人教统编版必修 下册第五单元11（谏逐客书 *与妻书）11.1 谏逐客书课堂检测

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1、下列对句中加粗字词的解释，不正确的一项是( )
①藉寇兵而赍盗粮兵：武器
②举地千里，至今治强举：攻克、占领
③而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也 佳冶：娇美妖冶
④臣闻吏议逐客，窃以为过矣过：过分
⑤夫物不产于秦，可宝者多宝：珍宝
⑥是以太山不让土壤，故能成其大 让：拒绝
⑦藉寇兵而赍盗粮赍：付与、送给
A.①⑥B.②⑦C.③⑥D.④⑤
2、下列各句中，加粗的词语与现代汉语意思不相同的一项是( )
A.东据成皋之险，割膏腴之壤
B.是使国无富利之实而秦无强大之名也
C.当时余心之悲，盖不能以寸管形容之
D.此吾所以敢率性就死不顾汝也
3、下列各句中，句式与其他三项不同的一项是( )
A.迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋
B.内自虚而外树怨于诸侯
C.钟情如我辈者，能忍之乎
D.又何不幸而生今日之中国
4、下列各句中，不含通假字的一项是( )
A.遂散六国之从
B.河海不择细流
C.辛未三月念六夜四鼓
D.汝幸而偶我
5、下列对文中相关常识的表述,不正确的一项是( )
A.诸侯,是古代中央政权所分封的各国国君的统称。周代分公、侯、伯、子、男五等,汉朝分侯、伯二等。周制,诸侯名义上需服从王室的政令,向王室朝贡、述职、服役,以及出兵勤王等。
B.翠凤,以翠羽装饰的风形旗帜。因天子所乘饰以翠羽的凤形车驾,亦借指天子。
C.海内,古人认为我国疆土四面环海,因此称国境以内为海内。泛指天下。
D.五帝,是对上古时代五位最具影响力的部落首领的尊称。《史记·五帝本纪》中指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。
6、下列对文中语句的理解，不正确的一项是( )
A.而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也
译文：那些随俗推移由高雅而变化成娇美妖冶的佳丽，也不会立于陛下的身旁
B.由此观之，客何负于秦哉
译文：从这些情形去看，客卿哪有什么对不住秦国的地方呢
C.快意当前，适观而已矣
译文：无非是为了取乐于当前，适于观听罢了
D.今乃弃黔首以资敌国
译文：现在却放弃百姓去资助敌国
7、将下面语句译为现代汉语。
1.遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。
2.此非所以跨海内、制诸侯之术也。
3.使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。
8、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：
练兵备战，抢险救灾，援百姓显神威，中国人民军队具有伟大的担当使命。
材料：
献身 维和 领航 保民族伸大义
护人类推战略 助国际稳态势 跨国作战 反恐维稳
构建体系 去除外虏 建设强军 海上维权
二、文言文阅读
9、阅读下面的文言文,完成问题。
李斯者,楚上蔡人也。
始皇三十四年,置酒咸阳宫,博士仆射周青臣等颂称始皇威德。齐人淳于越进谏曰:“今陛下有海内,而子弟为匹夫,卒有田常、六卿之患,臣无辅弼,何以相救哉?事不师古而能长久者,非所闻也。今青臣等又面谀以重陛下过,非忠臣也。”始皇下其议丞相李斯。丞相谬其说,绌其辞,乃上书。曰:“臣请诸有文学《诗》《书》百家语者,蠲除去之。”始皇可其议,收去《诗》《书》百家之语以愚百姓,使天下无以古非今。明法度,定律令,皆以始皇起。同文书。治离宫别馆,周遍天下。明年,又巡狩,外攘四夷。斯皆有力焉。
斯长男由为三川守,诸男皆尚秦公主,女悉嫁秦诸公子。三川守李由告归咸阳,李斯置酒于家,百官长皆前为寿,门廷车骑以千数。李斯喟然而叹曰:“嗟乎!吾闻之荀卿曰‘物禁大盛’。夫斯乃上蔡布衣,闾巷之黔首,上不知其驽下,遂摧至此。当今人臣之位无居臣上者,可谓富贵极矣。物极则衰,吾未知所税驾也!”
