江苏省泰州市海陵区2022-2023学年六年级下学期期末语文试题

这是一份江苏省泰州市海陵区2022-2023学年六年级下学期期末语文试题，共8页。试卷主要包含了根据拼音，正确，结合课内外阅读，填写合适的内容，阅读短文，完成相应的练习，习作等内容，欢迎下载使用。

1．（6分）亲爱的同学们，衷心zhù hè你们即将完成小学学业。时光飞逝，六年前，你们还是yī wēi在父母身旁的孩童，如今已是翩翩少年。步入中学，会进入新的人生阶段，希望你们经得起qiān chuí wàn zá，dǐ yù得了风浪qīn xí，破茧成蝶……少年加油，未来可期！
二、根据要求，将正确答案的序号填在答题卡上。（12分）
2．（2分）下列带点字读音全部正确的一项是（ ）
A．喜讯（xùn） 日晷（guǐ） 头涔涔（cén） 锲（qiè）而不舍
B．迸（bìng）射 侦（zhēn）探 黄焖（mèn）鸡 一模（mú）一样
C．僧（sēng）人 铁撬（qiā） 菱（líng）角米 头晕目眩（xuàn）
D．挑剔（tī） 憎恶（è） 泪潸潸（shān） 鄙（bǐ）夷不屑
3．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．耽搁 建树 五侯 焉知非福
B．截然 避静 唯恐 无暇顾及
C．严竣 惊惶 领域 叮叮当当
D．剥削 元霄 觉察 万不得已
4．（2分）下列句子中画横线的词语使用错误的一项是（ ）。
A．生活在大都市的人，早晨能悠闲地就着一份烫干丝吃一碗鱼汤面，非常难得，但对泰州人来说，这是司空见惯的事。
B．我们在日常生活中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。
C．董存瑞为了民族解放和人民幸福舍身炸暗堡，他死得其所。
D．对作文中的错别字现象，有的同学不以为然，长此以往，将成为“白字先生”。
5．（2分）一位同学想用一副对联来表达对小学老师和母校的感激之情，你认为最合适的一句是（ ）
A．树下芳草春来绿 坛前鲜花别样红
B．不舍青青校园草 难忘款款恩师情
C．花香馥郁今日情 春光洋溢赤子心
D．术业宜从勤学起 韶华不为少年留
6．（2分）文章的表达方法不同，阅读方法也就不同。适合《匆匆》《桥》《为人民服务》《北京的春节》的阅读方法依次是（ ）
①关注人物、情节、环境
②借助文字感悟作者情感
③把握主要观点
④分清主次，抓住重点体会特点。
A．①②③④B．②①③④C．③①④②D．④①②③
7．（2分）下列说法不正确的一项是（ ）
A．《表里的生物》是一篇回忆儿童生活的散文，为我们呈现了一个好奇心强、爱观察、善思考且比较执着的孩子形象。
B．《十六年前的回忆》采用第一人称的方式，用倒叙的手法，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
C．《腊八粥》通过小孩八儿的视角，写了他等粥和喝粥的过程。全文语言通俗，童趣十足。
D．《真理诞生于一百个问号之后》选用科学发展史上三个有代表性的事例来揭示科学研究的一般过程：发现现象→反复实验→提出问题→得出结论。
三、结合课内外阅读，填写合适的内容。（27分）
8．（17分）在阅读中积累
（1）科学之“辩”从不同维度看问题，会得出不同的结论。就像《两小儿辩日》中的一儿从 觉的角度观察太阳，观察的结果是“日初出 ， ”，所以他认为日出时离人近，日中时离人远。另一儿从 觉的角度观察太阳，观察的结果是“日初出 ， ”，所以他认为日出时离人远，日中时离人近。因此，我们看待问题，要从多个角度分析，才能更接近客观情况，这是科学的辩证观。
（2）科学之“变”随着人类的发展，科学也在不断突破，所以研究要像《礼记》所言：“ ， ， ”。只有不断更新变化，事物才能长久不断地发展，正如《周易》所说：“ ， ， ”这是科学的发展观。
（3）诗文之“韵”中华诗韵，流传千年，有复杂的归途感慨“行道迟迟，载渴载饥， ， ！”有静谧的中秋夜景“ ，冷露无声湿桂花。”有说不尽的豪情壮志“ ，快走踏清秋。”有道不完的情意绵绵“水是眼波横， 。”……
9．（10分）在积累中运用
ㅤㅤ每一本名著都是独一无二的花朵，我们漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。
（1）小学六年，你一定读了很多经典名著，下列哪种读书方法不合适
A.在页面的空白处随时写下自己的感触。
B.遇到人物关系比较复杂的情况，可以画思维导图，梳理人物关系。
C.去除“枝叶”，保持“主干”，只读主要章节。
D.遇到喜欢的段落可以摘抄在笔记本中，或者写读书笔记。
（2）读完《鲁滨逊漂流记》，你打算把这本书整理到书架的 专题。
A.奇妙童话
B.历险探索
C.地理航海
D.神话传说
（3）一部外国文学作品，常常会有不同的译者，以下就是不同译者笔下《鲁滨逊漂流记》中的句子，你更喜欢哪一句，说说理由。
①我相信，自从开天辟地以来，在这岛上，这是第一次有人开枪。
（人民文学出版社 徐霞村 译）
②我相信，自从上帝创造了这世界以来，第一次有人在这个岛上开枪。
（译林出版社 郭建中 译）
我喜欢 。（填序号）理由：
（4）有同学认为：时代变了，故事的内容对我们来说似乎遥不可及，我们现在也不可能流落荒岛，没有必要读这本书，你认为呢？请表达你的观点并陈述理由。

