陕西省西安市5校2023-2024学年高二上学期1月期末联考生物试卷(含答案)

这是一份陕西省西安市5校2023-2024学年高二上学期1月期末联考生物试卷(含答案)，共15页。试卷主要包含了单选题，读图填空题，实验探究题，填空题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．如图为肝脏组织局部结构的示意图，其中①②③共同组成内环境。相关叙述错误的是( )
A.肝细胞生活的内环境是①
B.氧气通过自由扩散的形式从①中进入肝细胞
C.与①②相比，③中含有较多的蛋白质
D.③的渗透压大小主要与葡萄糖的含量有关
2．如图表示细胞和人体生存的环境的关系，下列说法正确的是( )
A.细胞生存的外部环境就是图中的外界环境
B.大气属于图中的外界环境
C.人体内的液体称为体液，绝大部分分布在细胞外构成细胞外液
D.根据图示可知所有生物与外界进行物质交换都是通过内环境来实现的
3．2019年12月8日在重庆举行国际半程马拉松比赛，人们在运动过程中，机体会发生一系列生理活动以维持内环境稳态。下列与此相关叙述正确的是( )
A.内环境稳态是指内环境中的各种成分和理化性质都处于动态平衡
B.运动过程中，线粒体内的葡萄糖氧化分解加快，体温略有升高
C.剧烈运动时会产生大量乳酸进入血液，与血浆中缓冲物质H2CO3发生中和，血浆pH保持相对稳定
D.大量流汗使细胞外液渗透压降低
4．下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的是( )
A.稳态是指内环境的成分和理化性质保持相对稳定的状态
B.与突触间隙中的液体相比，血浆中蛋白质的含量较低
C.人在冬泳过程中，体内的产热速率始终大于散热速率
D.严重腹泻，由于水和无机盐都会丢失，所以不会导致内环境渗透压变化
5．如图为人体的某组织示意图，其中 1是毛细血管壁，2是红细胞，3是血浆，4是细胞内液，5是组织液。据图判断下列说法中正确的是( )
A.3中含有维生素、纤维素、尿素
B.生活的内环境是3、4、5
C. 2的主要功能是运输氧气
D.图中二氧化碳浓度最高的部位是5
6．图甲表示突触,图乙表示受到刺激时神经纤维上某处的电位变化。下列有关叙述正确的是( )
A.图甲a处能完成“电信号→化学信号→电信号”的转变
B.图甲中的a兴奋时，b一定会产生如图乙所示的电位变化
C.图乙处于②状态时的K+内流不需要消耗ATP
D.若将神经纤维置于低Na+液体环境中，图乙膜电位③会低于40mV
7．如图表示光暗信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控。分析以下叙述错误的是( )
A.光暗信号调节褪黑素分泌的过程，属于神经调节
B.HPG轴发挥调节作用，体现了激素分泌的分级调节和负反馈调节
C.光暗信号可以周期性引起褪黑素的分泌，进而影响该动物的生殖周期
D.去甲肾上腺素释放后，直接与受体结合发挥作用，则去甲肾上腺素属于一种激素
8．呋塞米是一种利尿剂，可用于治疗高血压，它能抑制肾小管对Na+、Cl-的重吸收。下列相关叙述正确的是( )
A.呋塞米会使尿液渗透压降低，细胞外液渗透压升高
B.呋塞米是通过加快排尿、减少血容量来降低血压的
C.静脉注射呋塞米，患者垂体合成并分泌的抗利尿激素会减少
D.呋塞米能减慢有毒物质随尿排出，抢救急性药物中毒病人时不可使用
9．如图是机体生理调节的三种方式，下列有关叙述错误的是( )
A.图1可表示下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素并作用于甲状腺细胞
B.图2可表示神经细胞分泌神经递质作用于唾液腺细胞
C.图3可表示胰岛A细胞分泌胰高血糖素并作用于肝脏细胞
D.三种方式中，图2所示调节方式的调节速度最快