始皇三十七年十月,行出游会稽,并海上,北抵琅邪。丞相斯、中车府令赵高兼行符玺令事,皆从。始皇有二十余子,长子扶苏以数直谏上,上使监兵上郡,蒙恬为将。少子胡亥爱,请从,上许之。余子莫从。
其年七月始皇帝至沙丘病甚令赵高为书赐公子扶苏曰以兵属蒙恬与丧会咸阳而葬书已封未授使者始皇崩书及玺皆在赵高所,独子胡亥、丞相李斯、赵高及幸宦者五六人知始皇崩,余群臣皆莫知也。李斯以为上在外崩,无真太子,故秘之。置始皇居辒辌车中,百官奏事上食如故,宦者辄从辒辌车中可诸奏事。
(节选自《史记·李斯列传》,有删改)
1.下列对文中加框部分的断句,正确的一项是( )
A.其年七月/始皇帝至/沙丘病甚/令赵高为书赐公子/扶苏曰以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/书已封/未授使者/始皇崩/
B.其年七月/始皇帝至沙丘/病甚/令赵高为书赐公子/扶苏曰以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/书已/封未授使者/始皇崩/
C.其年七月/始皇帝至/沙丘病甚/令赵高为书赐公子扶苏曰/以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/书已/封未授使者/始皇崩/
D.其年七月/始皇帝至沙丘/病甚/令赵高为书赐公子扶苏曰/以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/书已封/未授使者/始皇崩/
2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.陛下:原来指的是站在宫殿台阶下的侍者。臣子向天子进言时,不能直呼天子,必须先呼台下的侍者而告之。后来“陛下”就成为与帝王面对面应对的尊称。
B.会稽:中国古代郡名,位于长江下游江南一带,因会稽山而得名,秦朝始置。
C.崩:古代指帝王或王后去世。诸侯和大夫去世称“薨”。
D.太子:我国封建时代,帝王的儿子中已经确定继承帝位或王位的人的称谓,有时也用“东宫”来指称太子。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.李斯借秦始皇让他处理淳于越谏言的机会,促使秦始皇没收并焚烧《诗经》《尚书》和诸子百家的言论文章。
B.李斯为秦初统治秩序的建立立下了汗马功劳,如修明法制、制定律令、统一文字、平定四夷等,他都出了力。
C.李斯的大儿子李由请假回咸阳,在家中摆酒宴,百官都前去向李由敬酒献物,祝他长寿,李斯慨然长叹,不知道归宿在何方。
D.秦始皇死后,李斯认为皇帝在外面去世,又没有正式确立太子,所以要保密,于是跟宦官赵高等人一起隐瞒秦始皇病逝的消息。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）丞相谬其说,绌其辞,乃上书。
（2）夫斯乃上蔡布衣,闾巷之黔首,上不知其驽下,遂擢至此。
10、阅读下面文言文，回答问题。
智者之举事必因时。时不可必成，其人事则不广①。成亦可，不成亦可。以其所能托其所不能，若舟之与车。
鲍叔、管仲、召忽三人相善，欲相与定齐国，以公子纠为必立。召忽曰：“吾三人者于齐国也，譬之若鼎之有足，去一焉则不成。且小白②则必不立矣，不若三人佐公子纠也。”管仲曰：“不可。夫国人恶公子纠之母，以及公子纠；公子小白无母，而国人怜之。事未可知，不若令一人事公子小白。夫有齐国必此二公子也。”故令鲍叔傅公子小白，管子、召忽居公子纠所。公子纠外物则固难必。虽然，管子之虑近之矣。若是而犹不全也，其天邪，人事则尽之矣。
