2023-2024学年四年级数学下册2-3单元月考卷人教版

这是一份2023-2024学年四年级数学下册2-3单元月考卷人教版，共12页。试卷主要包含了请将答案正确填写在答题卡上，答完试卷后，6×10，1717…，18÷99＝0，39﹣= 0，96；，04，等内容，欢迎下载使用。
时间：90分钟；分数：100分
注意事项：
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2.请将答案正确填写在答题卡上。
3.答完试卷后。务必再次检查哦！
一、选择题（共16分）
1．计算367－144－156的简便方法是（ ）。
A．367－（144＋156）B．367－（144－156 ）C．367－156－144
2．△×□×○＝△×（□×○）这个等式可以表示（ ）。
A．乘法交换律B．乘法结合律C．乘法分配律
3．由若干个正方体拼在一起，从前面看到的形状是，从右面看到的形状也是。从上面看到的形状可能是（ ）。
① ② ③ ④
A．①②③B．②③④C．①③④D．②④
4．从上面看到的图形是，那么可以把小正方体如（ ）摆放。
A．B．C．
5．与9.6×10.1结果不相等的式子是（ ）
A．9.6×10+9.6×0.1B．0.96×1010C．10×10.1﹣0.4×10.1
6．下面4个几何体，从左面看与其它3个不同的是（ ）。
A． B． C． D．
7．有图看不能得到图形的是（ ）。
A．B．C．
8．157＋279＋21＝157＋（279＋21）运用了（ ）。
A．加法交换律B．加法结合律C．加法交换律和结合律D．无法确定
二、填空题（共15分）
9．17×25×4＝17×（________×________），这里运用了( )律。
10．在计算7□0×5时，要使积有两个0，□最大应填( )。
11．一个图书馆有25个同样的书架，每个书架有4层，每层放240本书．这些书架一共能放( )本书．
12．观察下面两个物体，从( )面看形状是不一样的，从( )或( )看形状是一样的。
13．用2、4、9三张数字卡片组成两位数，小红组成的数是24、42、29、49、94。她是漏掉了排在( )后面的( )。
14．找出规律：17÷99＝0.1717…，18÷99＝0.1818…，19÷99＝0.1919…，20÷99＝( )。
15．聪聪在做一道乘法算式时，他的计算步骤如下：①145×20＝2900，②145×4＝580，③2900＋580＝3480，他计算的乘法算式是( )×( )，他用了乘法的( )律。
16．下图由小正方体搭成的组合体，从前面看到的形状和从( )面看到的形状是一样的。
三、判断题（共8分）
17．如果□+△=10,12×□+12×△=120 ( )
18．（5+9）×6=5+9×6应用的是乘法的分配律( )
19．萌萌用计算器计算一道乘法算式时，不小心把乘数35按成了5，得到一个错误的结果。要想得到正确的结果，她只需要把现在的结果乘7即可。( )
20．是由4个组成的．( )
21．马虎计算255÷15时，错算成255÷5，他只要再除以10就能得到正确的答案。( )
22．小明把（2＋□）×9错算成2＋□×9，他得到的结果与正确答案相差16。( )
23．20瓶钙片有1瓶较轻的是次品，用天平至少称3次可以找出次品．( )
24．是运用了乘法结合律。( )
四、计算题（共25分）
25．口算（共8分）
8000﹣3000= 120÷3= 13×600= 125×6=
45×12= 32×40= 22×8×5= 3×900=
26．列竖式计算，并使用加法、乘法交换律进行验算。（共6分）
75＋39＝ 36×81＝ 146＋38＝
27．简算．（共4分）
37.39﹣（17.39﹣13.65）= 0.97×101=
28．看图,算一算长方形的面积和周长各是多少？ （共4分）
29．求下边图形的面积。（共3分）
五、解答题（共36分）
30．在暑期夏令营活动中，小张、小王、小李、小陈4名同学轮流值日，每人值日一天。你知道第18天该安排谁值日吗？
31．森林公园的成人票每张100元，学生票每张50元，如果成人票和学生票各买23张，需要多少钱？
32．实验小学爱心捐书活动，六一班捐书480本，六二班捐书175本，六三班的捐书数量比这两个班捐书数量之和还多20本，那么六三班的捐书数量是多少本？
33．体育课上老师让42名同学站成一行，冬冬发现有一半人站在他自己的左边；阿奇发现自己是从右往左数的第12个，冬冬和阿奇之间有多少人？
34．小红布置教室买了很多气球，按照3红2黄1绿进行布置，买了5个绿色的气球，10个黄色气球，还需要买多少红色的气球？
35．甲、乙、丙、丁4个停车场里分别停放着10，7，5，4辆车．从停放汽车最多的车场中往另外3个车场各开去一辆汽车，称为一次调整．那么经过1998次这样的调整后，甲场中停放着多少辆汽车?