10．2011年5月丹阳一户瓜农种植的几十亩西瓜莫名“爆炸”的消息传出,将西瓜膨大剂推上了舆论的风口浪尖.西瓜膨大剂是由日本科学家在上世纪80年代人工合成的一种化合物,作用效果持久,应用广泛。下列有关说法正确的是( )
A.西瓜膨大剂是一种植物激素,从其功能推断应该属于生长素的一种
B.过量使用西瓜膨大剂,其残留部分很可能造成青少年摄入过量激素从而导致发育过快
C.将生长素类的植物生长调节剂涂在二倍体西瓜未受粉的子房壁上,可能得到无子西瓜
D.高浓度的生长素能够促进乙烯的产生,从而促进子房壁发育为成熟的果实
11．如图所示在疫苗注射前后不同时间采血所测得的抗体水平(箭头为疫苗注射的时间)。下列叙述不正确的是( )
A.甲与丁时间所注射的为不同种疫苗，识别它们的B细胞特异性不同
B.注射一次疫苗后，产生的抗体可以在血浆中长期存在
C.白细胞介素可以加强上述反应
D.丙时间抗体水平突然上升，可能是受到了与甲时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激
12．如图所示为人类免疫缺陷病毒（HIV）侵入人体后病毒浓度和T细胞数量变化曲线。对该图的分析，正确的是( )
A.HIV对人体T细胞有攻击作用，所以人体一旦被HIV侵入就丧失了细胞免疫功能
B.HIV的增殖速率与T细胞的增殖速率成正比
C.人体的免疫系统不能识别HIV
D.艾滋病病人的T细胞大量减少，免疫系统功能被破坏，因此艾滋病患者的直接死因往往是其他病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病
13．严重烧伤会引起机体免疫功能紊乱,继而发生伤后严重感染,临床上使用抗生素治疗前一般会对病人做过敏实验和细菌耐药实验。结合所学生物学知识分析,下列叙述正确的是( )
A.细胞因子、抗体、溶菌酶等都是由细胞产生的免疫活性物质
B.在二次免疫中,抗体可由浆细胞与记忆B细胞合成并分泌
C.过敏体质的病人,只要使用抗生素,就会发生过敏反应
D.用药前做耐药实验的原因是抗生素滥用会诱导细菌发生耐药突变
14．下列对于植物激素调节的相关叙述,正确的是( )
A.植物生长素是以酪氨酸为原料合成的
B.单侧光照射会影响胚芽鞘尖端生长素的分布
C.乙烯通过促进细胞分裂来促进植物生长
D.植物的某一细胞只受到某种单一植物激素的作用
15．用一定浓度梯度的生长素溶液处理扦插枝条，枝条生根的情况如图甲所示，图乙是用不同浓度生长素处理顶芽和根部的结果。下列说法不正确的是( )
A.图甲表明在没有外源激素的作用时，扦插枝条也能生根
B.图乙中①表示的是根，因为根对生长素更敏感
C.图乙中cd段浓度的生长素对顶芽生长具有抑制作用
D.两图均能体现生长素的生理作用具有低浓度促进、高浓度抑制的特点
16．植物激素对植物的生长、发育和适应环境的变化起着不可或缺的调节作用，保证了各项生命活动的正常进行。下列有关说法，不正确的是( )
A.小麦成熟时遇连绵阴雨，种子在穗上发芽是因为潮湿导致了脱落酸分解
B.用赤霉素处理大麦，可使大麦种子无需发芽就能产生α-淀粉酶以降低啤酒的生产成本
C.“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”体现了乙烯的催熟作用
D.用生长素处理未授粉的青椒，可得无子果实，但处理未授粉的小麦意义不大
二、读图填空题
17．下图表示高等动物体内细胞与外界进行物质交换。请回答：

（1）图中虚线内的体液构成____，其中A为____，B为____，C为____。
（2）填写图中D、E系统的名称：D____，E____。
（3）毛细血管壁生活的液体环境包括_____（用图中字母作答）。
（4）内环境稳态的主要调节机制是_____调节。
（5）空气中的O2进入组织细胞内发挥作用需要穿过_____层磷脂分子。
（6）食物中过多的酸性物质被肠道吸收进入血液后，血浆的pH不会发生大的变化。其主要原因与它含有_____等离子有关。