晋文公欲合诸侯。咎犯曰：“不可。天下未知君之义也。”公曰：“何若？”咎犯曰：“天子避叔带之难③，出居于郑。君奚不纳之，以定大义？且以树誉。”文公曰：“吾其能乎？”咎犯曰：“事若能成，继文之业，定武之功，辟土安疆。于此乎在矣。事若不成，补周室之阙，勤天子之难，成教垂名，于此乎在矣。君其勿疑。”文公听之，遂与草中之戎、骊土之翟，定天子于成周。于是天子赐之南阳之地，遂霸诸侯。举事义且利，以立大功。文公可谓智矣。此咎犯之谋也。出亡十七年，反国四年而霸，其听皆如咎犯者邪！
管子、鲍叔佐齐桓公举事，齐之东鄙人有常致苦者。管子死，竖刁、易牙用，国之人常致不苦，不知致苦，卒为齐国良工，泽及子孙。
（节选自《吕氏春秋》）
［注］①广：通“旷”，荒废，耽误。②小白：齐桓公，公子纠同父异母的弟弟。③叔带之难：周襄王的同父异母的弟弟叔带联合外族攻周，致使周襄王流亡郑国。
1.下列对句中加粗词的解释，不正确的一项是( )
①智者之举事必因时因：凭借
②若是而犹不全也全：完备
③晋文公欲合诸侯合：迎合
④君奚不纳之奚：为何
⑤吾其能乎其：大概
⑥勤天子之难勤：为……尽力
⑦成教垂名垂：留传
⑧齐之东鄙人有常致苦者致：表达
A.①⑦B.②⑧C.③⑤D.④⑥
2.下列对文中语句的翻译，不正确的一项是( )
A.以其所能托其所不能
译文：用自己能做到的弥补自己不能做到的
B.欲相与定齐国
译文：想要一起努力让齐国安定下来
C.天下未知君之义也
译文：天下还没有认识到您的主张合乎道义
D.卒为齐国良工
译文：管仲最终成为齐国历史上的贤良工匠
3.根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是( )
A.要想成就大事，就要把握有利时机，同时认识到自身不足并努力弥补。
B.管子考虑到民情对国事的影响，对谁将会担任齐君的猜想不同于召忽。
C.管子辅佐齐桓公时注重人事，他愿意倾听民生疾苦，这样的做法有利于安邦治国。
D.咎犯预见到晋文公想要称霸，就劝他听从周天子的命令去平定戎和翟。
4.将文中画框的句子翻译为现代汉语。
（1）夫国人恶公子纠之母，以及公子纠
反国四年而霸，其听皆如咎犯者邪
在首段提出“不广人事”的观点之后，文章是如何围绕这一观点展开的？
11、阅读下面的文言文，完成问题。
言兵事疏
晁错
臣闻汉兴以来，胡虏数入边地，小入则小利，大入则大利；高后时再入陇西，攻城屠邑，驱略畜产；其后复入陇西，杀吏卒，大寇盗。窃闻战胜之威，民气百倍；败兵之卒，没世不复。自高后以来，陇西三困于匈奴矣，民气破伤，亡有胜意。今兹陇西之吏，赖社稷之神灵，奉陛下之明诏，和辑士卒，砥砺其节，起破伤之民以当乘胜之匈奴，用少击众，杀一王，败其众而大有利。非陇西之民有勇怯，乃将吏之制巧拙异也。故兵法曰：“有必胜之将，无必胜之民。”由此观之，安边境，立功名，在于良将，不可不择也。
臣又闻小大异形，强弱异势，险易异备。夫卑身以事强，小国之形也；合小以攻大，敌国之形也；以蛮夷攻蛮夷，中国之形也。今匈奴地形技艺与中国异。上下山阪，出入溪涧，中国之马弗与也；险道倾仄，且驰且射，中国之骑弗与也；风雨罢劳，饥渴不困，中国之人弗与也：此匈奴之长技也。若夫平原易地，轻车突骑，则匈奴之众易挠乱也；劲弩长戟，射疏及远，则匈奴之弓弗能格也；坚甲利刃，长短相杂，游弩往来，什伍俱前，则匈奴之兵弗能当也；材官驺发，矢道同的，则匈奴之革笥木荐弗能支也；下马地斗，剑戟相接，去就相薄，则匈奴之足弗能给也：此中国之长技也。以此观之，匈奴之长技三，中国之长技五。陛下又兴数十万之众，以诛数万之匈奴，众寡之计，以十击一之术也。
