最新高考生物考点一遍过讲义 考点57 其他植物激素及植物激素的应用

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2、注重理论联系实际，高三生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。
不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。
3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。
这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。
4、学而不思则罔，思而不学则殆。
这一点对高三生物一轮复习很重要。尤其是对于错题。错题整理不是把错题抄一遍。也不是所有的错题都需要整理。
考点57 其他植物激素及植物激素的应用
高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★★☆☆
1．列举下列相互作用的植物激素
（1）相互促进方面
①促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。
②延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。
③诱导愈伤组织分化出根或芽：生长素、细胞分裂素。
④促进果实成熟：脱落酸、乙烯。
⑤促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。
（2）相互拮抗方面
①顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长。
②防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。
③种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。
④叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。
2．五种植物激素对应的生长调节剂的应用
考向一 其他植物激素种类和作用的辨析
1．植物激素甲、乙、丙以及植物激素类似物NAA的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用，下列叙述错误的是
A．甲、乙、丙在植物体内仅由特定部位的腺体细胞分泌并调节相应生命活动
B．甲、乙、丙最可能分别代表脱落酸、赤霉素和生长素
C．甲、乙之间具有拮抗作用，乙、丙之间具有协同作用
D．用NAA处理后形成的无子西瓜属于不遗传变异
【参考答案】A
【试题解析】植物激素是植物体产生的一类对植物生长发育具有调节作用的微量有机物，但植物体和动物体不同，没有产生激素的相应腺体，A错误；由图可知，丙与NAA都可促进无子果实的产生，故丙可能为生长素，而赤霉素抑制种子休眠、脱落酸促进种子休眠，故甲、乙最可能为脱落酸、赤霉素，B正确；由图中的“+”“-”可知，甲、乙之间具有拮抗作用，乙、丙之间具有协同作用，C正确；NAA是植物激素类似物，能促进子房发育成无子果实，此过程中不涉及遗传物质的变化，属于不遗传变异，D正确。
解题必备
几种常见植物激素的作用及原理
（1）生长素的作用原理是促进细胞的伸长，而细胞分裂素的作用原理是促进细胞分裂，赤霉素也能促进细胞伸长。
（2）脱落酸能抑制细胞分裂，在这方面与细胞分裂素具有拮抗关系。
（3）乙烯仅促进果实成熟，而不是促进果实发育。
2．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示，由此可初步推测
A．浓度高于10－6 ml/L的生长素会抑制该植物茎段的生长
B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯
C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成
D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的
【答案】B
【解析】从图中可以看出，浓度高于10－6 ml/L的生长素一定范围内也可促进生长，只是促进作用逐渐减弱，A项错误；从曲线看出，生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯，B项正确；从曲线看出，乙烯增加到一定程度时，生长素含量降低，即其含量达到峰值是不同步的，C、D两项错误。
考向二 图析植物激素间的相互关系
3．将某植物叶圆片平均分为三组，分别置于一定浓度的GA（赤霉素）溶液、BA（一种细胞分裂素）溶液、未加激素的对照组溶液中，一段时间后检测叶绿素含量，并与实验前叶绿素含量作比较，所得结果如图所示。下列分析最为合理的是
A．GA可以延缓叶绿素分解，而BA没有此作用
B．对照组中叶绿素的分解不受激素调节
C．BA的类似物可能被应用于蔬菜保鲜
D．GA和BA在阻止叶绿素分解方面一定具有协同作用
【参考答案】C
【试题解析】从题图可以看出，实验的自变量为添加的激素种类，因变量为叶绿素的相对含量。对照组叶绿素相对含量变化最大，添加了GA、BA的实验组叶绿素含量下降相对较少，说明GA和BA都能延缓叶绿素分解，且GA的延缓效果更明显，A错误；叶片本身也含有激素，对照组叶绿素含量下降可能与其内源激素的调节有关，B错误；蔬菜放置时间长时，叶片发黄与叶绿素分解有关，BA能在一定程度上延缓叶绿素分解，所以其类似物可能用于蔬菜保鲜，C正确；本实验只显示了两种激素单独使用时的作用结果，故无法判断两种激素在叶绿素分解方面究竟有何关系，D错误。
归纳整合
归纳植物激素之间的关系
