初中语文人教部编版八年级上册黄鹤楼课文课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册黄鹤楼课文课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了飘飘荡荡的样子，晴日里的原野，分明的样子，草木茂盛的样子等内容，欢迎下载使用。

黄鹤楼，美名留。千古诗词美名扬，留芳百世情悠悠。今天，我们学习唐代诗人崔颢的《黄鹤楼》，感悟诗人博大的胸襟和悠悠的乡愁。
崔颢（704-754），汴州（开封）人。开元十一年进士。天宝中为尚书司勋员外郎。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。有《崔颢集》。
1.读准字音、有节奏并且有感情地诵读诗歌。2.借助字词解释，理清古诗大意。
黄鹤楼崔颢昔人/已乘/黄鹤去, 此地/空余/黄鹤楼。黄鹤/一去/不复返, 白云/千载/空悠悠。晴川/历历/汉阳树, 芳草/萋萋/鹦鹉洲。日暮/乡关/何处是, 烟波江上/使人/愁。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
译文：传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤再也没有回来，千百年来只有白云飘飘悠悠。晴日里的原野和汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！
1.诗歌从神话传说写起有何作用？2.颈联描绘了一幅怎样的画面？对诗歌的情感表达有何作用？3.诗歌前后四句分别采用了哪些手法？抒发了诗人怎样的情感？4.诗中“空”字有何妙处？诗以“愁”字收篇，有什么作用？
1.诗歌从神话传说写起有何作用？
诗人起笔从黄鹤楼远古的传说写起，既令读者想知道黄鹤楼的来历，又为黄鹤楼罩上了神秘色彩。
2.颈联描绘了一幅怎样的画面？对诗歌的情感表达有何作用？
明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰分明；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。 反衬出诗人深重的漂泊感和浓重的乡愁。
3.诗歌前后四句分别采用了哪些手法？抒发了诗人怎样的情感？
诗歌前四句描述仙人乘鹤的传说，写的是想象，属于虚写；后四句即景生情则是写所见、所感，抒发个人情怀，属于实写。将传说与眼前的景象巧妙融为一体，目睹景物，吊古伤今，尽抒胸臆，富含情韵，飘逸清新，一气贯通。表达了诗人思乡怀土的思想感情。