虽然，兵，凶器；战，危事也。以大为小，以强为弱，在俯仰之间耳。夫以人之死争胜，跌而不振，则悔之亡及也。帝王之道，出于万全。今降胡义渠蛮夷之属来归谊者，其众数千，饮食长技与匈奴同可赐之坚甲絮衣劲弓利矢益以边郡之良骑令明将能知其习俗和辑其心者以陛下之明约将之。即有险阻，以此当之；平地通道，则以轻车材官制之。两军相为表里，各用其长技，衡加之以众，此万全之术也。
传曰：“狂夫之言，而明主择焉。”臣错愚陋，昧死上狂言，唯陛下裁择。
（有删改）
1.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )
A.饮食长技与匈奴同/可赐之/坚甲絮衣/劲弓利矢/益以边/郡之良骑/令明将能知其习俗和辑其心者/以陛下之明约将之
B.饮食长技与匈奴同/可赐之坚甲絮衣/劲弓利矢/益以边/郡之良骑/令明将能知其习俗/和辑其心者/以陛下之明约将之
C.饮食长技与匈奴同/可赐之坚甲絮衣/劲弓利矢/益以边郡之良骑/令明将能知其习俗和辑其心者/以陛下之明约将之
D.饮食长技与匈奴同/可赐之/坚甲絮衣/劲弓利矢/益以边郡之良骑/令明将能知其习俗和辑其心者/以陛下之明约将之
2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.“疏”又称“奏议”或“奏疏”，是臣子向君主分条陈述事情时使用的文书。
B.“胡”是古代对北方和东方各族的泛称，始于战国后期，称匈奴族为胡或北胡。
C.“什伍”是古代军队编制，五人为伍，十人为什；也是户籍编制，五家为伍，十户为什。
D.“陛下”原指站在台阶下的侍者。臣子向天子进言，不能直呼天子，先呼台下侍者而告。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.文章首先回顾了汉兴以来与匈奴作战胜败得失的情况，援引古代兵法“有必胜之将，无必胜之民”的说法，突出良将在战争中所起到的重要作用。
B.文章采用对比的手法论述了吕后时“民气破伤，亡有胜意”，到文帝时“起破伤之民以当乘胜之匈奴，用少击众，杀一王，败其众而大有利”的形势转变。
C.作者根据“小大异形，强弱异势，险易异备”的理论，分析了敌我的优劣条件，否定了“以众攻寡”，提出了对匈奴作战的一整套战略战术。
D.作者对于汉兴以来抗击匈奴的历史十分熟悉，对前代处理匈奴问题的得失成败也了然于胸，这使得他的论点有着深刻的历史依据，具有较强的可行性。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）险道倾仄，且驰且射，中国之骑弗与也；风雨罢劳，饥渴不困，中国之人弗与也。
（2）虽然，兵，凶器；战，危事也。以大为小，以强为弱，在俯仰之间耳。
参考答案
1、答案：D
解析：④“过”，错误。⑤“宝”，珍视。
2、答案：D
解析：D.“所以”一词表原因，不表结果。现代汉语表结果。
3、答案：C
解析：C.定语后置句，其他三项为状语后置句。
4、答案：D
解析：A.“从”同“纵”。B.“择”同“释”，舍弃。C.“念”同“廿”，二十。
5、答案：A
解析：汉代分王、侯二等。
6、答案：A
解析：应译为：那些娴雅变化而能随俗推移的娇美妖冶的赵国美女，也不会立于陛下的身旁。
