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辽宁省沈阳市铁西区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题（原卷版+解析版）
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1. “冰糖心苹果”产自新疆的阿克苏，果核透明，味道甜美，昼夜温差大。影响这种苹果品质的因素是（ ）
A. 温度和光照B. 温度和水分C. 水分和土壤D. 光照和水分
【答案】A
【解析】
【分析】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。光照是光合作用的必要条件，新疆日照时间长，光合作用效率高，积累的有机物多；同时新疆昼夜温差大，夜晚温度低，苹果的呼吸作用会减弱，消耗的有机物少，从而使苹果中贮藏的有机物更多。所以影响这种苹果品质的非生物因素是温度和光照，因此BCD错误，A正确。
故选A。
2. 生物与环境的关系非常密切。下列不属于生物适应环境的实例是（ ）
A. 枯叶蝶的形态很像枯叶
B. 炎热的夏天，大树下非常凉爽
C. 生活在寒冷海域的斑海豹的皮下脂肪非常厚
D. 荒漠中的植物——骆驼刺，根系非常发达
【答案】B
【解析】
【分析】生物必须适应环境才能生存，反之生物在适应环境的同时，也会影响环境。同时环境也会影响生物。因此环境与生物是相互影响的。
【详解】A．枯叶蝶的形态很像枯叶，是生物对环境的适应，A不符合题意。
B．炎热的夏天，大树下非常凉爽，这是植物蒸腾作用的结果，是生物对环境的影响，B符合题意。
C．生活在寒冷海域的斑海豹的皮下脂肪非常厚，以适应寒冷的环境，是生物对环境的适应，C不符合题意。
D．骆驼刺的根系非常发达，与干旱的环境相适应，是生物对环境的适应，D不符合题意。
故选B。
3. “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”（如图）。荷花细胞和蜻蜓细胞都有的结构是（ ）
A. 细胞壁、细胞膜、叶绿体B. 细胞壁、细胞膜、线粒体
C. 细胞膜、线粒体、细胞核D. 叶绿体、线粒体、细胞核
【答案】C
【解析】
【分析】植物细胞和动物细胞的结构：
【详解】植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。所以，荷花细胞和蜻蜓细胞都有的结构是细胞膜、线粒体、细胞核。
故选C。
4. 下列关于草履虫的叙述中错误的是（ ）
A. 草履虫是能独立进行生命活动的单细胞生物
B. 草履虫的表膜具有呼吸和排泄的功能
C. 草履虫的伸缩泡具有排出食物残渣的作用
D. 草履虫通过细胞分裂进行生殖
【答案】C
【解析】
【分析】草履虫是单细胞动物，只由一个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
【详解】A．草履虫等单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，A正确。
B．草履虫通过表膜完成氧的摄入，二氧化碳的排出（此过程属于排泄），B正确。
C．草履虫的收集管把体内多余的水分和废物收集起来，运到伸缩泡，再由伸缩泡送到表膜，最后由表膜排出体外。所以，草履虫的伸缩泡具有的功能是排出废物，排出食物残渣的结构时胞肛，C错误。
D．草履虫是单细胞动物，通过分裂的方式完成生殖，D正确。
故选C。
5. 绿豆芽是由绿豆种子经浸泡后发出的嫩芽，是一种常见食材。下列不属于培养绿豆芽所必需的条件是（ ）
A. 充足的空气B. 适量的水分C. 适宜的温度D. 充足的光照
【答案】D
【解析】
【分析】种子萌发外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，种子萌发的自身条件是种子是完整的、颗粒饱满、胚是活的、度过休眠期。
【详解】种子的萌发需要满足一定的外界条件，包括：充足的空气、适宜的温度和一定的水分。由此可见，充足的光照不是培养绿豆芽所必需的条件。
故选D。
6. 下面关于绿色开花植物的叙述，正确的是（ ）
A. 一颗小小的种子能够长成参天大树，主要是因为种子中有子叶
B. 只要开花了，就一定会形成果实和种子
C. 花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雌蕊的子房里有胚珠
D. 植株生长只需要氮、磷、钾三种无机盐
【答案】C
【解析】
【分析】生物体能够由小长大，发育到一定阶段，就开始繁殖一代。绿色开花植物的一生：从种子萌发形成幼苗、营养器官的生长、生殖器官的生长、生成新的种子繁殖后代。
【详解】A．在一个完整种子中，胚是种子的重要部分，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，子叶具有储存或转运营养物质的作用，所以胚是植物幼小的生命体，A错误。
B．绿色开花植物只有经过传粉和受精两个生理过程才能形成果实和种子，因此，植物开花了也不一定会形成果实和种子，B错误。
C．雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，雄蕊的花药里有花粉，雌蕊的子房里有胚珠，C正确。
D．植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。植物并不是只需要氮、磷、钾三种无机盐，D错误。
故选C。
7. 如图是花生的果实，下列说法正确的是（ ）
A. 图中①果皮，由子房壁发育而来
B. 图中②种子，由受精卵发育而来
C. 花生种子萌发时首先突破种皮的结构是胚芽
D. 花生种子萌发成幼苗的过程中有机物含量不断增加
【答案】A
【解析】
【分析】当一朵花完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房发育为果实，胚珠发育为种子。
【详解】A．图中①是果皮，花生的果皮是由子房壁发育而来，A正确。
B．图中②是种子，种子由胚珠发育而来，B错误。
C．花生种子萌发时胚根首先发育，突破种皮发育成根，然后胚珠伸长，最后胚芽发育，因此种子萌发时，首先突破种皮的是胚根，C错误。
D．花生种子萌发成幼苗的过程，种子内有机物含量减少，D错误。
故选A。