18．下丘脑既是中枢神经系统的一部分，也是内分泌系统的枢纽，下丘脑—垂体—相关腺体之间存在着密切联系，回答下列问题：
(1)下丘脑分泌的_______________激素可以促进垂体合成并分泌相应激素，进而促进性腺合成并分泌性激素。当血液中性激素含量降低时，对下丘脑和垂体的反馈抑制作用_______________，使其分泌相应激素，进而调节性激素的分泌。
(2)甲状腺、垂体和下丘脑中任一器官病变都可引起甲状腺功能减退，临床上通过静脉注射促甲状腺激素释放激素后，测定血清中促甲状腺激素的浓度变化，可鉴别病变的部位。甲、乙、丙三人都表现为甲状腺激素水平低下，给这三人注射适量的促甲状腺激素释放激素，注射前30 min和注射后30 min分别测定每个人血液中的促甲状腺激素的浓度，结果如表所示。
①通过抽取血液可以检测促甲状腺激素含量的变化，是因为激素调节具有_______________的特点。
②注射促甲状腺激素释放激素前后，三个人血液中促甲状腺激素浓度变化不同，由此可以推测乙、丙发生病变的部位可能分别是_______________ 、_______________。
(3)当健康人长期摄入碘过量时，高碘会抑制细胞膜上钠—碘载体的活动，使碘向甲状腺细胞内转运减少，造成细胞内碘水平下降，最终导致甲状腺_______________(填“萎缩”或“肿大”)。
(4)当人体受到寒冷刺激时，血液中甲状腺激素含量会增加，因为甲状腺激素有_______________的作用。一般情况下，相比较夏天，冬天人的尿液较多，是因为_______________。
三、实验探究题
19．学习、记忆具有使动物适应环境、个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关。如果在H区的传入神经纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍，研究者认为这是HFS使H区神经元产生了“记忆”，如图为这一现象可能的机制。请分析回答下列有关问题。
（1）在小鼠H区的传入神经纤维中部施加单次强刺激，兴奋经神经纤维传导到该神经元的_____和突触前膜，并导致_____与突触前膜融合，释放神经递质作用于突触后膜的相关受体，引起突触后膜电位变化。
（2）据图分析，突触后膜上的N受体被激活后，Ca2+进入胞内与_____共同作用，使C酶被激活，图示过程中需要消耗能量的是_____（填对应的序号）。
①谷氨酸的释放
②Ca2+与N受体结合进入海马脑神经元
③A受体的磷酸化
（3）为验证图中所示机制，对小鼠H区传入神经纤维施以HFS，休息30分钟后，检测H区神经元的A受体总量和细胞膜上的A受体数量，如果出现______，则验证了图中的Ⅱ过程。
（4）为验证T的磷酸化能增强神经元对刺激的“记忆”这一假设，请完善以下实验设计：
步骤1：取一组T的磷酸化位点发生突变的小鼠，对小鼠H区传入神经纤维施以HFS，并检测H区神经元突触后膜A受体是否发生磷酸化。
步骤2：______。
步骤3：检测并比较______。
四、填空题
20．人乳头瘤病毒（HPV）疫苗可预防由HPV引起的子宫颈癌，是世界上第一个预防癌症的疫苗，在人类研发癌症疫苗的道路上具有里程碑式的意义。请回答下列问题：
(1)疫苗通常是用_____________________________________________________制成的生物制品。
(2)某研究机构为评估某种HPV疫苗的效果，在志愿者中进行了如下接种实验。
第1步：接种前，根据__________的特性进行检测，确定人体是否感染HPV。根据检出HPV的情况，分为未检出HPV的A1、A2两组，检出HPV的B1、B2两组；
第2步：将A1B1分别接种安慰剂（没有药物作用的针剂）；A2B2分别接种_______________；
第3步：一段时间后，统计各组癌前病变（癌变前病理变化，可发展为恶性肿瘤）的人数。统计结果如下表：
