小学数学北师大版六年级上册2 观察的范围教案

这是一份小学数学北师大版六年级上册2 观察的范围教案，共2页。教案主要包含了导入，授课，实践练习等内容，欢迎下载使用。
知识目标：学生能够理解观察范围的概念，掌握观察范围的方法和技巧。
能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力。
情感目标：激发学生的兴趣和热爱数学，培养学生积极思考的习惯。
教学重难点： 教学重点：帮助学生理解观察范围的概念，掌握观察范围的方法和技巧。 教学难点：培养学生观察、分析和解决问题的能力。
教学准备：
教材：北师大版六年数学上册
课件：包含观察范围的示意图和相关例题
实验道具：尺子、纸张、铅笔等
教学方法：
课堂讲授：通过示意图和例题，向学生介绍观察范围的概念和方法。
课堂实践：组织学生进行观察范围的实验和练习。
案例讨论：引导学生分析和解决观察范围相关的问题。
教学过程：
一、导入（5分钟）
引导学生回忆上一堂课学习的内容，如何确定物体的观察范围。
通过呈现一张含有多个物体的图片，让学生思考并回答：你能看到图片中的哪些物体？
二、授课（15分钟）
讲解观察范围的概念，即从某个点出发，能够直接看到或测量到的距离。
通过示意图向学生展示不同观察范围的模型，并解释其特点和应用。
讲解观察范围的确定方法，包括实际观察、推理判断和计算等。
通过例题演示观察范围的确定过程，引导学生理解和掌握方法和技巧。
三、实践练习（15分钟）
分发纸张、尺子和铅笔给学生。
设计一个观察范围实验，要求学生从不同的点出发，观察纸上的点，用尺子测量观察范围，并记录下观察范围的结果。
教师：同学们，现在我将给你们每人一张纸、一支铅笔和一个尺子。请拿好，我们要开始进行观察范围的实践练习了。
引导学生分组进行实验，每组选择一个观察点，并标记在纸上。然后，从该观察点出发，用尺子测量能够直接看到或测量到的距离，将观察范围用线段标示出来，并记录下观察范围的结果。
教师：请你们分组，每组选择一个观察点，并在纸上标记出来。然后，从该观察点出发，用尺子测量你们能够直接看到或测量到的距离，将观察范围用线段标示出来，并记录下观察范围的结果。
（学生们分组进行实践练习，用尺子测量观察范围，记录结果）
引导学生讨论实验结果，交流归纳观察范围的特点和规律。
教师：好，现在请各组同学将你们的观察范围结果进行汇报和展示。大家一起来看看，有什么发现？观察范围有什么特点和规律？
（学生们将观察范围结果进行汇报和展示，共同讨论和归纳观察范围的特点和规律）
继续进行观察范围的练习题，让学生在小组内进行讨论和解答。
教师：现在请你们继续进行一些观察范围的练习题。你们可以在小组内进行讨论和解答，一起来思考问题。
（学生们进行观察范围的练习题，在小组内进行讨论和解答）
教师观察并引导学生思考和解答问题。
通过以上实践练习，学生们可以亲自进行观察范围的实际测量，并通过讨论和归纳，深入理解观察范围的规律和特点。同时，实践练习也培养了学生的观察和测量能力，加深了他们对观察范围概念的理解。
思考问答：
提问学生：观察范围的确定方法有哪些？请说出一个具体的例子。
鼓励学生思考和探索：你观察到的范围有哪些特点？为什么会出现这些特点？
课堂结（3分钟）
总结今天的学习内容，强调观察范围的重要性和应用场景。
激发学生对数学的兴趣，鼓励他们主动思考和解决问题。
课后作业：
完成课堂上未完成的观察范围练习题。
思考并回答：你身边还有哪些日常生活中涉及到观察范围的场景？请写一篇作文。