参考答案：
1．A
【分析】减法的性质：一个数连续减去两个数，等于减去这两个数的和，用字母表示为：a－b－c＝a－（b＋c），由此进行解答即可。
【详解】根据减法的性质可得：
367－144－156
＝367－（144＋156）
＝367－300
＝67
所以计算367－144－156的简便方法是367－（144＋156）。
故答案为：A
【点睛】本题考查了四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律进行简便计算。
2．B
【分析】根据乘法结合律的意义可知，△×□×○＝△×（□×○）表示乘法结合律。
【详解】△×□×○＝△×（□×○）表示乘法结合律。
故选：B
【点睛】乘法结合律：在乘法算式中，先算前两个因数，或先算后两个因数，积不变。
3．A
【分析】此题考查了三视图，可先利用正视图以及右视图画出所有满足要求的几何体，然后再分别求出其俯视图，对照选项即可得到答案。
【详解】所有满足题目要求的几何体如图：
从上面看到的形状可能是：、、，
故答案为：A
【点睛】本题主要考了利用三视图确定几何体，掌握三视图是解题的关键。
4．B
【分析】此图为2排，一排为1个小正方形，与第二排的左边对齐，第二排为2个小正方形，依此根据对三视图的认识进行选择即可。
【详解】A．此图从上面看到的图形是1排，为2个小正方形，因此不满足。
B．此图从上面看到的图形是，因此满足。
C．此图从上面看到的图形是1排，为3个小正方形，因此不满足。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握对三视图的认识，是解答此题的关键。
5．B
【详解】试题分析：9.6×10.1可以转化为9.6×（10+0.1），再运用乘法分配律进行简便计算；
也可以转化为（10﹣0.4）×10.1，再运用乘法分配律进行你肩膀计算．
解：9.6×10.1，
=9.6×（10+0.1），
=9.6×10+9.6×0.1，
=96+0.96，
=96.96；
或者：9.6×10.1，
=（10﹣0.4）×10.1，
=10×10.1﹣0.4×10.1，
=101﹣4.04，
=96.96．答：与9.6×10.1结果不相等的式子是0.96×1010．
故选B．
点评：此题主要考查对乘法分配律的理解和应用．
6．A
【分析】根据从不同方向观察几何体的方法，逐项分析4个选项，利用画出的三视图判断哪个几何体从左面看到的图形与其它3个不同，据此解答。
【详解】A．从左面看到的图形是；
B．从左面看到的图形是；
C．从左面看到的图形是；
D．从左面看到的图形是；
故答案为：A
【点睛】本题考查从不同的方向观察物体，解答本题的关键是掌握三视图的认识。
7．C
【分析】根据题干，选项AB中的图形从上面看到的图形都是 ，只有选项C无论从哪个方向观察，都得不到已知的图形，据此即可解答问题。
【详解】根据题干分析可得：选项AB中的图形从上面看到的图形都是 ，
选项C无论从哪个方向观察，都得不到已知的图形。
故答案为：C
【点睛】此题考查了学生的观察物体的能力，意在培养学生的观察能力和空间思维能力。
8．B
【分析】加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，和不变，用字母表示是：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c），由此进行解答即可。
【详解】157＋279＋21
＝157＋（279＋21）
＝157＋300
＝457
所以157＋279＋21＝157＋（279＋21）是运用了加法结合律。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查了学生通过具体的算式对加法结合律的熟练掌握情况。
9．25；4；乘法结合
【详解】17×25×4＝17×（ 25×4），这里运用了 乘法结合律；
【分析】在17×25×4＝17×（25×4）中，25与4结合，因此这里运用了乘法结合律。
10．8
【分析】根据末尾有零的整数乘法的运算法则可知，7□0×5的积末尾一定有一个零，要使7□0×5的积有两个0，则应使7□0的十位与5相乘的积的末尾是0，则那么□里可以填0或8。