【点睛】本题考查果实和种子的形成及对果实、种子的认识.结合图示来记忆子房各部分的发育。
8. 腌制咸菜时，将鲜嫩的黄瓜切条后放在盐水中，黄瓜条随之发生的变化是
A 失水变硬B. 吸水变软C. 失水变软D. 吸水变硬
【答案】C
【解析】
【分析】
植物细胞内外由于存在浓度差，植物细胞就会因吸水或失水而发生变形。
【详解】植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。腌咸菜时放入浓盐水中的黄瓜条，由于黄瓜条细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度，会导致黄瓜细胞失水，从而导致黄瓜条皱缩变小、变软。故选C。
【点睛】牢记植物细胞吸水和失水的条件是解题关键。
9. 下列有关植物的生理原理在生活中的应用，解释不科学的是（ ）
A. 房间内适当养一些绿植，可增加空气湿度
B. 用冰箱存放蔬菜瓜果，可提高呼吸作用强度
C. 移栽植物时，剪去部分枝叶是为了减少水分散失
D. 不能踩踏草坪，避免因土壤板结造成小草根的呼吸作用减弱
【答案】B
【解析】
【分析】（1）呼吸作用在农业生产上的应用：①给农作物深耕松土可以增加土壤中氧气的含量，根部氧气供应充足时，呼吸作用旺盛，有利于根部的生长和对无机盐等养料的吸收；②在温室中栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，可减少植物呼吸作用对有机物的消耗，提高农作物中营养物质的含量；③储藏农作物产品时， 应尽量降低呼吸作用强度，减少对有机物的消耗，因此采用降低环境温度、减少氧气含量的方法，可延长水果、蔬菜的储藏时间。
（2）移栽植物时要去掉部分枝叶、选择阴天或傍晚移栽、移栽以后要遮阴等，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率。
【详解】A．房间内适当养一些绿植，绿植通过蒸腾作用能散水水蒸气，可增加空气湿度，A正确。
B．用冰箱存放蔬菜瓜果，可抑制水果和蔬菜的呼吸作用，降低有机物的消耗，B错误。
C．叶是进行蒸腾作用的器官，幼苗移栽时去掉部分枝叶是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，C正确。
D．小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的空气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长，D正确。
故选B。
10. 以下措施不利于种子贮藏的是（ ）
A. 减少种子的含水量B. 适当降低贮藏温度
C. 增加二氧化碳的浓度D. 增加氧气的浓度
【答案】D
【解析】
【分析】种子萌发除了满足一定的外界条件外，还必须满足一定的自身条件。据此可以解答本题。
【详解】我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；如果要保存种子，不让其萌发，需要减少种子的含水量、适当降低贮藏温度、增加二氧化碳的浓度等外界条件都可取，增加氧气的浓度利于种子呼吸，不利于种子贮藏不可取。
故选D。
【点睛】解题的关键是知道种子萌发的条件。
11. 以下实验装置能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。验证植物呼吸作用产生二氧化碳，常来澄清石灰水来检验。
【详解】A．萌发的种子进行呼吸作用，吸收氧气，产生二氧化碳和热量，因此图A能够验证种子萌发产生热量，A不符合题意。
B．萌发的种子进行呼吸作用，产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此图B能够验证呼吸作用产生二氧化碳，B符合题意。
C．图C装置可以用来验证植物的光合作用产生氧气，金鱼藻在光下进行光合作用，可以产生氧气，C不符合题意。
D．图D装置可以用来验证植物的蒸腾作用，D不符合题意。
故选B。
12. 在农业生产中，经常利用光合作用和呼吸作用原理达到增产目的。下列有关说法错误的是（ ）
A. 通过合理密植可达到提高产量的目的
B. 白天适当增加大棚内二氧化碳浓度，可提高产量
C. 夜间适当降低大棚内温度，可以减少有机物的消耗
D. 农作物在光下只进行光合作用，增强光照有利于有机物的积累
【答案】D
【解析】
【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成存储能量的有机物，并且释放氧气的过程；呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
【详解】A.合理密植有利于充分利用光能，提高光合效率，可达到提高产量的目的，A正确。
B.向温室中冲入适量的二氧化碳，可以增加二氧化碳的浓度，光合作用旺盛，制造的有机物多，使有机物得到更多地积累，提高产量，B正确。
C.在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，环境温度越低，呼吸作用就越弱；因此降低温度可以使呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累，C正确。
D.农作物在光下进行光合作用，也进行呼吸作用和蒸腾作用等，D错误。
【点睛】本题考查光合作用和细胞呼吸原理的应用，注意理论联系实际，综合运用所学的相关知识解释生活实践中的一些生物学问题。
二、非选择题（本题包括6小题，每空0.5分，共18分）
13. 在生物实验课上小明同学制作了人体口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜进行了观察。实验过程和观察结果如图所示，请根据图示回答问题。
（1）图1中，制作口腔上皮细胞临时装片的正确步骤是 ____________（用字母和箭头表示）。
（2）在图1的c操作中，向载玻片上滴加的液体是 _________。图3中出现的气泡，与图1中步骤 _____（填字母）操作不规范有关。
（3）小明利用显微镜观察时，发现显微镜视野较暗，可将图2中 _________（填写序号和名称）的凹面对准光源，除此之外还可以调节遮光器转换大光圈。