①A1组癌前病变的比例明显低于B1组，由此可推测诱发癌前病变的因素是________________。
②A1组癌前病变的比例明显高于A2组，说明接种该疫苗后，可产生相应的抗体，从而对HPV具有抵抗力。
③某同学认为感染HPV后，再注射该种疫苗，依然能起到预防的作用。你是否同意这种观点，_______，结合实验结果说出你的理由：__________________________________________。
参考答案
1．答案：D
解析：A项，图中①是组织液，②是淋巴，③是血浆，肝细胞生活的内环境是组织液，故A项正确；B项，氧气通过自由扩散的形式从①组织液中进入肝细胞，故B项正确；C项，与①②相比，③中含有较多的蛋白质，故C项正确；D项，血浆渗透压的大小主要与无机盐及蛋白质的含量有关，故D项错误。综上所述，本题正确答案为D。
2．答案：B
解析：
3．答案：A
解析：A项，内环境稳态是指内环境中的各种成分和理化性质都处于动态平衡，故A项正确；
B项，葡萄糖的氧化分解在细胞质基质中完成，丙酮酸进入线粒体内进行氧化分解，由于运动过程中大量消耗能量，故细胞呼吸速率加快，同时释放的热能增多，所以体温略有升高，故B项错误；
C项，剧烈运动时会产生大量乳酸进入血液，与血浆中NaHCO3发生中和，血浆pH保持相对稳定，故C项错误；
D项，大量流汗使细胞外液渗透压升高，故D项错误。
综上所述，本题正确答案为A。
4．答案：A
解析：A、内环境稳态是指内环境的化学成分和理化性质保持相对稳定，A正确； B、突触间隙是组织液，与突触间隙中的液体相比，血浆中蛋白质的含量较高，B错；C、人在冬泳过程中，体温维持相对稳定，体内的产热速率等于散热速率，C错误；D、内环境的渗透压主要取决于无机盐的含量，因此严重腹泻会导致内环境渗透压的改变，D错误。
故选A。
5．答案：C
解析：
6．答案：D
解析：兴奋在整个突触(由突触前膜、突触间隙、突触后膜构成)中可实现“电信号→化学信号→电信号”的转变,A错误;抑制性神经递质会使下一个神经元受抑制,故a处兴奋时,b处不一定会产生图乙所示的电位变化,B错误;动作电位的产生主要依靠Na+内流,Na+顺浓度梯度经Na+通道进入细胞,属于协助扩散,不消耗ATP,C错误;动作电位的峰值主要与细胞外Na+浓度有关,细胞外Na+浓度降低,动作电位的峰值也会变小,D正确。
7．答案：D
解析：D、去甲肾上腺素释放后，直接与受体结合发挥作用，该过程是传出神经末梢释放的神经递质，去甲肾上腺素属于一种神经递质，D错误。故选：D。
8．答案：B
解析：由于味塞米利尿，尿液渗透压升高导致尿液排出增加，血容量减少，故血压降低，B项正确。
9．答案：A
解析：图1可表示甲状腺激素分级调节的一部分，但下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体细胞，垂体细胞分泌的促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺细胞（与题图不符），A项错误。图2表示的调节方式为神经调节，因此可表示神经细胞分泌神经递质并作用于唾液腺细胞，B项正确。图3表示激素调节的过程，因此可表示胰岛A细胞分泌胰高血糖素并作用于肝脏细胞，C项正确。在神经调节和激素调节中，神经调节速度较快，但持续时间较短，D项正确。
10．答案：C
解析：西瓜膨大剂不是植物体内产生的不属于植物激素,它是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质,属于植物生长调节剂,故A错误。过量使用西瓜膨大剂残留的到青少年体内因为作用对象不同应不会导致人生长发育过快,故B错误。因为生长素可以促进果实的发育,用生长素类的植物生长调节剂对未受粉的子房壁处理可以得到无子果实,故C正确。高浓度的生长素能够促进乙烯的产生,乙烯是催熟的,不是促进果实发育的,故D错误。
11．答案：B