（1）协同作用的激素
①促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素。
②延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和生长素。
（2）拮抗作用的激素
①器官脱落
②种子萌发
4．目前植物生长调节剂或植物激素在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用。下列说法错误的是
A．用适宜浓度的2，4—D可以除去大豆田里的单子叶杂草
B．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子可以促进种子萌发
C．细胞分裂素可用于贮藏保鲜农产品
D．乙烯利可以催熟水果
【答案】A
【解析】大豆是双子叶植物，双子叶植物比单子叶植物对2，4—D更敏感，故可以用适宜浓度的2，4—D除去单子叶作物田里的双子叶杂草，A错误；赤霉素能促进种子萌发，B正确；细胞分裂素能促进细胞分裂，延缓植物器官衰老，可以用于农产品保鲜，C正确；乙烯利和乙烯的生理作用相似，都能促进果实成熟，D正确。
1．下列有关植物生命活动调节的说法，正确的是
A．赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂
B．脱落酸能够抑制果实的衰老和脱落
C．乙烯在植物体的各个部位均可合成，主要作用是促进果实的发育
D．植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果
2．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示，下列叙述不正确的是
A．乙烯浓度高脱落率不一定高
B．一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成
C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互拮抗的
D．农业生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率
3．如图表示水稻种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总量的变化情况。以下说法正确的是
A．图中曲线表明生长素能抑制脱落酸的合成
B．种子成熟过程中生长素的作用表现为两重性
C．蜡熟期脱落酸含量的下降有利于种子中有机物的合成
D．生长素和脱落酸能够对基因组的表达进行调节
4．为探究生长素（IAA）和赤霉素（GA）对碗豆幼苗伸长的影响，生物兴趣小组用生长素和赤霉素处理豌豆幼苗的完整植株和去顶植株，实验测得不同条件下幼苗伸长的长度如下表所示。下列分析错误的是
注：CK为空白对照组
A．实验的自变量是激素种类和植株类型，因变量是豌豆幼苗伸长量
B．生长素和赤霉素单独作用时均可促进两种植株幼苗的伸长生长
C．生长素和赤霉素混合作用时均能体现对两种植株伸长的协同作用
D．赤霉素处理去顶植株效果不佳的原因可能与内源生长素的含量有关
5．如图所示为GA（赤霉素）、ETH（乙烯）和IAA（吲哚乙酸）的关系，“+”表示促进，“—”表示抑制，下列有关说法不正确的是
A．在促进生长方面，GA和IAA表现为协同作用，IAA和ETH表现为拮抗作用
B．GA可以通过抑制IAA氧化酶的活性来降低IAA浓度
C．由图推测，IAA两重性可能与ETH有关
D．束缚态IAA可能具有平衡植物体内IAA浓度的作用
6．下列能反映植物激素间的拮抗关系的有
①生长素低浓度时促进植物生长，而高浓度时抑制植物生长
②顶芽产生的生长素会抑制侧芽的生长，而细胞分裂素可解除顶端优势
③脱落酸可抑制细胞的分裂，而细胞分裂素可促进细胞的分裂
④α—萘乙酸可用于防止果实的脱落，而脱落酸可用于促进果实脱落
⑤生长素能促进果实的发育，而赤霉素也能促进果实的发育
A．两项
B．三项
C．四项
D．五项
7．研究人员探究生长素（IAA）和赤霉素对小麦胚芽鞘切段生长的影响，得到如图所示结果，据图可判断
A．生长素对胚芽鞘生长的影响具有两重性
B．赤霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素高
C．生长素、赤霉素都能够促进插条生根
D．高浓度赤霉素对胚芽鞘切段的伸长不起作用
8．如图所示甲表示赤霉素的作用机理，乙表示几种激素对茎段生长的影响。下列分析不合理的是
A．甲图中的a过程表示促进，b过程表示抑制
B．乙图说明IAA和GA具有协同作用
C．赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成
D．控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关
9．植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是多种激素间相互协调、共同调节的结果。请分析回答下列问题：
（1）目前公认的植物激素共有五大类，除生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸四大类外，植物体内还有 ，也属于植物激素。
（2）已知顶芽中生长素、赤霉素、细胞分裂素含量高，伸长茎中生长素、赤霉素含量高，从细胞学角度来分析，说明生长素和赤霉素主要通过促进 而促进生长，细胞分裂素主要通过促进 而促进生长。根是植株细胞分裂素合成的中心，细胞分裂素合成后向上运输，能够抑制侧根向周围生长，促进主根向更深的土层生长；蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长。以上现象说明根具有 现象。