（4）如果要把图3中小明观察到的物像移到视野中央，小明应该把装片向 _____移动。在低倍镜下观察到物像后如果想换到高倍镜下观察应该调节图2中的 _________（填写序号和名称）来换一个高倍物镜。
【答案】13. c→a→d→b
14. ①. 生理盐水 ②. d
15. 6反光镜 16. ①. 上 ②. 3转换器
【解析】
【分析】图1中，a刮和涂、b染和吸、c滴、d盖；图2中，1目镜、2镜筒、3转换器、4物镜、5遮光器、6反光镜、7粗准焦螺旋、8细准焦螺旋。
【13题详解】
制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤简要的概括为：擦、c滴、a刮和涂、d盖、b染和吸。故图1中的正确步骤是c→a→d→b。
【14题详解】
在图1的c操作中，向载玻片上滴加的液体是生理盐水，目的是保持细胞正常形态。图3中出现了气泡，说明图一中d盖盖玻片步骤操作不规范。盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。这样液滴从一侧均匀地赶向另一侧，不会出现气泡。
【15题详解】
显微镜中调节亮度的结构是遮光器和反光镜，但显微镜视野较暗时，可将图2中反光镜的凹面对准光源，因为凹面聚光，能反射更多的光线，使视野变亮。
【16题详解】
我们在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。故若要把题图中偏向视野上方的人口腔上皮细胞移到中央，可将装片向上移动。物镜安装在转换器上，想换成高倍镜，应该调节图2中的3转换器。
14. 油菜是我国的主要油料作物之一，图1是一株油菜从受精卵到植株的生长发育过程，图2为动植物细胞结构模式图
（1）图1中的a过程表示细胞的 _______过程，细胞在完成了该过程以后，细胞核中的染色体数目和形态与原细胞中的染色体数目和形态 _______（选填“相同”或“不相同”）。
（2）图1中的b过程表示细胞的 _______过程，其结果是形成了不同的组织。构成一株油菜的结构层次与构成动物体的结构层次相比缺少 _______这一层次。
（3）油菜的生长需要水和无机盐等营养物质，这些物质要进出细胞都要经过图2中 _________（填写序号和名称）的控制。生物的生命活动需要大量的能量，图2中植物和动物细胞中都具有的能量转换器是 _________（填写序号和名称）。
【答案】14. ①. 分裂 ②. 相同
15. ①. 分化 ②. 系统
16. ①. ②细胞膜 ②. ⑦线粒体
【解析】
【分析】（1）图1中：a表示细胞分裂、b表示细胞的分化、c表示组织形成器官、d表示器官构成植物体。
（2）图2中：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。
【小问1详解】
细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞，分裂的结果是使细胞的数量增多；
细胞核分裂时，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，染色体形成完全相同的两份，故新细胞的染色体数目和形态与原细胞中的染色体数目和形态相同。
【小问2详解】
细胞分化是指细胞分裂后产生的细胞，它们的形态、功能等发生了变化，图中的b表示细胞的分化过程；
动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，构成一株油菜的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，与构成动物体的结构层次相比缺少系统。
【小问3详解】
②细胞膜是细胞的边界，具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性），这些物质要进出细胞都要经过图2中②细胞膜的控制；
③叶绿体是植物所特有的能量转换器；⑦线粒体是植物和动物细胞中都具有的能量转换器。
15. 如图所示是绿色开花植物一一大豆的一生，请据图回答下列问题。
（1）图甲中的①②④⑤共同组成了 _____，它是新植物的幼体，其中贮藏营养物质的结构是 ________（填写序号和名称）。
（2）俗语说“清明前后，种瓜点豆”，在适宜的条件下，最先突破种皮的是 ________（填写序号和名称），它将会发育成植物体的 _____。
（3）图戊是大豆的果实，果实属于绿色开花植物的 _______器官，其中的⑥是由大豆花中的 _______发育来的。
【答案】15. ①. 胚 ②. ②子叶
16. ①. ⑤胚根 ②. 根
17. ①. 生殖 ②. 胚珠
【解析】
【分析】图中：①胚芽、②子叶、③种皮、④胚轴、⑤胚根、⑥种子、⑦果皮；甲是种子、乙是幼苗、丙是植株、丁是花、戊是果实。
【小问1详解】
大豆种子是由种皮和胚组成，胚是种子的主要结构，胚包括①胚芽、②子叶、④胚轴、⑤胚根，大豆种子有两片子叶，营养物质贮藏在②子叶里。
【小问2详解】
种子萌发时首先吸水膨胀，接着⑤胚根最先突破种皮，发育成根。
【小问3详解】
被子植物大豆的花、果实和种子属于生殖器官。大豆经过传粉和受精后，子房的胚珠发育成⑥种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
16. 每年的3月12日是植树节，“植下一棵树，收获万点绿”，如图是植物根尖、木本植物茎和枝芽的基本结构示意图，请据图回答：
（1）一段时间后，小树长出了许多新的枝条，图3中的 _________（填写序号和名称）能发育成新芽。
（2）小树一年一年逐渐长大，茎也逐渐长粗，是因为图1中 _________（填写序号和名称），图1中①的外侧主要起保护作用，内侧部分是韧皮部_____管。
（3）小树长大后，同学们将带叶枝条下端浸润在红墨水中，并放置在温暖、向阳的地方。一段时间后利用放大镜观察枝条横切面，红色区域应对应图1中的 _________（填写序号和名称）。
（4）小树生长需要根吸收水和无机盐，图2中的 _________（填写字母和名称）分布着大量的根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位。根的生长与根尖的结构有关，其中生长最快的部位是图2中的 _________（填写字母和名称）。
【答案】16. ⑧芽原基