解析：甲与丁时间注射疫苗之后所形成的两种抗体的曲线没有连续性，说明甲与丁时间所注射的为不同种疫苗，识别它们的B细胞特异性不同，A正确；注射一次疫苗后，产生的抗体与抗原特异性结合后，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，所以不可能在血浆中长期存在，B错误；白细胞介素属于细胞因子，可以促进B细胞的分裂和分化过程，进而促进体液免疫，C正确；与初次免疫反应相比，二次免疫反应快而强，产生抗体的浓度高，因此，丙时间抗体水平突然上升，可能是受到了与甲时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激，D正确。
12．答案：D
解析：由图可知,初期当HIV攻击免疫系统时,T细胞受到刺激增殖,HIV浓度降低;当HIV攻击T细胞后,T细胞大量死亡,HIV浓度随之增长。由此可看出,HIV刚侵入人体时,机体仍有细胞免疫功能;HIV的增殖速率与T细胞的增殖速率并不成正比;当T细胞被HIV攻击大量减少时,免疫功能被破坏,因此,该病人的直接死因往往是其他病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病。
13．答案：A
解析：A、淋巴因子、抗体、溶菌酶等是由细胞产生的免疫活性物质，A正确；B、抗体只能由浆细胞合成并分泌，B错误；C、过敏体质的病人，初次使用抗生素时不会发生过敏反应，C错误；D、用药前做耐药试验的原因是用抗生素筛选耐药细菌，以确定用药的剂量及预期治疗效果，D错误。
故选A。
14．答案：C
解析：
15．答案：C
解析：扦插枝条上有芽，而芽能够产生生长素，所以对照组生长素类似物为0的一组，因有自身激素的作用，也能生根，A正确；图乙表示不同浓度生长素对顶芽和根生长的生理作用，根比芽对生长素敏感，曲线①代表的是根，②代表的是顶芽，B正确；cd段浓度的生长素对顶芽生长具有促进作用，C不正确；图乙可说明生长素对生根有促进和抑制作用，图甲也可说明生长素对根有促进和抑制作用，都体现了生长素作用的两重性，D正确。
16．答案：A
解析：生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。
细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用，植物体各部位都能合成乙烯。
17．答案：
（1）内环境；血浆；组织液；淋巴
（2）消化系统；泌尿系统
（3）A和B
（4）神经-体液-免疫
（5）22
（6）和
解析：（1）内环境是细胞外液构成的体内细胞赖以生存的液体环境.体内细胞和内环境之间可以进行物质交换，血浆中的水分和一切能透过毛细血管的物质都可以通过毛细血管壁进入组织细胞间隙形成组织液,绝大部分组织液可以同毛细血管壁回到血浆中,小部分组织液可通过毛细淋巴管壁进入淋巴管内形成淋巴,再经淋巴循环到达左右锁骨下静脉回到血液中.根据图示,可确定A为血浆,B为组织液,C为淋巴,它们共同构成内环境。
（2）根据前面的分析可知,图中D系统为吸收营养物质的系统,则应消化系统,E系统为排出尿素等代谢废物的系统,应为泌尿系统。
（3）毛细血管壁细胞一半浸润在血浆中,一半浸润在组织液中,所以它生活的液体环境是血浆A和组织液B。
（4）目前普遍认为,内环境稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节。
（5）空气中的O2进入组织细胞内发挥作用需要穿过肺泡壁(2层细胞膜)→毛细血管壁(2层细胞膜)→进出红细胞(2层细胞膜)→毛细血管壁(2层细胞膜)→组织细胞(1层细胞膜)→线粒体(2层生物膜),每层生物膜含2层磷脂分子,故总共22层磷脂分子。
（6）食物中过多的酸性物质被肠道吸收进入血液后,血浆的pH不会发生大的变化.其主要原因与它含有和等离子充当缓冲物质。
18．答案：(1)促性腺激素释放；减弱