7、答案：1.于是拆散六国结成的合纵，使他们向西来侍奉秦国，功业一直延续到今天。
2.这不是能用来驾驭海内、制服诸侯的方法啊。
3.使天下才士都退缩着而不敢向西来，止步不入秦国，这正是所谓“给敌人提供武器和粮食”啊。
解析：注意重点词语：1.“遂”，于是；“西”，名词用作状语，向西；“事”，服事、侍奉。2.“跨”，驾驭；“制”，制服；“术”，方法。3.藉，同“借”。赍，送给、付与。
8、答案：示例：驱逐外虏，跨国作战，保民族伸大义，中国人民军队具有伟大的献身使命。
反恐维稳，海上维权，助国际稳态势，中国人民军队具有伟大的维和使命。
建设强军，构建体系，护人类推战略，中国人民军队具有伟大的领航使命。
解析：从示例来看，句子由几个分句组成：两个连动的动宾短语，一个由两个动宾短语构成的连动句，一个具有完整主谓宾的句子。从句式来看，“中国人民军队具有伟大的……使命”是一个固定句式，需要替换的是第二个定语。从语意上看，一、二句是讲述人民军队的具体表现，三、四句是对其表现进行总结。于是，从“献身使命”来看，“驱逐外虏，跨国作战”是其具体表现，“保民族伸大义”是对其表现的初步概括。从“维和使命”来看，“反恐维稳，海上维权”是其具体表现，“助国际稳态势”是对其表现的初步概括。从“领航使命”来看，“建设强军，构建体系”是其具体表现，“护人类推战略”是对其表现的初步概括。
9、答案：1.D; 2.C; 3.C;
4.(1)丞相认为他的说法是错误的,排斥他的言辞,就上书给始皇。
(2)我李斯原是上蔡的平民,里巷的百姓,皇帝不知道我才能低下,竟然把我提拔到这样高的地位。
解析：1.“病甚”的主语是“始皇帝”,不是“沙丘”,故“病甚”前应断开,由此排除A、C两项。“公子”指古代诸侯之子,“公子扶苏”指始皇帝长子扶苏,中间不能断开,由此排除B项。故选D。
2.“诸侯和大夫去世称‘薨’”错,诸侯去世称“薨”,大夫去世称“卒”。
3.是李斯在家中摆酒宴,百官向李斯敬酒献物,祝他长寿,不是李由。
4. (1)谬:意动用法,认为……是错误的。绌:通“黜”,贬退、排斥。辞:言辞。(2)黔首:平民。驽下:才能低下。擢:提拔。
【参考译文】
李斯是楚国上蔡人。
始皇三十四年,在咸阳宫摆酒宴,博士仆射周青臣等人歌颂秦始皇的威力和功德。齐人淳于越进谏说:“现在陛下您统一了天下,然而您的子弟还是平民,如果突然有田常、六卿那样的祸患,在朝中没有辅佐之臣,怎么相救呢?事情不效法远古而能长久的,我没有听说过。现在周青臣等人又当面阿谀奉承来加重您的错误,不是忠臣啊。”始皇把他的意见交给丞相李斯处理。丞相认为他的说法是错误的,排斥他的言辞,就上书给始皇。说:“我请求下令,凡藏有《诗经》《尚书》和诸子百家言论文章的,一律清除”秦始皇许可了他的建议,没收了《诗经》《尚书》和诸子百家的言论文章来使百姓愚昧无知,使天下人不能再用古代的事来否定今天的现实。修明法制,制定律令,都是从始皇开始的。统一文字。在全国各地修建离宫别馆。第二年,始皇又视察各地,在外平定四夷。李斯都出了力。
李斯的长子李由担任三川郡守,儿子们都娶了秦国的公主,女儿们都嫁给秦国的公子。三川郡守李由请假回咸阳时,李斯在家中摆酒宴,百官都前去给李斯敬酒献物,祝他长寿,门前的车马数以千计。李斯慨然长叹道:“唉!我听荀卿说过‘事情忌讳太过分了’。我李斯原是上蔡的平民,里巷的百姓,皇帝不知道我才能低下,竟然把我提拔到这样高的地位。现如今做臣子的没有人比我职位更高,可以说富贵到极点了。然而事物繁盛到极点以后则将衰萎,我不知道自己的归宿在哪里啊!”