17. ①. ②形成层 ②. 筛
18. ④木质部 19. ①. A成熟区 ②. B伸长区
【解析】
【分析】图中①树皮、②形成层、③髓、④木质部、⑤叶原基、⑥幼叶、⑦芽轴、⑧芽原基、A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠。
【小问1详解】
叶芽可以发育成枝条，其中芽轴将来发育成茎，叶原基逐渐发育成幼叶，⑧芽原基发育为侧芽。
【小问2详解】
②形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，因此木本植物的茎能不断加粗，是因为茎有形成层。①树皮的外侧主要起保护作用，内侧部分包含输导有机养料的筛管。
【小问3详解】
木质部内有导管，导管有运输水和无机盐的功能，同学们将带叶枝条下端浸润在红墨水中、向阳的地方，一段时间后红色区域对应图1中的④木质部。
【小问4详解】
A成熟区分布着大量的根毛，扩大了吸收的表面积，成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位，其中生长最快的部位是图2中的B伸长区。
17. 小刚同学通过学习生物学知识后想尝试在家中种植家庭小型绿植，觉得既美化环境又可以减少家庭碳排放。甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图为叶片结构示意图，据图回答问题：
（1）小刚绿植可以减少家庭碳排放的主要原因是，甲图中的植物主要通过 _____（填写字母）过程，维持着生物圈中碳氧的相对平衡，在乙图中进行该过程的主要结构是⑦_______。
（2）小刚准备利用该植物做“绿叶在光下制造有机物”的实验，他先将该植物暗处理一昼夜以将原有的淀粉运走耗尽，“耗尽”主要是通过甲图中 _____（填写字母）过程来实现的。
（3）水分通过导管在植物体内运输，向上运输的拉力是 _____（填写字母）过程产生的。水被运输到图乙中的叶肉细胞，一部分用于光合作用，该作用的场所是 ________，大部分的水会从图乙中的 ________（填写序号和名称）散失，从而促进了生物圈中的水循环。
【答案】17. ①. C ②. 叶肉
18. A 19. ①. B ②. 叶绿体 ③. ⑥气孔
【解析】
【分析】（1）图甲中，A吸收氧气，产生二氧化碳，表示呼吸作用；B产生水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用。
（2）图乙中，①是叶脉，②是上表皮，③是栅栏组织，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔，⑦是叶肉。
17题详解】
绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转变成有机物，并释放出氧气的过程，大气中碳——氧平衡的维持主要与图甲中的C光合作用有关。乙图中，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉中富含叶绿体，因此，叶片中进行光合作用的主要结构是⑦叶肉。
【18题详解】
实验的植物在实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。所以“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，要先进行暗处理，将原有的淀粉耗尽。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。植物通过甲图中的A呼吸作用耗尽有机物。
【19题详解】
图甲中B产生水蒸气，表示蒸腾作用，蒸腾作用可以为植物体内水的运输提供动力。水被运输到叶肉细胞，一部分水用于光合作用，大部分水以水蒸气形式散失，促进了生物圈的水循环。光合作用的场所是叶绿体，散布在表皮细胞中的⑥气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，也是植物体蒸腾作用的“门户”。
18. 某生物兴趣小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都相同。（注：装置中氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。）
（1）甲、乙两组形成对照实验，变量是____；作出的假设是____。
（2）经过暗处理后，把装置放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，下列装置中正确的是_______。
（3）甲、乙、丙叶片经脱色后滴加碘液，变蓝的叶片是_____，不变蓝的叶片是__。
（4）由上述实验现象可以得出结论：植物的光合作用需要___________。
【答案】18. ①. 二氧化碳 ②. 植物的光合作用需要二氧化碳##二氧化碳是植物进行光合作用的原料
19. 3号 20. ①. 甲 ②. 乙、丙
21. 二氧化碳和光
【解析】
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【18题详解】
甲组装置与乙组装置的区别是甲里面是清水，乙里面是氢氧化钠溶液，可以吸收装置内的二氧化碳，而清水没有此功能，所以甲、乙两装置唯一变量是二氧化碳。
【19题详解】
将甲、乙、丙的叶片取下，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中进行脱色处理，叶片放酒精内脱色，为了防止酒精脱色时直接加热发生爆炸，小烧杯盛酒精放装清水的大烧杯内，隔水加热，1、2、4号不符合题意，3号符合题意。
故选3号。
【20题详解】
甲装置内的植物能进行光合作用，制造淀粉，甲叶片遇碘变蓝色；乙装置所处的环境没有二氧化碳，所以乙装置内的植物由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，因此乙叶片遇碘不能变蓝色;丙装置不透明钟罩，叶片不见光，无法进行光合作用，不能产生淀粉，丙叶片遇碘不变蓝。
【21题详解】
甲、乙对照，变量是二氧化碳，甲装置内有二氧化碳能进行光合作用，产生淀粉，乙装置内没有二氧化碳，不能进行光合作用，说明二氧化碳是光合作用的原料；甲、丙对照，变量是光，甲见光乙不见光，甲能进行光合作用产生淀粉，乙不能，说明光是植物光合作用的条件。得出结论，植物光合作用需要二氧化碳和光。
