专题03 力—2023-2024学年初二物理下册期末加油站（苏科版）

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考试题型梳理
本章考查的内容主要包括:力的示意图、重力的大小和方向、弹簧测力计的使用和读数、摩擦力大小的影响因素、增大和减小摩擦的方法、力的作用是相互的等.其中,对于弹力和弹簧测力计,一般采用探究与图像结合的方法进行考查,对于重力的考查，主要是重力的大小、方向、作用点，多以作图题的形式出现,探究影响滑动摩擦力的因素，是常考内容,要知道:滑动摩擦力的大小不能直接测量,只能通过测量拉力的方法间接测量.滑动摩擦力大小的决定因素是接触面间的压力和接触面的粗糙程度,与接触面积大小无关，与运动速度的大小无关,与是否做匀速直线运动无关,与拉力的大小等因素无关.考查的题型主要有:选择题、填空题、作图题、实验探究题等,特别注意控制变量法在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”中的应用,应熟练掌握作力的示意图在对物体进行受力分析时的运用。
名师精讲
题型一 “力”概念的理解
关键提示：至少有两个物体才能发生力的作用:一个是施力物体，另一个是受力物体,由于物体间力的作用是相互的,施力物体也是受力物体,受力物体也是施力物体。
物体不接触也能产生力的作用，接触不一定产生力的作用.
地球表面附近的一切物体都受到重力的作用，重力方向竖直向下,即垂直于水平面.
滑动摩擦力的大小与运动速度和接触面积无关，只要接触面的粗糙程度、压力的大小不变,滑动摩擦力的大小就不变,
【经典例题】1．（2024上·山东淄博·八年级统考期末）下列关于力的说法正确的是（ ）
A．一个物体也可以产生力的作用
B．相互接触的物体之间一定有力的作用
C．相互不接触的物体之间一定没有力的作用
D．施力物体和受力物体总是同时出现的
题型二 力的应用分析
方法技巧：
1.利用“力的作用是相互的”分析,要明确相互作用的两个物体,确定每个物体的受力情况和相应的运动状态.
2.利用“重力方向竖直向下”分析，要了解铅垂线的应用，会根据铅垂线的偏移情况判断物体倾斜的方向.
3.利用“影响滑动摩擦力的因素”分析,要了解生活中增大摩擦、减小摩擦的实例,明确是利用什么办法改变摩擦大小的.
【经典例题】2．（2024上·四川成都·九年级校考阶段练习）3月5日是毛泽东题词“向雷锋同志学习”的纪念日，这天王小明同学去为孤寡老奶奶提水。他用绳子吊着桶在井里打水，在将水提上来的这个过程中，王小明的手受到的拉力的施力物体是（ ）
A．桶B．地球C．绳子D．无法确定
【经典例题】3．（2023下·江苏淮安·八年级统考期中）如图所示，铁块压在塑料板上，塑料板发生形变。塑料板所受压力的施力物体是（ ）

