高中人教统编版第二单元 人民当家作主第六课 我国的基本政治制度民族区域自治制度教学设计及反思

这是一份高中人教统编版第二单元 人民当家作主第六课 我国的基本政治制度民族区域自治制度教学设计及反思，共5页。教案主要包含了我国是统一的多民族国家，符合国情的民族区域自治，我国的宗教政策与法律等内容，欢迎下载使用。

课题
民族区域自治制度
单元
第二单元
学科
政治
年级
高一
课标要求
阐述民族区域自治制度是符合我国国情的基本政治制度，铸牢中华民族共同体意识；解释公民享有宗教信仰自由的含义。
学习
目标
必备知识：了解我国多元一体的民族格局特点；符合国情的民族区域自治；我国的宗教政策与法律。
关键能力：通过了解我国民族区域自治制度的实践，认识民族区域自治制度所发挥的重要作用；结合我国统一多民族国家的历史，认识我国多元一体的民族格局；能够通过相关实例分析我国民族区域自治制度的优越性,能够正确看待宗教与社会主义社会的关系。
核心
素养
政治认同：了解民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度，铸牢中华民族共同体意识。
科学精神：理解我国的宗教政策与法律，以科学的态度对待宗教。
法治意识：依法维护新型民族关系，促进宗教活动依法进行。
公共参与：在日常生活中，维护国家统一和民族团结，坚持处理民族关系的方针，以科学的态度对待宗教，反对邪教。
重点
1、我国是统一的多民族国家
2.我国始终坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针
3.民族区域自治制度的基本内容以及如何坚持和完善民族区域自治制度
难点
1、多元一体的民族格局
2.民族区域自治制度是我国一项基本的政治制度
3.引导宗教与社会主义社会相适应
议题
主议题：如何理解中国特色的民族政策与宗教政策？
子议题：1、结合云南迪庆藏族自治州的历史地理，谈谈你对我国是“统一的多民族国家”的理解？
2、结合视频，你是如何认识我国的行政区域类型的，我国的民族关系以及处理民族关系的方针是怎样的？
3、如何理解民族区域自治制度利于各少数民族发展？
4、结合调研，你如何认识我国的宗教政策？
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示视频：多民族乡亲欢聚一堂共庆新年！
观看视频
思考议题
初步我国自古以来就是统一的多民族国家。
讲授新课
讲授新课
结合视频思考我国为什么自古以来就是统一的多民族国家，各民族在中华民族的发展过程中发挥了怎样的作用。
探究1：结合云南迪庆藏族自治州的历史地理，谈谈你对我国是“统一的多民族国家”的理解？
探究成果：
一、我国是统一的多民族国家
1、中华民族的多元一体格局
了解我国多元一体的民族格局特点，树立对于源远流长的中华民族的民族自信、文化自信。认同我国的单一制和行政区域类型，提高比较分析能力。
分析我国的行政区域类型并进行比较，理解自治权和主权的关系。
结合视频，思考我国新型民族关系的形成，学习处理民族关系的方针，理解各方针之间的关系。
探究2：结合视频，谈谈对我国民族关系和处理民族关系的方针的认识？
探究成果：
2、我国行政区域的类型
3、自治权与主权
二、符合国情的民族区域自治
1、社会主义新型民族关系
2、处理民族关系的方针
（1）民族平等
（2）民族团结
（3）各民族共同繁荣
（4）民族三方针之间的关系
牢固树立中华民族共同体意识，理解处理民族关系的方针及其内在联系，理解处理民族关系的方针与新型民族关系之间的关系，依法维护新型民族关系。
结合《中国的民主》白皮书，思考为什么民族区域自治制度利于各少数民族的发展，进一步学习民族区域自治制度的相关内容。
探究3：如何理解民族区域自治制度利于各少数民族发展？
探究成果：
3、民族区域自治制度
（1）内涵
（2）必要性
（3）民族自治的地方和自治机关
（4）核心内容——自治权
（5）民族区域自治制度的意义
（6）坚持和完善民族区域自治制度的要求
通过了解我国民族区域自治制度的实践，认识民族区域自治制度所发挥的重要作用；结合我国统一多民族国家的历史，认识我国多元一体的民族格局；能够通过相关实例分析我国民族区域自治制度的优越性。
结合视频，了解我国的宗教政策与法律，结合《中国保障宗教信仰自由的政策和实践》白皮书，阐述党的宗教工作基本方针。
探究4：结合调研，你如何认识我国的宗教政策？
探究成果：
三、我国的宗教政策与法律
1、重视宗教工作的原因
2、党的宗教工作基本方针
理解并认同我国的宗教政策与法律，以科学的态度对待宗教，反对邪教。树立科学精神，站位马克思主义无神论立场。
课堂小结
本课主要以我国的民族区域自治制度为核心，学习并理解我国自古以来就是统一的多民族国家，理解民族区域自治制度是符合我国国情的好制度，理解我国的宗教政策和法律。
板书