始皇三十七年十月,秦始皇巡视出游会稽山,沿海北上到达琅邪山。丞相李斯和中车府令赵高兼理掌管印信、发布命令等事,都随同前往。始皇有二十多个儿子,长子扶苏因多次直言劝谏皇上,始皇派他到上郡监督军队,蒙恬为将军。小儿子胡亥受宠爱,请求随行,始皇答应了。其余的儿子都没跟随。
这一年七月,始皇到达沙丘,病得非常严重,命令赵高下诏书给公子扶苏说:“把军队交给蒙恬,到咸阳参加丧礼,然后(将我)下葬。”诏书已经封好,还没交给使者,始皇就去世了。诏书和印章都在赵高那里,只有小儿子胡亥、丞相李斯、赵高以及五六个受宠幸的宦官知道始皇去世,其余的群臣都没人知道。李斯认为皇帝在外面去世,又没有正式确立太子,所以要保守秘密。把始皇的尸体安放在辒辌车里,百官奏事和进献食物还和过去一样,宦官就从辒辌车中(假托始皇的命令)批复各项上奏的事。
10、答案：1.C；2.D；3.D
4.（1）齐国人厌恶公子纠的母亲，因此会影响到公子纠
（2）（晋文公）返回晋国四年就称霸于诸侯，他听信的大概都是咎犯那样的人吧
5.第二段以管仲等安定齐国为例，突出“不广人事”应该周详考虑，以应对变局。第三段以晋文公实现霸业为例，突出“不广人事”应该义利兼顾才能成就大事。最后一段以管仲成为良相为例，突出“不广人事”应该关心民生，造福社会。
解析：1.③“合”，会合。⑤“其”，副词，表示反问，难道，岂。
2.“卒”，最终；“为”，成为；“良工”，古代泛称技艺高超的人，结合“泽及子孙”分析，此处明显用的是语境义，管仲在齐国为相，“良工”应该译为贤明的官吏。句意:管仲最终成为齐国的贤明的官吏。
3.“咎犯预见到晋文公想要称霸”“听从周天子的命令”错误。结合第三段分析，文公听从了咎犯的主张，就联合戎、翟的力量，把周天子安置在成周。于是周天子把南阳赐给文公，文公就称霸于诸侯了。文中没有说“咎犯预见到晋文公想要称霸”“听从周天子的命令”。
4.“以及”，因此影响到。“反”，返回。
5.文章第一段提出观点后，后面三段围绕这一观点展开论证。每一段在举例后都有论证分析，答题时抓住这些分析即可。第二段中，“公子纠外物则固难必。虽然，管子之虑近之矣。若是而犹不全也，其天邪，人事则尽之矣”，抓住句中关键词“虑近”“全”“人事”可得到答案。第三段中，抓住“举事义且利，以立大功。文公可谓智矣”中的“义且利”可得到答案。最后一段中，管仲任职时“齐之东鄙人有常致苦者”与易牙任职时“国之人常致不苦，不知致苦”作对比，突出应该关心民生，以造福社会。
［参考译文］
明智的人做事一定要凭借时机。时机并不能够完全决定最后的成功，因此人为的努力就不能够废弃。（凭借时机）能成事也好，不能成事也好。用自己能做到的弥补自己不能做到的，就像船和车（在交通方面能互相弥补不足）一样。
