章有什么不同的地方？
邹忌，战国时齐国相国。（兼具美貌与智慧）讽，讽谏，用暗示比喻之类的方法，委婉规劝。齐威王，齐国国君，以善于纳谏用能，励志图强而名著史册。（“一鸣惊人”中的男主）纳，接受。谏，规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。
《战国策》是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。西汉时刘向编辑整理。《战国策》的内容，主要是记载战国时各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议辩论时的政治主张和纵横跋扈、尔虞我诈的故事。《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上有着重要的地位。《战国策》共33篇，分12国策。
整体感知—— 写作背景
春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，有的主张“连横”，有的主张“合纵”，所以，史称这些人为策士或纵横家。他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说使诸侯采纳，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者争相招揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。
邹忌/修/八尺有余，而/形貌昳（yì）丽。朝（zhā）/服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我/孰与/城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公/何能及君也？”城北/徐公，齐国之美丽者也。忌/不自信，而/复问其妾曰：“吾/孰与徐公美？”妾曰：“徐公/何能及君也？”
旦日，客从外来，与/坐谈，问之客曰：“吾/与徐公孰美？”客曰：“徐公/不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自/以为不如；窥镜/而自视，又/弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲/有求于我也。”
于是/入朝见威王，曰：“臣/诚知/不如徐公美。臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣，臣之客/欲有求于臣，皆以/美于徐公。今/齐地/方千里，百二十城，宫妇左右/莫不私王，朝廷之臣/莫不畏王，四境之内/莫不有求于王：由此观之，王之蔽/甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民/能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间（jiàn）进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝（chá）于齐。此所谓/战胜于朝廷。
　　 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝 服衣冠，窥镜， 谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
与……相比怎样，表示比较
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”
即“不信自”，不相信自己
明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮 寝 而思之，曰：“吾妻之 美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
用于主谓之间，取消句子的独立性
邹忌身高八尺多，并且容貌光艳美丽。有天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，哪个更美？”他妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我同徐公比，谁美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，又问他：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。”
又过了一天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己认为不如徐公美；又照镜子审视自己，更觉得远远不如（徐公美）。邹忌晚上躺着思考这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。”今齐地 方千里，百二十城,宫妇 左右 莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
（邹忌）于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公美。现在齐国的土地方圆千里，一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您的；全国的老百姓没有不有求于您的：由此看来，大王您被蒙蔽得太厉害了！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺 寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”
指集市、市场等公共场合
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时 而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓 战胜于朝廷。
宫门前和庭院里像集市一样，形容进谏的人多。门庭，指宫廷。
在朝廷上取得胜利。意思是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。
齐威王说：“好！”于是发布命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”命令刚下达，大臣们都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还偶尔有人来进谏；满一年以后，就是想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。
问妻：我孰与城北徐公美？
妻：君美甚，徐公何能及君也
客之美我者，欲有求于我也
写邹忌从妻、妾、客谬赞自己比徐公美悟出道理，交代进谏理由。
邹忌以自己受蒙蔽的事为例，讽谏齐王，这是进谏的内容。
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏
令初下，群臣进谏，门庭若市
期年之后，虽欲言，无可进者
写齐王虚心纳谏及其取得的巨大效果——进谏的结果。
·邹忌说服齐威王的劝谏艺术有哪些高妙之处？
“王之蔽甚矣”的治国之道
《邹忌讽齐王纳谏》《孙权劝学》
·和人交谈要充分了解对方，针对不同的身份和主题，选择恰当说话语气。
“三叠”式结构：讲故事时，类似的情节反复三次，重复中有变化的一种结构方式。如：“三打白骨精”“三顾茅庐”“刘姥姥三进大观园”等。
1、使故事情节一波三折，跌宕起伏、生动有趣。2、使人物形象更加鲜明。3、铺排渲染，使主题更加鲜明突出。4、使叙事线索、结构更加清晰。5、让读者感觉酣畅淋漓，意味深长。
本文讲述了齐威王接纳邹忌劝谏，采纳群言，修明政治的故事，强调作为君主，要广开言路，纳谏除弊；作为大臣，既要有敢于进谏的责任与担当，也要有善于劝谏君主的智慧。