(2)通过体液进行运输；甲状腺；垂体
(3)肿大
(4)提高细胞代谢速率，增加产热；代谢增强，水的生成量增加，尿液分泌量增多；汗腺活动减少，尿液分泌量增多
解析：（1）下丘脑分泌的促性腺激素释放激素可以促进垂体合成并分泌促性腺激素，进而促进性腺合成并分泌性激素，这是性激素分泌的分级调节；性激素对下丘脑和垂体具有负反馈调节作用，若血液中性激素含量降低时，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使下丘脑和垂体分泌相应激素的含量增加，进而调节性激素的分泌。
（2）①激素通过体液进行运输，所以可通过抽取血液可检测激素的含量变化。②分析表格数据可知：乙在未注射促甲状腺激素释放激素以前，促甲状腺激素浓度与健康人相比偏高，注射促甲状腺激素释放激素以后，促甲状腺激素浓度大于健康人的，说明甲状腺激素的反馈调节功能降低，所以乙病变的部位可能是甲状腺；丙在未注射促甲状腺激素释放激素以前和促甲状腺激素释放激素以后，促甲状腺激素浓度都小于健康人的，说明垂体对促甲状腺激素释放激素不敏感，丙病变的部位可能是垂体。
（3）碘是合成甲状腺激素的原料，细胞内碘水平下降，甲状腺激素的合成和分泌减少，甲状腺对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，甲状腺会代偿性增生，出现甲状腺肿大。
（4）当人体受到寒冷刺激时，甲状腺激素的含量会增加，因为它能提高细胞代谢速率，增加产热；人体排出水分的途径有泌尿系统通过肾脏以尿液形式排出，也可通过汗腺分泌汗液排出，冬季气温较低，人体会通过增强代谢的方式来增加产热，从而产生水的含量增多，同时汗腺活动减少，即汗液分泌减少，但人体需要每天排出一定量的水，所以会通过肾脏排尿增多。
19．答案：（1）胞体、树突；突触小泡
（2）钙调蛋白；①③
（3）A受体总量不变，细胞膜上的A受体数量增加
（4）将另一组未突变小鼠做同样处理并检测；在施加HFS后两组小鼠突触后膜的电位变化
解析：（1）突触前膜属于神经元的轴突末梢膨大而成的突触小体膜的一部分。在小鼠H区的传入神经纤维中部施加单次强刺激，兴奋在神经纤维上双向传导，经神经纤维传导到该神经元的胞体、树突和突触前膜，并导致突触小泡与突触前膜融合，进而将神经递质释放到突触间隙。
（2）从图中可以看出，Ca2+通过N受体进入细胞内与钙调蛋白结合，激活C酶。谷氨酸是一种神经递质，存在于突触小泡中，以胞吐方式被释放到突触间隙，此过程需要消耗能量；Ca2+通过N受体进入海马脑神经元的过程是从高浓度向低浓度运输，需要载体，不消耗能量；A受体的磷酸化需要ATP水解提供能量。综上分析，图示过程中需要消耗能量的是①③。
（3）分析图示可知：Ⅱ过程为细胞内的A受体转移至细胞膜上。对小鼠H区传入神经纤维施以FHS，休息30分钟后，检测到H区神经元的A受体总量不变，而细胞膜上的A受体数量增加，则说明有较多的胞内A受体通过Ⅱ过程转变成了细胞膜上的A受体。
（4）为验证T的磷酸化能增强神经元对刺激的“记忆”这一假设，自变量为实验小鼠T的磷酸化位点是否发生了突变。取一组T的磷酸化位点发生突变的小鼠，对突变小鼠H区传入神经纤维进行HFS处理并检测H区神经元突触后膜A受体是否发生磷酸化，这是对实验组的处理和检测，因此还应补充一组对未突变小鼠做同样处理的对照实验并检测。为验证是否有“记忆”发生，本实验应检测和比较以上两组小鼠在施加HFS后突触后膜的电位变化。
20．答案：(1)灭活的或减毒的病原体
(2)抗原和特异性抗体结合;HPV疫苗;感染HPV;不同意;实验结果显示B1组癌前病变的比例与B2组无明显差异，不能起到预防的作用
促甲状腺激素浓度(mU/L)
注射前
注射后
健康人
2～10
10～40
甲
2～5
10～40
乙
10～40
>40
丙
1
1
A1
A2
B1
B2
总人数
8000
8000
1181
1179
癌前病变人数
83
5
118
117