1. “冰糖心苹果”产自新疆的阿克苏，果核透明，味道甜美，昼夜温差大。影响这种苹果品质的因素是（ ）
A. 温度和光照B. 温度和水分C. 水分和土壤D. 光照和水分
【答案】A
【解析】
【分析】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。光照是光合作用的必要条件，新疆日照时间长，光合作用效率高，积累的有机物多；同时新疆昼夜温差大，夜晚温度低，苹果的呼吸作用会减弱，消耗的有机物少，从而使苹果中贮藏的有机物更多。所以影响这种苹果品质的非生物因素是温度和光照，因此BCD错误，A正确。
故选A。
2. 生物与环境的关系非常密切。下列不属于生物适应环境的实例是（ ）
A. 枯叶蝶的形态很像枯叶
B. 炎热的夏天，大树下非常凉爽
C. 生活在寒冷海域的斑海豹的皮下脂肪非常厚
D. 荒漠中的植物——骆驼刺，根系非常发达
【答案】B
【解析】
【分析】生物必须适应环境才能生存，反之生物在适应环境的同时，也会影响环境。同时环境也会影响生物。因此环境与生物是相互影响的。
【详解】A．枯叶蝶的形态很像枯叶，是生物对环境的适应，A不符合题意。
B．炎热的夏天，大树下非常凉爽，这是植物蒸腾作用的结果，是生物对环境的影响，B符合题意。
C．生活在寒冷海域的斑海豹的皮下脂肪非常厚，以适应寒冷的环境，是生物对环境的适应，C不符合题意。
D．骆驼刺的根系非常发达，与干旱的环境相适应，是生物对环境的适应，D不符合题意。
故选B。
3. “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”（如图）。荷花细胞和蜻蜓细胞都有的结构是（ ）
A. 细胞壁、细胞膜、叶绿体B. 细胞壁、细胞膜、线粒体
C. 细胞膜、线粒体、细胞核D. 叶绿体、线粒体、细胞核
【答案】C
【解析】
【分析】植物细胞和动物细胞的结构：
【详解】植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。所以，荷花细胞和蜻蜓细胞都有的结构是细胞膜、线粒体、细胞核。
故选C。
4. 下列关于草履虫的叙述中错误的是（ ）
A. 草履虫是能独立进行生命活动的单细胞生物
B. 草履虫的表膜具有呼吸和排泄的功能
C. 草履虫的伸缩泡具有排出食物残渣的作用
D. 草履虫通过细胞分裂进行生殖
【答案】C
【解析】
【分析】草履虫是单细胞动物，只由一个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
【详解】A．草履虫等单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，A正确。
B．草履虫通过表膜完成氧的摄入，二氧化碳的排出（此过程属于排泄），B正确。
C．草履虫的收集管把体内多余的水分和废物收集起来，运到伸缩泡，再由伸缩泡送到表膜，最后由表膜排出体外。所以，草履虫的伸缩泡具有的功能是排出废物，排出食物残渣的结构时胞肛，C错误。
D．草履虫是单细胞动物，通过分裂的方式完成生殖，D正确。
故选C。
5. 绿豆芽是由绿豆种子经浸泡后发出的嫩芽，是一种常见食材。下列不属于培养绿豆芽所必需的条件是（ ）
A. 充足的空气B. 适量的水分C. 适宜的温度D. 充足的光照
【答案】D
【解析】
【分析】种子萌发外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，种子萌发的自身条件是种子是完整的、颗粒饱满、胚是活的、度过休眠期。
【详解】种子的萌发需要满足一定的外界条件，包括：充足的空气、适宜的温度和一定的水分。由此可见，充足的光照不是培养绿豆芽所必需的条件。
故选D。
6. 下面关于绿色开花植物的叙述，正确的是（ ）
A. 一颗小小的种子能够长成参天大树，主要是因为种子中有子叶
B. 只要开花了，就一定会形成果实和种子
C. 花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雌蕊的子房里有胚珠
D. 植株生长只需要氮、磷、钾三种无机盐
【答案】C
【解析】
【分析】生物体能够由小长大，发育到一定阶段，就开始繁殖一代。绿色开花植物的一生：从种子萌发形成幼苗、营养器官的生长、生殖器官的生长、生成新的种子繁殖后代。
【详解】A．在一个完整种子中，胚是种子的重要部分，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，子叶具有储存或转运营养物质的作用，所以胚是植物幼小的生命体，A错误。
B．绿色开花植物只有经过传粉和受精两个生理过程才能形成果实和种子，因此，植物开花了也不一定会形成果实和种子，B错误。
C．雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，雄蕊的花药里有花粉，雌蕊的子房里有胚珠，C正确。
D．植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。植物并不是只需要氮、磷、钾三种无机盐，D错误。
故选C。
7. 如图是花生的果实，下列说法正确的是（ ）
A. 图中①果皮，由子房壁发育而来
B. 图中②种子，由受精卵发育而来
C. 花生种子萌发时首先突破种皮的结构是胚芽
D. 花生种子萌发成幼苗的过程中有机物含量不断增加
【答案】A
【解析】
【分析】当一朵花完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房发育为果实，胚珠发育为种子。
【详解】A．图中①是果皮，花生的果皮是由子房壁发育而来，A正确。
B．图中②是种子，种子由胚珠发育而来，B错误。
C．花生种子萌发时胚根首先发育，突破种皮发育成根，然后胚珠伸长，最后胚芽发育，因此种子萌发时，首先突破种皮的是胚根，C错误。
D．花生种子萌发成幼苗的过程，种子内有机物含量减少，D错误。
故选A。
【点睛】本题考查果实和种子的形成及对果实、种子的认识.结合图示来记忆子房各部分的发育。
8. 腌制咸菜时，将鲜嫩的黄瓜切条后放在盐水中，黄瓜条随之发生的变化是
A 失水变硬B. 吸水变软C. 失水变软D. 吸水变硬
【答案】C