（3）甲同学为验证“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论。设计了一个实验，实验步骤如下：
①取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片，保留叶柄；
②观察幼叶叶柄的脱落情况。
请你用所学知识，指出甲同学实验设计的两点不足之处。
其一： ；
其二： 。
（4）乙同学发现成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素，细胞分裂素能否抑制叶片衰老？设计如下实验探究细胞分裂素的作用。
实验步骤：①选取一片生长健壮、面积大小适宜的叶片，沿叶脉在叶片左半部分涂上一定浓度的细胞分裂素，在叶片右半部分 。
②记录叶片左右两部分保持鲜绿的时间。
实验预测结果与结论：
a若 ，则细胞分裂素无延缓叶片衰老的作用。
b若 ，则细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
c若 ，则细胞分裂素有促进叶片衰老的作用。
10．人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养。实验分为A、B两组，分别培养至第1、8天，再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图。请回答下列问题：
（1）用激素处理时，应用IAA处理茎芽尖端而不是加在培养液中，原因是_________________。
（2）A、B两组的实验结果表明离体时间短的茎芽中本身含的___________低，而__________较高。
（3）为了研究GA3的作用机理，有人用药物完全抑制DNA复制后，发现诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3是通过促进___________影响茎芽伸长生长的。
（4）促进茎芽的伸长除了实验中的两种激素外，还有_________________。
（5）菟丝子茎芽细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是___________。实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，因此，还必须合成更多的___________。
（2019浙江4月选考·26）图甲为豌豆苗茎节段赤霉素（GA）合成途径末端图（其中GA1有生物活性，其他无活性），图乙为外源添加生长素（IAA）对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。
下列叙述正确的是
A．与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低
B．给离体豌豆苗茎节段添加IAA，能促进GA20至GA29的合成
C．若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的GA1含量上升
D．若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发
12．（2018·海南卷）植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是
A．色氨酸可经一系列反应转变为IAA
B．激素的含量随植物生长发育而变化
C．赤霉素对果实的发育有抑制作用
D．干旱条件下植物能合成较多的脱落酸
13．（2018·海南卷）激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C三组，实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。
回答下列问题：
（1）从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为_________________。
（2）A组侧芽附近的生长素浓度_________________（填“高于”“低于”或“等于”）B组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是___________________________________________________。
（3）为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组D，D组的处理是_________________，预测该处理的实验结果是：D组侧芽生长量_________________（填“大于”“小于”或“等于”）A组的生长量。
14．（2017·新课标Ⅰ卷）通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是
A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老
B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱
C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组
D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程
15．（2017·新课标Ⅲ卷）干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示：
回答下列问题：
（1）综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是_______。
