政治 (道德与法治)部编高教版(2023)第2课 生涯规划 筑梦未来获奖教案

这是一份政治 (道德与法治)部编高教版(2023)第2课 生涯规划 筑梦未来获奖教案，共4页。


板书设计：
§2-2 走进职业生涯规划
职业生涯规划的含义
与社会发展相一致
职业生涯需规划 职业生涯规划 明确发展目标 2.职业生涯规划 以自身实际为出发点
的作用 扬长补短 的基本要求 要立足所学专业
提高执行力
教学课题
§2-2 走进职业生涯规划
教学时刻
第 2周 月 日 星期 第 节
课时
1
课型
新授课
教学内容
职业生涯需规划
面向未来的职业生涯规划
教学目标
知识目标：
1.了解职业生涯规划的含义
2. 理解职业生涯规划的作用
3. 掌握职业生涯规划的基本要求
能力目标：
结合案例，能够分析出职业生涯规划的作用及其基本要求，提高分析理解问题的能力。
素质目标：
增强职业生涯规划的意识，树立正确的职业生涯规划理念。
重 点
1.职业生规划的作用
2.职业生涯规划的基本要求
难 点
树立正确的职业生涯规划理念
教学方法
教法
案例教学法、讨论法、讲授法
学法
自主学习、合作探究
教学资源
Ppt、案例、图片、教材、《学生学习用书》
教学过程
时间分配
主要环节
教师活动
学生活动
设计意图
1'
5'
1'
14'
组织教学
创境激趣
研习新课
教师问好

Ppt显示比利时的《老人》杂志对60岁以上的老人，“您最后悔什么”的专题调查,教师简单介绍，强调有限的生命，要好好规划，才能活的无悔，由此引出本节主题：
§2-2 走进职业生涯规划
Ppt展示本节学习内容，教师简单明确，并引出第1目内容的学习。
1.职业生涯需规划
活动一
阅读思考：ppt展示案例，引导学生结合案例，说一说：
（1）什么是职业生涯规划？
（2）你认为职业生涯规划对我们的发展有什么帮助？
在学生回答的基础上，ppt分别展示职业生涯规划的含义及职业生涯规划的作用。教师简单明确。
活动二
针对职业生涯规划的三点作用，教师结合实际分别进行展开讲解。帮助学生树立职业生涯规划的意识。
活动三
Ppt展示《某君的目标阶梯》案例，提出问题：
学生问好
阅读调查内容材料
倾听、领悟
看课件倾听
阅读案例
思考回答问题（1）、（2）
倾听，了解职业生涯的含义，领会职业生涯规划的作用。
倾听、领悟职业生涯规划的重要性。
阅读案例
贯彻课堂礼仪常规
利用贴近人生实际问题的调查资料创设教学情境，激发学生兴趣，让学生感悟人生需要好好规划，才能无悔人生。由此引出本课主题。
让学生了解本节课所要学习的内容，以便在学习中做到有的放矢。
利用案例创设教学情境，激发学生学习兴趣。通过案例说明职业生涯规划的含义及职业生涯规划的作用，便于学生理解。
帮助学生清楚
把握职业生涯规划的含义及作用。
帮助学生深入理解职业生涯规划的重要性，帮助学生树立职业生涯规划规划的意识。
利用案例，创设教学
教学过程
时间分配
主要环节
教师活动
学生活动
设计意图

15'
某君有职业理想吗？他失败的原因是什么？
在学生回答的基础上，明确：人生需要规划，职业生涯需要规划。有规划的职业生涯才会创造一番事业。
活动四
知识拓展：ppt展示一份行之有效的职业生涯规划所起到的具体作用，教师简单明确。
设疑过渡：那么如何制定一份科学、合理的职业生涯规划呢？引出：
2. 面向未来的职业生涯规划
活动一
案例分析：ppt展示案例,提出问题：
小康和小林为什么会有不同的职业生涯发展轨迹？
点评学生发言，教师重点强调。
活动二
引导学生继续结合上述案例，分析说明如何制定科学合理的职业生涯规划？
思考问题
积极回答问题
倾听感悟。
看课件、倾听
思考
阅读案例
思考、交流问题
发表自己的观点
结合案例
小组探究交流问题
小组代表发言。
情境，激发学生兴趣。通过案例进一步说明职业生涯规划的重要作用。教育学生为了自身发展做好职业生涯规划。
知识拓展。补充说明职业生涯规划的其它方面的作用，进一步激发学生树立职业生涯规划的意识和理念。
承上启下，设疑起思，使学生带着问题进入下一内容的学习。
利用案例，创设问题情境，激发学生探究欲望。通过对问题的交流探讨，引导学生认识到做好职业生涯规划能够促进职业生涯的顺利发展激发学生树立面向未来的职业生涯规划理念。
发挥学生主体地位，培养学生合作探究能力。
教学过程
时间分配
主要环节
教师活动
学生活动
设计意图

3'
1'
总结提升
课后拓展
在小组发言的基础上，结合学生和社会实际，逐一讲解强调职业生涯规划的三点要求：
（1）要与社会发展相一致
（2）要以自身实际为出发点
（3）要立足所学专业
活动三
我要行动：与未来的自己对话
引导学生想一想、说一说自己在1年后、3年后、5年后和10年后会是什么样子呢
点评学生发言，教师总结明确。
Ppt展示本课思维导图，引导学生结合导图小结本课内容，而后教师寄语学生。
布置作业：
《学生学习用书》19—21页：判断题、选择题、分析题。
倾听、领会
思考
各抒己见、积极发言
倾听、领悟
看课件导图，结合导图小结本课内容。
记作业
通过教师逐一的讲解，帮助学生理解职业生涯规划的基本要求，引导学生树立正确的职业生涯规划理念。
通过这一活动，让学生懂得心中有了“未来”的样子,才能知道现在如何“开始”。展望未来、想象未来，可以更好地激发当下的行动意愿,更主动地设计当下的行动方案。教育学生脚踏实地做好自己的职业生涯规划，成就未来美好的自己。
利用导图利用导图，帮助学生理清本课知识结构，系统把握本课所学内容。
学以致用，巩固所学内容。