【解析】
【分析】
植物细胞内外由于存在浓度差，植物细胞就会因吸水或失水而发生变形。
【详解】植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。腌咸菜时放入浓盐水中的黄瓜条，由于黄瓜条细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度，会导致黄瓜细胞失水，从而导致黄瓜条皱缩变小、变软。故选C。
【点睛】牢记植物细胞吸水和失水的条件是解题关键。
9. 下列有关植物的生理原理在生活中的应用，解释不科学的是（ ）
A. 房间内适当养一些绿植，可增加空气湿度
B. 用冰箱存放蔬菜瓜果，可提高呼吸作用强度
C. 移栽植物时，剪去部分枝叶是为了减少水分散失
D. 不能踩踏草坪，避免因土壤板结造成小草根的呼吸作用减弱
【答案】B
【解析】
【分析】（1）呼吸作用在农业生产上的应用：①给农作物深耕松土可以增加土壤中氧气的含量，根部氧气供应充足时，呼吸作用旺盛，有利于根部的生长和对无机盐等养料的吸收；②在温室中栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，可减少植物呼吸作用对有机物的消耗，提高农作物中营养物质的含量；③储藏农作物产品时， 应尽量降低呼吸作用强度，减少对有机物的消耗，因此采用降低环境温度、减少氧气含量的方法，可延长水果、蔬菜的储藏时间。
（2）移栽植物时要去掉部分枝叶、选择阴天或傍晚移栽、移栽以后要遮阴等，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率。
【详解】A．房间内适当养一些绿植，绿植通过蒸腾作用能散水水蒸气，可增加空气湿度，A正确。
B．用冰箱存放蔬菜瓜果，可抑制水果和蔬菜的呼吸作用，降低有机物的消耗，B错误。
C．叶是进行蒸腾作用的器官，幼苗移栽时去掉部分枝叶是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，C正确。
D．小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的空气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长，D正确。
故选B。
10. 以下措施不利于种子贮藏的是（ ）
A. 减少种子的含水量B. 适当降低贮藏温度
C. 增加二氧化碳的浓度D. 增加氧气的浓度
【答案】D
【解析】
【分析】种子萌发除了满足一定的外界条件外，还必须满足一定的自身条件。据此可以解答本题。
【详解】我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；如果要保存种子，不让其萌发，需要减少种子的含水量、适当降低贮藏温度、增加二氧化碳的浓度等外界条件都可取，增加氧气的浓度利于种子呼吸，不利于种子贮藏不可取。
故选D。
【点睛】解题的关键是知道种子萌发的条件。
11. 以下实验装置能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。验证植物呼吸作用产生二氧化碳，常来澄清石灰水来检验。
【详解】A．萌发的种子进行呼吸作用，吸收氧气，产生二氧化碳和热量，因此图A能够验证种子萌发产生热量，A不符合题意。
B．萌发的种子进行呼吸作用，产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此图B能够验证呼吸作用产生二氧化碳，B符合题意。
C．图C装置可以用来验证植物的光合作用产生氧气，金鱼藻在光下进行光合作用，可以产生氧气，C不符合题意。
D．图D装置可以用来验证植物的蒸腾作用，D不符合题意。
故选B。
12. 在农业生产中，经常利用光合作用和呼吸作用原理达到增产目的。下列有关说法错误的是（ ）
A. 通过合理密植可达到提高产量的目的
B. 白天适当增加大棚内二氧化碳浓度，可提高产量
C. 夜间适当降低大棚内温度，可以减少有机物的消耗
D. 农作物在光下只进行光合作用，增强光照有利于有机物的积累
【答案】D
【解析】
【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成存储能量的有机物，并且释放氧气的过程；呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
【详解】A.合理密植有利于充分利用光能，提高光合效率，可达到提高产量的目的，A正确。
B.向温室中冲入适量的二氧化碳，可以增加二氧化碳的浓度，光合作用旺盛，制造的有机物多，使有机物得到更多地积累，提高产量，B正确。
C.在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，环境温度越低，呼吸作用就越弱；因此降低温度可以使呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累，C正确。
D.农作物在光下进行光合作用，也进行呼吸作用和蒸腾作用等，D错误。
【点睛】本题考查光合作用和细胞呼吸原理的应用，注意理论联系实际，综合运用所学的相关知识解释生活实践中的一些生物学问题。
二、非选择题（本题包括6小题，每空0.5分，共18分）
13. 在生物实验课上小明同学制作了人体口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜进行了观察。实验过程和观察结果如图所示，请根据图示回答问题。
（1）图1中，制作口腔上皮细胞临时装片的正确步骤是 ____________（用字母和箭头表示）。
（2）在图1的c操作中，向载玻片上滴加的液体是 _________。图3中出现的气泡，与图1中步骤 _____（填字母）操作不规范有关。
（3）小明利用显微镜观察时，发现显微镜视野较暗，可将图2中 _________（填写序号和名称）的凹面对准光源，除此之外还可以调节遮光器转换大光圈。
（4）如果要把图3中小明观察到的物像移到视野中央，小明应该把装片向 _____移动。在低倍镜下观察到物像后如果想换到高倍镜下观察应该调节图2中的 _________（填写序号和名称）来换一个高倍物镜。
【答案】13. c→a→d→b
14. ①. 生理盐水 ②. d