鲍叔、管仲、召忽三个人彼此交好，想要一起努力让齐国安定下来，（召忽）认为公子纠是一定能被确立为国君的人。召忽说：“我们三个人对于齐国来说，就像鼎的三足一样，缺一不可。况且公子小白一定不会被确立为国君，不如我们三人都辅佐公子纠。”管仲说:“不行。齐国人厌恶公子纠的母亲，因此会影响到公子纠；公子小白失去了母亲，因而齐国人爱怜他。形势会怎样尚未可知，不如安排一人去辅佐公子小白。主政齐国的人一定是这两位中的一位。”所以就让鲍叔辅佐公子小白，管仲、召忽留在公子纠那里。对于公子纠而言，事物本来就很难预料会怎样。虽然这样，管仲的考虑还是近于妥善的。这样做了，如果（策略）还不完备，那大概是天意吧，在人为的努力方面算是完全付出了（也没什么好遗憾的）。
晋文公想要会合诸侯。咎犯说：“不行。天下还没有认识到您的主张合乎道义。”文公说：“那应该怎么办？”咎犯说：“天子为了躲避叔带带来的灾难，流亡在郑国。您为什么不送他回去，以此来确立大义？并借此树立自己的声誉。”文公说：“我真的能做到吗？”咎犯说：“事情如果能做成，那么继承文王的事业，确立武公的功绩，（为晋国）开拓土地，安定边疆。就在此一举了。事情如果做不成，那么弥补周王室的过失，为化解周天子的危难尽力，可以成就教化，也会青史留名，就都包含在其中了。您一定不要犹豫了。”文公听从了他的主张，就联合草原上的戎族和骊土的翟族，把周天子安置在成周。于是周天子把南阳赐给文公，文公就称霸于诸侯了。做事情既符合道义又能获取回报，凭借这个而建立不平凡的功业，文公真能够称得上智者。这些都是（得益于）咎犯的谋划啊。文公逃亡在外十七年，返回晋国四年就称霸于诸侯，他听信的大概都是咎犯那样的人吧！
管仲、鲍叔辅佐齐桓公治理国事时，齐国东部边境的百姓经常向上反映困苦的情况。管仲死后，竖刁、易牙被重用，百姓经常向上反映不困苦的情况，而不反映困苦的情况，（这也可以说明，管子有多注重人事上的努力了）管仲最终成为齐国的贤明的官吏，恩泽惠及子孙后代。
11、答案：1.C；2.B；3.C
4.（1）道路崎岖不平，能一边奔驰一边射箭（的能力），中国的骑兵不及他们；经风雨而不疲劳，经饥渴而不受困（的能力），中国的士卒不及他们。
（2）尽管这样，兵器（终究）是不祥之物；战争（终究）是危险的事情。（战争）将大国变成小国，将强国变成弱国，（有时）只在俯仰之间罢了。
解析：1.“之”“坚甲絮衣”是双宾语，排除A项、D项。“益以边郡之良骑”是介宾结构后置句，“明将能知其习俗和辑其心者”是定语后置句，排除B项。
2.“古代对北方和东方各族的泛称”错误。“胡”是古代对北方和西方各族的泛称，东方少数民族称“夷”。
3.文章第一段提出“择良将”的意义，强调用兵之道；接着第二段提出了与匈奴作战的三套方略，即“以蛮夷攻蛮夷”“以长攻短”“以众攻寡”，强调临战之术；第三段，以战争凶险，战事多变，君主应该取万全之道的理念，权衡形势，结合上文的“道”“术”，提出“万全之术”。所以，“以众攻寡”是作者肯定的临战之术，从“衡加之以众”也可以看出，其为“万全之术”的一个方面，作者并无否定它的意思。
4.（1）“倾仄”，亦作“倾侧”，指偏斜、倾斜；“且……且……”，一边……一边……；“之”，助词，的；“罢劳”，疲劳、疲惫；“困”，困倦、疲乏；“中国之人”是中国的士卒的意思，古今异义。（2）“虽然”，尽管这样；“兵”，兵器；“兵，凶器；战，危事也”是判断句；“以”，介词，把；“为”，变成、变为；“俯仰之间”，形容时间极短。