（2）若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会______，以对环境的变化作出反应。
（3）ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有______（答出两点即可）。
（4）根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有________（答出两点即可）。
名称
对应生长调节剂
应用
生长素
萘乙酸、2，4－D
①促进扦插枝条生根；
②促进果实发育，防止落花落果；
③农业除草剂
赤霉素
赤霉素
①促进植物茎秆伸长；
②解除种子和其他部位休眠，用来提早播种
细胞分裂素
青鲜素
蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间
乙烯
乙烯利
处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产
脱落酸
矮壮素
落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落
项目
完整植株
去顶植株
CK
IAA
GA
IAA+GA
CK
IAA
GA
IAA+GA
测量值/mm
9.2
11.3
29
23
7.9
13
8.1
17.2
1．【答案】D
【解析】本题考查植物生命活动调节的相关知识，意在考查考生的理解能力。
赤霉素引起植株增高的原因是促进细胞伸长生长，A项错误。脱落酸能够促进果实的衰老和脱落，B项错误。乙烯的作用是促进果实成熟，而不是促进果实发育，C项错误。植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果，D项正确。
2．【答案】C
【解析】由图可直接看出，随乙烯浓度升高，脱落率先升高后降低，A正确；生长素浓度较高时，乙烯的含量亦增加，B正确；拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用，图中无法体现，生长素浓度较低时，脱落率随其浓度的增加而逐渐升高，与乙烯的作用效果相同，只说明生长素与乙烯有协同作用，C错误；图中显示可通过增加生长素的浓度，来降低该植物的脱落率，D正确。
3．【答案】D
【解析】植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时空程序性表达的结果，外界因素会引起包括植物激素在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。
4．【答案】C
【解析】根据题意和表格可知，实验的自变量是激素种类和植株类型，因变量是豌豆幼苗伸长量，A项正确；由表格数据可知，生长素和赤霉素单独作用时豌豆幼苗伸长量均大于空白对照组，说明生长素和赤霉素单独作用时均可促进两种植株幼苗的伸长生长，B项正确；对于完整植株来说，生长素和赤霉素混合作用时豌豆幼苗的伸长量23小于赤霉素单独作用时幼苗的伸长量29，此时不能体现生长素和赤霉素两种激素的协同作用，C项错误；对于去顶植株来说，生长素和赤霉素混合作用时豌豆幼苗的伸长量17.2大于赤霉素单独作用时幼苗的伸长量8.1，由此可推知赤霉素处理去顶植株效果不佳的原因可能与内源生长素的含量减少有关，D项正确。
5．【答案】B
【解析】由题图可知，赤霉素可以促进生长素的合成、抑制生长素的分解，从而促进植物的生长，故二者表现为协同作用，而乙烯抑制生长，A正确。IAA氧化酶的活性被抑制，IAA浓度会升高，B错误。IAA可以通过促进乙烯的合成来抑制植物的生长，C正确。束缚态IAA可以起到平衡植物体内IAA浓度的作用，D正确。
6．【答案】A
【解析】本题考查植物激素间的相互作用，意在考查考生的理解能力。
①低浓度和高浓度生长素是同一植物激素，不能反映激素间的拮抗关系；②在顶端优势方面，生长素和细胞分裂素的作用相反，两者之间是拮抗关系；③在细胞分裂方面，脱落酸和细胞分裂素表现出相反的作用，能反映激素间的拮抗关系；④α—萘乙酸不是植物激素，虽然在果实脱落方面α—萘乙酸与脱落酸的作用相反，但两者不能反映植物激素间的拮抗关系；⑤生长素能促进果实的发育，而赤霉素也能促进果实的发育，这反映的是激素间的协同关系。综上所述，选项A符合题意。
7．【答案】B
【解析】图中所示生长素浓度并没有对胚芽鞘的生长产生抑制，所以不能体现生长素对胚芽鞘生长的影响具有两重性，A错误。由图中数据可以看出，赤霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素高，B正确。实验研究的是激素对胚芽鞘生长的影响，实验结果不能说明生长素、赤霉素都能够促进插条生根，C错误。由图中数据可以看出，高浓度赤霉素也能对胚芽鞘切段的伸长起促进作用，D错误。
8．【答案】C
【解析】从甲图中可以判断，赤霉素是通过促进生长素的合成间接促进细胞生长的，所以a过程表示促进，b过程表示抑制，且赤霉素缺乏的植物体仍然能合成生长素，A正确、C错误；从乙图中可以看出，IAA和GA都可以促进茎段生长，且两种激素共同使用效果更好，所以二者具有协同关系，B正确；根据以上分析可知，赤霉素可以促进细胞生长，所以控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关，D正确。
9．【答案】（1）乙烯
（2）细胞的伸长 细胞的分裂和组织的分化 顶端优势
（3）应去掉顶芽 缺少对照实验
（4）涂上等量的蒸馏水
a叶片左半部分保持鲜绿的时间与右半部分相同
b叶片左半部分保持鲜绿的时间比右半部分长
c叶片左半部分保持鲜绿的时间比右半部分短