【详解】7□0×5的积末尾一定有一个零，要使7□0×5的积有两个0，则应使7□0的十位与5相乘的积的末尾是0，则那么□里可以填0或8，最大应填8。
11．24000
【详解】略
12．上 正面 侧面
【详解】从正面看到的图形都是一行3个正方形；从侧面看到的图形都是一行2个正方形，只有从上面看到的图形不相同，左边看到的是前面一行3个正方形，后面一行1个正方形靠中间；右边看到的是后面一行3个正方形，前面一行1个正方形靠中间。
13．29 92
【分析】从左到右每两个数之间将个位和十位交换位置，据此求解。
【详解】小红组成的数应该是24、42、29、92、49、94，所以她是漏掉了排在29后面的92。
【点睛】熟练掌握100以内数的组成是解题关键。
14．0.2020…
【分析】根据已知算式可知，被除数从17开始依次增加1，除数都为99，商都为循环小数，整数部分都为0，小数部分的循环节和被除数的数字一样，据此解答即可。
【详解】20÷99＝0.2020…
【点睛】解答本题的关键是根据已知算式找到规律，再根据规律解决实际问题。
15．145 24 分配
【分析】此题是145分别与20和4相乘，然后再将两个积相加，乘法分配律的特点是两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加；依此填空并写出这个算式即可。
【详解】145×20＋145×4＝145×（20＋4）＝145×24，因此这是运用了乘法的分配律。
【点睛】熟练掌握乘法分配律的特点是解答此题的关键。
16．上
【分析】观察图形可知，从前面看：看到的是2行，第一行是3个正方形，第二行是1个正方形，且居中；从上面看：看到的是2行，第一行是2个正方形，第二行是1个正方形，且居中；从左面看：看到的是2行，第一列是1个正方形，第二行是1个正方形，且靠右。
【详解】根据分析可知，从前面看到的形状是，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。所以从前面看到的形状和从上面看到的形状是一样的。
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
17．√
【详解】12×□+12×△=12×(□+△),已知□+△=10,12×(□+△)=12×10=120．
18．错误
【详解】试题分析：依据乘法分配律的意义：两个数的和乘一个数，把这两个数分别于这个数相乘，再把它们的积相加，和不变即可解答．
解：（5+9）×6，
=5×6+9×6，
=30+54，
=84，
故应填：×．
点评：本题主要考查学生对于乘法分配律的掌握情况．
19．√
【分析】乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，或先把后两个数相乘，再和另外一个数相乘，积不变；据此可知，一个数乘35等于这个数先乘5再乘7。
【详解】根据分析可知，
萌萌用计算器计算一道乘法算式时，不小心把乘数35按成了5，得到一个错误的结果。要想得到正确的结果，她只需要把现在的结果乘7即可。
故答案为：√
【点睛】正确理解乘法结合律的意义，是解答此题的关键。
20．×
【详解】略
21．×
【分析】先把15分解成5×3，再根据除法的性质进行简算。
【详解】255÷15
＝255÷（5×3）
＝255÷5÷3
＝51÷3
＝17
所以马虎计算255÷15时，错算成255÷5，他只要再除以3就能得到正确的答案，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查了根据除法的性质进行简算的方法。
22．√
【分析】把（2＋□）×9运用乘法分配律化简，然后减去2＋□×9就可以求出她得到的结果与正确的结果相差多少。
【详解】（2＋□）×9
＝2×9＋□×9
＝18＋□×9
（18＋□×9）－（2＋□×9）
＝18＋□×9－2－□×9
＝□×9－□×9＋18－2
＝18－2
＝16
他得到的结果与正确的结果相差16。
故答案为：√。
【点睛】本题无法算出运算的结果，就从算式入手，求出算式的差就是结果的差。
23．√
【详解】略
24．×
【分析】乘法分配律为：两个数的和乘另一个数，等于把这个数分别同两个加数相乘，再把两个积相加，得数不变，用字母表示：（a＋b）×c＝ac＋bc；据此判断即可。