15. 6反光镜 16. ①. 上 ②. 3转换器
【解析】
【分析】图1中，a刮和涂、b染和吸、c滴、d盖；图2中，1目镜、2镜筒、3转换器、4物镜、5遮光器、6反光镜、7粗准焦螺旋、8细准焦螺旋。
【13题详解】
制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤简要的概括为：擦、c滴、a刮和涂、d盖、b染和吸。故图1中的正确步骤是c→a→d→b。
【14题详解】
在图1的c操作中，向载玻片上滴加的液体是生理盐水，目的是保持细胞正常形态。图3中出现了气泡，说明图一中d盖盖玻片步骤操作不规范。盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。这样液滴从一侧均匀地赶向另一侧，不会出现气泡。
【15题详解】
显微镜中调节亮度的结构是遮光器和反光镜，但显微镜视野较暗时，可将图2中反光镜的凹面对准光源，因为凹面聚光，能反射更多的光线，使视野变亮。
【16题详解】
我们在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。故若要把题图中偏向视野上方的人口腔上皮细胞移到中央，可将装片向上移动。物镜安装在转换器上，想换成高倍镜，应该调节图2中的3转换器。
14. 油菜是我国的主要油料作物之一，图1是一株油菜从受精卵到植株的生长发育过程，图2为动植物细胞结构模式图
（1）图1中的a过程表示细胞的 _______过程，细胞在完成了该过程以后，细胞核中的染色体数目和形态与原细胞中的染色体数目和形态 _______（选填“相同”或“不相同”）。
（2）图1中的b过程表示细胞的 _______过程，其结果是形成了不同的组织。构成一株油菜的结构层次与构成动物体的结构层次相比缺少 _______这一层次。
（3）油菜的生长需要水和无机盐等营养物质，这些物质要进出细胞都要经过图2中 _________（填写序号和名称）的控制。生物的生命活动需要大量的能量，图2中植物和动物细胞中都具有的能量转换器是 _________（填写序号和名称）。
【答案】14. ①. 分裂 ②. 相同
15. ①. 分化 ②. 系统
16. ①. ②细胞膜 ②. ⑦线粒体
【解析】
【分析】（1）图1中：a表示细胞分裂、b表示细胞的分化、c表示组织形成器官、d表示器官构成植物体。
（2）图2中：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。
【小问1详解】
细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞，分裂的结果是使细胞的数量增多；
细胞核分裂时，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，染色体形成完全相同的两份，故新细胞的染色体数目和形态与原细胞中的染色体数目和形态相同。
【小问2详解】
细胞分化是指细胞分裂后产生的细胞，它们的形态、功能等发生了变化，图中的b表示细胞的分化过程；
动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，构成一株油菜的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，与构成动物体的结构层次相比缺少系统。
【小问3详解】
②细胞膜是细胞的边界，具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性），这些物质要进出细胞都要经过图2中②细胞膜的控制；
③叶绿体是植物所特有的能量转换器；⑦线粒体是植物和动物细胞中都具有的能量转换器。
15. 如图所示是绿色开花植物一一大豆的一生，请据图回答下列问题。
（1）图甲中的①②④⑤共同组成了 _____，它是新植物的幼体，其中贮藏营养物质的结构是 ________（填写序号和名称）。
（2）俗语说“清明前后，种瓜点豆”，在适宜的条件下，最先突破种皮的是 ________（填写序号和名称），它将会发育成植物体的 _____。
（3）图戊是大豆的果实，果实属于绿色开花植物的 _______器官，其中的⑥是由大豆花中的 _______发育来的。
【答案】15. ①. 胚 ②. ②子叶
16. ①. ⑤胚根 ②. 根
17. ①. 生殖 ②. 胚珠
【解析】
【分析】图中：①胚芽、②子叶、③种皮、④胚轴、⑤胚根、⑥种子、⑦果皮；甲是种子、乙是幼苗、丙是植株、丁是花、戊是果实。
【小问1详解】
大豆种子是由种皮和胚组成，胚是种子的主要结构，胚包括①胚芽、②子叶、④胚轴、⑤胚根，大豆种子有两片子叶，营养物质贮藏在②子叶里。
【小问2详解】
种子萌发时首先吸水膨胀，接着⑤胚根最先突破种皮，发育成根。
【小问3详解】
被子植物大豆的花、果实和种子属于生殖器官。大豆经过传粉和受精后，子房的胚珠发育成⑥种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
16. 每年的3月12日是植树节，“植下一棵树，收获万点绿”，如图是植物根尖、木本植物茎和枝芽的基本结构示意图，请据图回答：
（1）一段时间后，小树长出了许多新的枝条，图3中的 _________（填写序号和名称）能发育成新芽。
（2）小树一年一年逐渐长大，茎也逐渐长粗，是因为图1中 _________（填写序号和名称），图1中①的外侧主要起保护作用，内侧部分是韧皮部_____管。
（3）小树长大后，同学们将带叶枝条下端浸润在红墨水中，并放置在温暖、向阳的地方。一段时间后利用放大镜观察枝条横切面，红色区域应对应图1中的 _________（填写序号和名称）。
（4）小树生长需要根吸收水和无机盐，图2中的 _________（填写字母和名称）分布着大量的根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位。根的生长与根尖的结构有关，其中生长最快的部位是图2中的 _________（填写字母和名称）。
【答案】16. ⑧芽原基
17. ①. ②形成层 ②. 筛
18. ④木质部 19. ①. A成熟区 ②. B伸长区
【解析】
【分析】图中①树皮、②形成层、③髓、④木质部、⑤叶原基、⑥幼叶、⑦芽轴、⑧芽原基、A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠。