【解析】本题考查的是植物激素的相关知识。（1）植物激素主要有五大类，分别是生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸以及乙烯。（2）生长素和赤霉素主要通过促进细胞的伸长而促进生长，细胞分裂素主要通过促进细胞的分裂和组织的分化而促进生长。与茎的顶端优势相似，细胞分裂素合成后向上运输，抑制侧根的生长，促进主根的生长，且切除主根，可促进侧根生长，说明根具有顶端优势的现象。（3）设计生物实验应该遵循单一变量原则、对照原则和等量原则，还要排除其他干扰因素。因此，应去掉顶芽，因为顶芽产生的生长素向下运输，可到幼叶叶柄处阻止叶柄脱落；此外缺少对照实验，没有对照实验，难以说明幼叶叶柄脱落是缺乏幼叶产生的生长素所致。（4）实验步骤：①选取一片生长健壮、面积大小适宜的叶片，沿叶脉在叶片左半部分涂上一定浓度的细胞分裂素，在叶片右半部分涂上等量的蒸馏水。②记录叶片左右两部分保持鲜绿的时间。实验预测结果与结论：a若叶片左半部分保持鲜绿的时间与右半部分相同，则细胞分裂素无延缓叶片衰老的作用。b若叶片左半部分保持鲜绿的时间比右半部分长，则细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。c若叶片左半部分保持鲜绿的时间比右半部分短，则细胞分裂素有促进叶片衰老的作用。
10．【答案】（1）在芽茎尖端中，生长素进行极性运输
（2）赤霉素 生长素
（3）细胞伸长和细胞分裂
（4）细胞分裂素
（5）液泡 纤维素（和果胶）
【解析】（1）用激素处理时，应用IAA处理茎芽尖端而不是加在培养液中，原因是在幼嫩组织中，生长素进行极性运输，只能由生态学上端运输到生态学下端。（2）A、B两组的实验结果表明，用赤霉素处理比用生长素处理后茎芽长度更长，结合生长素作用具有两重性的知识推测，离体时间短的茎芽中本身含的赤霉素低，在外源赤霉素的作用下，促进作用表现更强，而由于自身生长素含量较高，再施加外源生长素则可能导致超过其促进生长的最适浓度而表现为促进作用减弱。（3）为了研究GA3的作用机理，有人用药物完全抑制DNA复制后，发现诱导的茎。伸长生长被抑制了54%，这说明GA3是通过促进细胞伸长和细胞分裂影响茎芽伸长生长的。（4）促进茎芽的伸长除了生长素和赤霉素之外，还有细胞分裂素，因为细胞分裂素有促进细胞分裂的作用。（5）菟丝子茎芽细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是液泡。实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，因此，还必须合成更多的纤维素（和果胶）用于组成细胞壁。
11．【答案】A
【解析】
【分析】根据图乙可分析，外源添加生长素会一方面会抑制GA8和GA29的合成，另一方面能够促进GA1和GA20的合成。结合图甲可理解为外源生长素阻断了从GA1合成GA8和从GA20合成GA29的路径，从而使GA1和GA20的含量上升。
【详解】去除顶芽的豌豆苗中IAA的含量减少，则从GA1合成GA8的路径不会被IAA阻断，GA8的含量会比保留顶芽的豌豆苗高，A选项正确；给离体豌豆苗茎节段添加IAA，会抑制GA20至GA29的合成，B选项错误；用乙烯处理豌豆苗，不能从图中信息预测GA1的含量变化，C选项错误；若去除顶芽后，GA8的含量会升高，而由于只有GA1具有生物活性，故豌豆苗茎节段不会伸长，D选项错误。
12．【答案】C
【解析】色氨酸可经一系列反应转变为IAA，A正确；激素的含量随植物生长发育而变化，B正确；赤霉素对果实的发育有促进作用，C错误；干旱条件下植物能合成较多的脱落酸，促进叶片的脱落，D正确。
13．【答案】（1）顶端优势
（2）低于 顶芽是产生生长素的场所，去除顶芽后没有生长素向下运输
（3）去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽 小于
【解析】（1）顶芽能抑制侧芽生长，即顶芽优先生长的现象称为顶端优势。（2）顶芽是产生生长素的场所，去除顶芽后没有生长素向下运输，故A组侧芽附近的生长素浓低于B组相应侧芽附近的生长素浓度。（3）为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组D，D组的处理是去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽，预测该处理的实验结果是：D组侧芽生长量小于A组的生长量。
14．【答案】C
【解析】由图示可知，用CTK处理比正常叶片中（用蒸馏水处理）叶绿素的相对含量下降慢，说明细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老，A正确；而用CTK＋ABA处理比用CTK处理的叶绿素含量下降快，说明CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱，B正确；NADPH是光反应产物，通过光
合色素吸收光能使水光解产生，ABA组叶绿体中叶绿素含量下降快于CTK组，光反应慢，形成NADPH的速率慢，C错误；ABA处理组叶绿素含量比对照组下降快，说明ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程，D正确。
15．【答案】（1）促进根的生长，抑制茎叶的生长
（2）降低
（3）根冠、萎蔫叶片
（4）水是根细胞的重要组成成分，水参与根细胞内的生化反应
【解析】（1）由图可以直接看出，与突变体（不能合成ABA）相比，野生型（能合成ABA）植株茎叶生长受到抑制，根的生长被促进。因此。ABA对野生型幼苗的作用是促进根的生长，抑制茎叶的生长。（2）干旱处理后植物会缺水，如果适应此种环境，需要减少水分散失，所以降低蒸腾作用。（3）ABA主要在植物体的根冠、萎蔫的叶片中合成。（4）根细胞内水分的主要作用有作为化学反应的溶剂，参与细胞的生化反应、维持细胞渗透压、提供反应的原料、组成细胞的结构。