【详解】32×A＋68×A＝（32＋68）×A是运用了乘法分配律，故原题的说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题利用具体的算式考查了学生对于乘法分配律的理解以及掌握程度。
25．8000﹣3000=5000， 120÷3=40， 13×600=7800， 125×6=750，
45×12=540， 32×40=1280， 22×8×5=880， 3×900=2700．
【详解】试题分析：本题根据整数加法，乘法、除法的运算法则计算即可．
45×12可将12拆分为2×6进行计算；
22×8×5可根据乘法交换律计算．
解：
8000﹣3000=5000， 120÷3=40， 13×600=7800， 125×6=750，
45×12=540， 32×40=1280， 22×8×5=880， 3×900=2700．
点评：在计算因数末尾有零的乘法时，先把因数“0”前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个“0”，就在乘得的数末尾添写上几个“0”．
26．114；2916；184
【分析】整数加法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。加法可以利用交换加数的位置进行验算。
两位数乘两位数的方法：先用一个因数的个位与另一个因数的每一位依次相乘，再用这个因数的十位与另一个因数的每一位依次相乘，乘到哪一位，积的个位就与哪一位对齐，满几十就向前一位进几，再把两次相乘的积加起来。乘法可以利用交换乘数的位置进行验算。
【详解】75＋39＝114 36×81＝2916
验算： 验算：
146＋38＝184
验算：
27．解：①37.39﹣（17.39﹣13.65）
=37.39﹣17.39+13.65
=20+13.65
=33.65
②0.97×101
=0.97×（100+1）
=0.97×100+0.97×1
=97+0.97
=97.97
【详解】①利用减法性质进行计算；②利用乘法分配律进行计算．
28．576平方米；100米
【详解】32×18=576（平方米）
（32+18）×2=100（米）
29．14平方厘米
【分析】长方形的面积＝长×宽，因此可将这两个长方形的面积加起来即可解答，依此列式并根据乘法分配律的特点进行简算即可。
【详解】4×2＋3×2
＝（4＋3）×2
＝7×2
＝14（平方厘米）
30．小王
【分析】用18除以4，求出商和余数，看余数是几，即可解决此题；
余数是1，第18天该安排小张值日；余数是2，第18天该安排小王值日；余数是3，第18天该安排小李值日；余数是0，第18天该安排小陈值日。
【详解】18÷4＝4（个循环）……2（个）
答：第18天该安排小王值日。
【点睛】此题主要考查的是100以内有余数除法的应用，要熟练掌握。
31．3450元
【详解】100×23+50×23
＝2300+1150
＝3450（元）
答：需要3450元钱．
32．675本
【详解】（480+175）+20=675（本）
33．8人．
【详解】试题分析：冬冬发现有一半人站在他自己的左边，也就是有21个人在冬冬左边，因为总共有42名同学，那么可以得出冬冬右边人数为：42﹣21﹣1=20人；又根据阿奇是从右往左数的第12个，那么可以得出阿奇右边人数为：12﹣1=11人；所以冬冬和阿奇之间人数为：20﹣11﹣1=8人．
解：冬冬右边人数为：42﹣21﹣1=20（人），
阿奇右边人数为：12﹣1=11（人），
冬冬和阿奇之间人数为：20﹣11﹣1=8（人），
答：冬冬和阿奇之间有8人．
点评：解答此题要注意，求两个人之间有几个人，不要把两端的人计算在内．
34．15个
【分析】已知布置教室，按照3红2黄1绿进行布置，买了5个绿色的气球，需要买10个黄色气球，15个红色的气球。
【详解】5＋5＋5＝15（个）
答：还需要买15个红色的气球。
35．8
【详解】我们把甲、乙、丙、丁4个停车场的车辆数目作为一组数考察，有(10，7，5，4)→(7，8，6，5)→(8，5，7，6)→(5，6，8，7)→(6，7，5，8)→(7，8，6，5)→(8，5，7，6)→…
从第一次调整后4次一循环，有(1998－1)÷4＝499……1，所以在1998次为(8，5，7，6) ．甲停车厂停放着8辆汽车．