英语选择性必修 第四册Unit 3 Sea Exploration教学设计及反思

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课 题
UNIT 3 SEA EXPLORATION
Perid 2 Build up yur vcabulary
学 科
英 语
班 级
授课教师
教 学目 标
By the end f this sectin, students will be able t:
identify wrds based n their meaning in English;
grasp sme phrases, including their meanings and usages;
use wrds and phrases they have learned t cmplete a passage;
learn abut Zac’s adventure and analyze his spirit.
教 学
主 题
该部分活动为巩固和拓展学习本单元已出现的重点词汇而设计。活动1让学生通过英文释义理解、巩固部分单词。活动2的训练目标是新学的词块。活动3提供了一篇短文，介绍少年Zac 的环球航海冒险。该活动不仅能训练学生在相对复杂的语境中灵活运用词汇的能力，还能帮助学生增强语篇意识，拓展与单元主题相关的见闻，深化“海洋探索”的主题意义探究。
教 学
重 点
引导学生根据单词的英文意思识别单词；
引导学生掌握一些词组的含义和用法；
引导学生运用所学词汇将文章补充完整。
教 学难 点
引导学生了解少年Zac的环球航海冒险，分析其精神品质。
教
学
内
容
与
过
程
Step 1 Review
引导学生根据思维导图回顾课文内容，复习学过的话题词汇。
提供一篇介绍海洋探索中常用导航技巧的说明文，让学生根据首字母提示使用适当的单词完成语篇填空。
让学生画出课文中的词组。
Step 2 Practice
让学生完成活动1，通过根据英文释义填词、找句子，以及句子填空等练习，掌握重点词汇。
让学生完成活动2，通过语篇梳理词汇、加深理解，加强积累词块的意识。
让学生完成活动3，用所示短语和词汇的正确形式完成所示语篇。并思考如下问题：
What prblems did Zac meet in his jurney?
What made Zac’s jurney successful?
Cmpared t the great vyages in histry, is Zac’s vyage meaningful? Why?
Step 2 Hmewrk
Review the meanings and usages f the wrds we have learnt in this lessn.
Cmplete related exercises n Page 75.
备注