A．地球B．塑料板
C．方木块D．铁块
题型三 力的示意图
关键提示：
1.初中物理受力分析可概括为:“重力一定有;弹力看四周;分析摩擦力;不忘液气浮”
2.作力的示意图,先确定受力物体和作用点,再明确力的方向,沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的长短定性地表示力的大小.
【经典例题】4．（2023上·上海·九年级上海同济大学附属存志学校校考阶段练习）如图所示，重为5牛的物体静止在斜面上，对斜面的压力为4牛，请用力的图示法画出物体对斜面的压力。
【经典例题】5．（2021·江苏淮安·统考二模）画出图中摆球在C点时受到的重力G示意图。
找准力的作用点和方向
作用点一定要画在受力物体上,力的符号要标注准确，如重力G、拉力(推力、支持力、压力)F、摩擦力f等.
1.拉力的作用点要画在被拉物体上,拉力作用线要和细线重合.
2.压力的作用点要画在被压物体上,压力方向要和受压物体表面垂直.
3.支持力作用点要画在被支持物体上,支持力方向要和被支持物体表面垂直.
4.重力的作用点画在重心(同一个物体受到多个力的作用时,一般把这些力的作用点都画在重心),方向要体现出竖直向下(垂直于水平面、平行于竖直墙壁、指向地心等).
题型四 力的探究
【经典例题】6．（2023上·重庆·八年级重庆市凤鸣山中学校联考阶段练习）如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中。
（1）实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做 运动，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）在这四次实验中，滑动摩擦力最小的是 （选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）；
（3）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与 是否有关；比较乙、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与 是否有关；实验中采用的研究方法是 ；
（4）比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，小夏由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是 的（选填“正确”或“错误”）。
方法技巧：
1.探究影响摩擦力大小的因素实验、探究弹簧的伸长与什么因素有关实验都利用了控制变量法,要会利用控制变量法设计、分析实验.
2.探究重力与质量的关系实验、探究弹簧的伸长量与拉力的关系实验属于定量探究实验.根据实验数据分析:若两个物理量的比值为定值,这两个物理量成正比;若两个物理量的乘积为定值，这两个物理量成反比.根据图像分析:若作出的图线为过原点的直线,即正比例函数图像,这两个物理量成正比.
抢分必做
1．（2023下·湖南长沙·九年级校考阶段练习）下列现象中，发生了弹性形变的是（ ）
A．橡皮泥上留下漂亮的指印B．撑杆运动员把杆压弯
C．粉笔掉到地上断成两截D．饼干一捏变成碎片
2．（2024上·福建泉州·八年级统考期末）如图所示为蚂蚁拉动树叶的情景，树叶所受拉力的施力物体是（ ）
A．树叶B．蚂蚁C．地球D．地面
3．（2023上·重庆万州·八年级校考阶段练习）关于重力、弹力和摩擦力，下列说法中正确的是（ ）
A．滑动摩擦力的大小与物体受到的重力大小成正比
B．物体的重心不一定在物体上
C．物体间如果有相互作用的弹力，就一定存在摩擦力
D．摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反
4．（2023下·江苏泰州·八年级校联考阶段练习）以下各例能够增大摩擦的是（ ）
A．轴上装滚动轴承B．轮胎上制有花纹
C．车轴加润滑油D．磁悬浮列车悬浮行驶
5．（2023下·江苏南京·八年级南京市竹山中学校考阶段练习）使用弹簧测力计前应先 ，如图所示测力计的示数为 N。在弹性限度内，一根长10cm的弹簧，受到0.5N的拉力时，伸长到12cm，当它受到1.6N的拉力时，弹簧的长度是 cm。
6．（2024上·山东济宁·八年级统考期末）“玉兔二号”月球车在月球表面留下了属于中国的第一道印记．登月前，在水平地面上进行测试时，月球车匀速行驶45m，用时15min，则月球车行驶的速度为 m/s；月球车的质量为135kg，则月球车受到的重力为 N。
7．（2024上·安徽宿州·八年级统考期末）如图甲所示，长期不用的水龙头会因生锈而很难打开，维修人员常会用一根长铁管套在水龙头上，如图乙所示，用同样大小的力在铁管A点处用力，会很容易打开水管，这是由于 不同而引起 不同。
8．（2024上·河南南阳·八年级统考期末）小明看到家里的书柜门松了关不紧，他把一张纸折了几叠后夹在柜门与门框之间，书柜门就能关紧了，这样做主要是通过 的方法使书柜门与门框之间的摩擦力 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。在家里他还感觉挂在墙面上的字画不竖直，这可以用 来检查。
9．（2023上·上海·九年级上海市世界外国语中学校考阶段练习）重6牛的物体A对斜面的压力为4牛，请用力的图示法在图中画出物体对斜面的压力。
10．（2023下·新疆克孜勒苏·八年级校考阶段练习）如图所示，粗细均匀、重力为15N的木棒靠在竖直墙上，请作出木棒所受重力的示意图。
11．（2023下·山东德州·八年级校考阶段练习）如图，物体重20N，物体随传送带一起做匀速直线运动，画出物体A的受力示意图。
12．（2023下·重庆·八年级重庆高新技术产业开发区育才学校校考阶段练习）滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。小徐通过下图所示实验操作验证这些猜想：
（1）实验中应该用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上 滑动，这样做是根据 的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小；
（2）如果要验证猜想②，应该选择图中 两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下， ，滑动摩擦力越大；
（3）要验证猜想③，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。比较图甲和丁的实验结果，于是小徐得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论 （选填“可靠”或“不可靠”），理由是 ；
（4）在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小徐设计了如下图所示的实验装置，该装置的优点是 长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。
中考真题汇编
1．（2023·西藏·统考中考真题）下列数据最接近九年级学生实际情况的是（ ）
A．质量为B．所受的重力为
C．立定跳远的成绩为D．跑完所用的时间为
2．（2023·湖南常德·统考中考真题）下列关于力的说法中错误的是（ ）
A．成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力
B．“卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力
C．“飞流直下三千尺”是由于水受到重力的作用
D．“风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状
3．（2023·天津·统考中考真题）如图所示，建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否竖直。这是利用了（ ）

A．重力的方向B．重力的大小C．重力的作用点D．重力与质量的关系
4．（2023·辽宁朝阳·中考真题）下列实例中，为了减小摩擦的是（ ）
A．鞋底和轮胎上都有凹凸不平的花纹
B．骑自行车刹车时用力捏车闸
C．下大雪后，在结冰的路面上撒煤渣
D．定期给机器的转动轴加润滑油
5．（2023·海南·统考中考真题）如图是改进的探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验装置。下列说法不正确的是（ ）
A．实验时水平拉动长木板A，可测出木块B所受摩擦力大小
B．拉动长木板A的速度越大，弹簧测力计示数越大
C．在木块B上增加重物，拉动长木板A时弹簧测力计示数变大
D．在长木板A上铺毛巾，可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系
6．（2023·江苏南通·统考中考真题）如图所示，固体颗粒放入容器中，颗粒间有孔隙。材料学上把孔隙体积与颗粒和孔隙总体积的比值称为孔隙率ε，把颗粒质量与颗粒和孔隙总体积的比值称为堆密度。将同种物质制成的大小不同的颗粒分别装满相同容器，下列描述堆密度、容器对水平桌面的压力F与孔隙率ε的关系图线中，可能正确的是（ ）

