英语选择性必修 第三册Unit 4 Adversity and Course教案及反思

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课 题
UNIT 4 ADVERSITY AND COURAGE
Perid 3 Discver useful structures
学 科
英 语
班 级
授课教师
教 学目 标
By the end f this sectin, students will be able t:
grasp the structure and usage f the present perfect cntinuus tense;
distinguish the present perfect cntinuus tense frm the present perfect tense;
use the present perfect cntinuus tense t cmplete related exercises;
use the present perfect cntinuus tense t describe things they have been ding.
教 学
主 题
本单元的核心语法结构是现在完成进行时，这一时态的语法结构为“have / has been ding”。本课教学应围绕现在完成时的基本句式、功能和用法展开。学习和掌握这一语法结构的难点在于理解和区分现在完成进行时和现在完成时。
教 学
重 点
带领学生学习、理解现在完成进行时的基本句式、功能和用法，并学会使用现在完成时完成相关练习；
引导学生学会区分现在完成进行时和现在完成时。
教 学难 点
引导学生运用现在完成进行时与同伴交流近期的生活。
教
学
内
容
与
过
程
Step 1 Lead-in
引导学生观察活动1的例句并关注定语从句部分的谓语形式“have been dreaming f”，请一位学生说出句子表达的意思，然后让学生从前面Reading and Thinking的阅读文本中找出使用相同结构的句子。
Step 2 Presentatin
让学生把活动1中找到的句子写在黑板上，并在其谓语部分下面画线，引导学生总结出have been ding的形式和时态的名称。
适当补充几个现在完成时的句子，与学生所写句子进行对比，通过提问引导学生理解现在完成时和现在完成进行时的差异。例如：
Q1: Which tense is used t emphasise the cntinuatin f the actin?
This is the adventure that I have been dreaming f.
This is the adventure that I have dreamt f.
Q2: Which tense is used t talk abut a finished actin, and which is abut an unfinished actin?
We have been managing t survive.
We have managed t survive.
Q3: Which tense is used t emphasise the length f time?
We have been struggling fr days.
We have struggled fr days.
教学提示：此处引入学生学过的现在完成时，意在激活学生相关的语法背景知识。在语法教学中，将两个相似的结构进行比较，可帮助学生深刻理解它们的相似性和差别，尤其理解它们不同的表意功能。
Step 3 Practice
让学生浏览活动2的要求和例句，明确活动任务。随后让学生浏览其余四个句子，理解大致意思，同时可结合语境猜测生词的意思。可引导学生从每个句子中找出从过去开始并持续到现在的动作，并把这个动词圈起来。接着，让学生独立完成活动2，然后核对答案。
让学生快速浏览活动3的要求和句子，通过上下文猜测生词；随后，让学生根据前面活动总结出的规律，独立完成活动3。
Step 4 Prductin
让学生四人一组，根据活动4的问题提示，完成采访任务。学生还可创设情境，以熟悉的名人为采访对象，列出采访提纲，与同伴合作完成角色扮演。
Step 5 Hmewrk
Review the grammar learned in this class and finish exercises at page 82-83 n wrkbk.
备注