【小问1详解】
叶芽可以发育成枝条，其中芽轴将来发育成茎，叶原基逐渐发育成幼叶，⑧芽原基发育为侧芽。
【小问2详解】
②形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，因此木本植物的茎能不断加粗，是因为茎有形成层。①树皮的外侧主要起保护作用，内侧部分包含输导有机养料的筛管。
【小问3详解】
木质部内有导管，导管有运输水和无机盐的功能，同学们将带叶枝条下端浸润在红墨水中、向阳的地方，一段时间后红色区域对应图1中的④木质部。
【小问4详解】
A成熟区分布着大量的根毛，扩大了吸收的表面积，成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位，其中生长最快的部位是图2中的B伸长区。
17. 小刚同学通过学习生物学知识后想尝试在家中种植家庭小型绿植，觉得既美化环境又可以减少家庭碳排放。甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图为叶片结构示意图，据图回答问题：
（1）小刚绿植可以减少家庭碳排放的主要原因是，甲图中的植物主要通过 _____（填写字母）过程，维持着生物圈中碳氧的相对平衡，在乙图中进行该过程的主要结构是⑦_______。
（2）小刚准备利用该植物做“绿叶在光下制造有机物”的实验，他先将该植物暗处理一昼夜以将原有的淀粉运走耗尽，“耗尽”主要是通过甲图中 _____（填写字母）过程来实现的。
（3）水分通过导管在植物体内运输，向上运输的拉力是 _____（填写字母）过程产生的。水被运输到图乙中的叶肉细胞，一部分用于光合作用，该作用的场所是 ________，大部分的水会从图乙中的 ________（填写序号和名称）散失，从而促进了生物圈中的水循环。
【答案】17. ①. C ②. 叶肉
18. A 19. ①. B ②. 叶绿体 ③. ⑥气孔
【解析】
【分析】（1）图甲中，A吸收氧气，产生二氧化碳，表示呼吸作用；B产生水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用。
（2）图乙中，①是叶脉，②是上表皮，③是栅栏组织，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔，⑦是叶肉。
17题详解】
绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转变成有机物，并释放出氧气的过程，大气中碳——氧平衡的维持主要与图甲中的C光合作用有关。乙图中，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉中富含叶绿体，因此，叶片中进行光合作用的主要结构是⑦叶肉。
【18题详解】
实验的植物在实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。所以“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，要先进行暗处理，将原有的淀粉耗尽。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。植物通过甲图中的A呼吸作用耗尽有机物。
【19题详解】
图甲中B产生水蒸气，表示蒸腾作用，蒸腾作用可以为植物体内水的运输提供动力。水被运输到叶肉细胞，一部分水用于光合作用，大部分水以水蒸气形式散失，促进了生物圈的水循环。光合作用的场所是叶绿体，散布在表皮细胞中的⑥气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，也是植物体蒸腾作用的“门户”。
18. 某生物兴趣小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都相同。（注：装置中氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。）
（1）甲、乙两组形成对照实验，变量是____；作出的假设是____。
（2）经过暗处理后，把装置放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，下列装置中正确的是_______。
（3）甲、乙、丙叶片经脱色后滴加碘液，变蓝的叶片是_____，不变蓝的叶片是__。
（4）由上述实验现象可以得出结论：植物的光合作用需要___________。
【答案】18. ①. 二氧化碳 ②. 植物的光合作用需要二氧化碳##二氧化碳是植物进行光合作用的原料
19. 3号 20. ①. 甲 ②. 乙、丙
21. 二氧化碳和光
【解析】
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【18题详解】
甲组装置与乙组装置的区别是甲里面是清水，乙里面是氢氧化钠溶液，可以吸收装置内的二氧化碳，而清水没有此功能，所以甲、乙两装置唯一变量是二氧化碳。
【19题详解】
将甲、乙、丙的叶片取下，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中进行脱色处理，叶片放酒精内脱色，为了防止酒精脱色时直接加热发生爆炸，小烧杯盛酒精放装清水的大烧杯内，隔水加热，1、2、4号不符合题意，3号符合题意。
故选3号。
【20题详解】
甲装置内的植物能进行光合作用，制造淀粉，甲叶片遇碘变蓝色；乙装置所处的环境没有二氧化碳，所以乙装置内的植物由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，因此乙叶片遇碘不能变蓝色;丙装置不透明钟罩，叶片不见光，无法进行光合作用，不能产生淀粉，丙叶片遇碘不变蓝。
【21题详解】
甲、乙对照，变量是二氧化碳，甲装置内有二氧化碳能进行光合作用，产生淀粉，乙装置内没有二氧化碳，不能进行光合作用，说明二氧化碳是光合作用的原料；甲、丙对照，变量是光，甲见光乙不见光，甲能进行光合作用产生淀粉，乙不能，说明光是植物光合作用的条件。得出结论，植物光合作用需要二氧化碳和光。
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