A． B．
C． D．
7．（2023·北京·统考中考真题）如图所示的弹簧测力计的示数是 N。

8．（2023·江苏盐城·中考真题）2023年5月22日，中国羽毛球队蝉联“苏迪曼”杯团体赛冠军。运动员挥拍击球时，球受到力的作用，运动状态 ，同时球拍的网线也会受力发生 。羽毛球在飞行过程中由于受到 作用，将落回地面。
9．（2023·内蒙古赤峰·统考中考真题）小明在科技博览阅读中，查阅了不同星球上重力与质量的关系图像，如图所示。通过图像可知，在甲、乙两个星球上，重力与质量都成 。一物体质量为10kg，它在甲星球上受到的重力为 N。

10．（2023·河南·统考中考真题）小亮与小华在课后利用本质黑板擦对滑动摩擦力进行探究。如图所示，先让黑板擦平整的一面轻触竖直黑板面，松手后黑板擦沿着黑板面竖直下落。黑板擦在下落过程中，小亮认为其受到黑板面的摩擦力作用。小华则认为黑板擦不受摩擦力。你认为 的观点正确，请简要说明理由： 。

11．（2023·黑龙江·统考中考真题）如图所示，当右端挂一个重为10N的物体A时，物体B在水平桌面上恰好能向右做匀速直线运动，若现在要使物体B水平向左做匀速直线运动，则应在物体B上施加一个水平向 、大小是 N的拉力。

12．（2023·四川成都·统考中考真题）尊老爱幼是中华民族的传统美德，初三（1）班全体同学深入社区养老院，开展志愿者服务活动，下图是小文同学打扫卫生时推移沙发的情景。当他推动沙发向左运动时，地面对沙发的摩擦力方向是向 的。小文觉得如果给沙发装上轮子，推起来会更省力，他这样思考的依据是：在一般情况下，滚动摩擦 滑动摩擦。

13．（2023·四川雅安·统考中考真题）小雨在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，结合生活中的现象，猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
猜想一：接触面所受的压力大小
猜想二：接触面的粗糙程度
……
（1）如图甲所示，将一个木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向 拉动，根据 可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；
（2）如图乙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作。比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数，可探究滑动摩擦力大小与 的关系；

（3）如图丙所示，将木块放在毛巾上，重复上面的操作。比较甲、丙两图可得出：压力大小相同时， ，滑动摩擦力越大；
（4）小雨猜想滑动摩擦力大小还与速度大小有关。她设计了如图a所示的实验装置，传送带速度可以自由调节，物块始终相对地面静止，拉力传感器可以显示拉力大小。改变传送带速度，根据实验数据分别绘制出传送带的速度与时间（）和拉力与时间（）的关系图象。分析图b、c两图可知，滑动摩擦力的大小与物体相对传送带运动速度的大小 （选填“有关”或“无关”），理由是： 。

思维拓展
14．（2024·全国·八年级校联考假期作业）如图所示，用水平推力F将质量均为m的木块A、B压在竖直墙面上保持静止，下列说法中正确的是（ ）
A．木块B受到的摩擦力大小一定等于F
B．木块A受到B的摩擦力方向竖直向上
C．木块A受到墙面的摩擦力大小等于2mg
D．若增大力F，则木块B受到的摩擦力变大
15．（2022下·江苏镇江·八年级统考期末）在综合实践活动中，小宇利用刻度尺、弹簧、细线、圆柱形薄壁小桶制成了液体密度秤。弹簧未挂小桶在竖直放置时的长度为5cm，其受到的拉力每增大0.2N，长度就增加1cm。（本题中弹簧伸长均在弹性限度内，g=10N/kg，ρ水=1×103kg/m3）。
（1）在弹簧下端挂上空桶时，指针位置如图1所示，小桶的重力为 N；
（2）在小桶内装满水时，指针位置如图2所示，则小桶的容积为 cm3；将小桶中的水缓缓抽出，当指针对准刻度为20cm时，在小桶上液面处标记为a（如图3所示）；此时小宇在刻度尺上20cm刻度线处标记了1.0g/cm3；
（3）将小桶中的水倒净，再装入另一未知液体到标记a处，此时指标对准22cm刻度处，则该未知液体的密度为 g/cm3；将桶中液体更换为不同密度的液体，重复上述实验；小宇对本实验原理进行了进一步分析，从而得到弹簧总长度L与被测液体的密度ρ之间的函数关系，则符合此关系的应是图4中的图线 （选填“①”、“②”或“③”）；
（4）图3所示密度秤的测量范围是 g/cm3，分度值是 g/cm3，仅利用题述所提供实验装置的条件下，要使该密度秤测出密度值更大的液体密度，可行的方法是 。