【文言文大意】
臣听闻自汉兴以来，匈奴屡次进扰边疆地区，小规模的得小利，大规模的获大利；吕后专政时再次进扰陇西，攻占城池，屠杀城中百姓，掠夺牲畜等财物；这之后又曾进扰陇西，杀死守城的官吏与士卒，大肆劫掠。臣私下听说将军打了胜仗的威风，可以使百姓都有百倍气势；而吃了败仗的士兵，其衰弱的士气长期都不能恢复。自吕后专政以来，陇西三次被匈奴围困，百姓气势被损伤，没有了求胜之心。现在陇西的官吏，上依社稷神灵，遵奉陛下圣明的诏命，团结士卒，磨砺他们的气节，发动那些已经被损伤了气势的百姓来抵挡正乘胜进军的匈奴，以寡敌众，斩杀匈奴一王，击败其部众，收获丰厚的战利品。这并非陇西的百姓有勇敢和怯懦的分别，而是将领统帅节制的方法有巧妙和拙劣的分别。所以兵法说：“有必胜的将领没有必胜的百姓。”由此看来，安定边境，建立功名，关键在于良将，所以陛下不能不慎重选择。
臣又听闻小国和大国在军事上的表现形式不同，强国和弱国所面临的局势有异，险要与非险要之地的防御也有分别。卑微地侍奉强国，这是小国的表现；联合小国来攻打大国，这是均势国家的表现；用蛮夷来攻打蛮夷，这是中原的表现。现在匈奴的地形和技艺都与中原不同。上下山坡，出入溪涧，中原马匹的能力不如他们；道路崎岖不平，能一边奔驰一边射箭（的能力），中原的骑兵不及他们；经风雨而不疲劳，经饥渴而不受困（的能力），中原的士卒不及他们：这是匈奴擅长的地方。如果在平原上，地势平坦，以轻车突骑攻击，那么匈奴就容易被扰乱阵脚；用射程极远的劲弩长戟攻击，那么以匈奴人的弓箭射程，便不能抵御；士卒披坚甲执利刃，攻击时以长兵器短兵器互相交错配合，再以四处游击的弩兵往来掩护，成什伍编制一齐向前冲阵，那么匈奴的士兵不能抵挡；能用强弩的骑射之官卒，张弓向同一目标齐射，那么匈奴的皮甲木盾牌就不能支撑防御了；至于下马格斗，剑戟相交，攻击行动力求迫近对方，那么匈奴人的脚下速度就不能支撑这样的战斗了：这是中原士卒擅长的地方。由此看来，匈奴的长处有三个，中原的长处有五个。陛下又兴兵数十万，用来诛讨仅数万的匈奴，众寡悬殊，这用的是以十击一的方法。
尽管这样，兵器（终究）是不祥之物；战争（终究）是危险的事情。（战争）将大国变成小国，将强国变成弱国，（有时）只在俯仰之间罢了。所以，用人海战术争胜，一旦失败，难以再振作起来，便追悔莫及。帝王选择的方法，当出自万全之策。现在义渠之类的蛮夷之族投降汉朝的有数千人，他们的饮食和长处与匈奴一样，可以赐给他们盔甲棉衣、劲弩利箭，用边郡的良马增补他们的武装，让能够了解他们习俗、团结他们军心的明将，依照陛下与之订立的盟约统领他们。如果地势险要崎岖，就用他们来抵挡匈奴；如果地势平坦道路畅通，就用我朝的轻车武卒来制服他们。两军互相辅佐、依存，各自发挥自己的长处，加上权衡比较实力，则我方军士数量众多，这是万无一失的方法。
《史记》传言：“狂妄之人的言语，圣明的君主也会于其对错有所选择。”臣晁错愚昧鄙陋，冒死进狂妄之言，希望陛下能裁夺择用。