四、阅读短文，完成相应的练习。（9分+16分）
10．（9分）
欧阳修论作文
ㅤㅤ顷岁①孙莘老②识欧阳文忠公，尝乘间③以文字问之。云：“无它术，惟勤读书而多为之，自工④；世人之患⑤作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病⑥不必待人指摘⑦，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。 ㅤㅤ
注释：①顷岁：近年。②孙莘老：孙觉，字莘老。北宋文学家，苏轼的好友。③乘间：趁机。④工：精妙。⑤患：弊端、毛病。⑥疵病：缺点、毛病。⑦指摘：挑剔，批评。
（1）小周阅读此文时，对“惟勤读书而多为之”一句的断句和“为”的读音没有把握，请从下面选项中帮他找出正确的一项
A.惟/勤读书/而/多为（wèi）之
B.惟勤/读书/而多/为（wèi）之
C.惟勤/读书/而多/为（wéi）之
D.惟/勤读书/而/多为（wéi）之
（2）小孟对学好文言文颇有方法。他发现文言文中“之”字出现的次数多，作用也各不一样，比如《学弈》“虽与之俱学”中“之”代指专心致志的那个人。此文中也有很多“之”字，请你找出和“虽与之俱学”中“之”字用法不同的一项
A.尝乘间以文字问之
B.惟勤读书而多为之
C.世人之患作文字少
D.多作自能见之
（3）小孟和小周对“尝乘间以文字问之”中“尝”字的理解产生分歧，你认为这里的“尝”和以下词句中的“尝”字义相同的一项是
A.卧薪尝胆
B.此公以其尝试者告人
C.主人赐之羹，陈涉不敢尝
D.尝与诸小儿游
（4）文中欧阳修认为提高作文水平的方法有哪些？

11．（16分）
抬头看见花
ㅤㅤ早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见大棚培育的鲜花甚是生动，这种花在童年时的乡村很多见，它们叶子碧绿、花开红艳且日久不凋。这种花叫“长寿梅”。
我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。已是寒冬，这一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃，同事们都很高兴。王老师大赞：“以前是抬头看见一堆资料，现在好啊，抬头看见花！”是啊，看到花，心情怎能不澄澈、明朗、欣悦？抬头看见花，多么好的意境。 ㅤㅤ
一日，孩子在阳台喊：“快看，‘黑森林’开花了！”“黑森林”是我家旁边的植物园，里面很多植物到冬天全都褪去叶子，风景单调得很。隆冬天气，“黑森林”怎么会开花？我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开”着不少“花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，也有迎春花一样金灿灿的，花朵间还有些绿色叶子，看起来春光灿烂。我忍不住好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。见我看她，便笑着解释：攒下些鲜花、礼品盒包装纸，都那么新、那么鲜艳，不如做成花儿，叫它们再开一次。让我惊异的是，这个老人竟然是植物园卫生间的看护人。她和老伴一起来这里打工，就住在卫生间旁的小储物间里。卫生间周围都被她栽满了花，我曾看到在小储物间里，她那穿环卫工作服的老伴坐在小桌旁喝酒、吃饭，两个老人都幸福满满的样子。我帮着老人往树枝上绑花儿时想，这些包装纸大约是她老伴捡来的吧，但用它们做出的花儿却光彩绚丽，温暖了寒冬。 ㅤㅤ
我还曾走进一个孤寡老人的家，他的腿病使他行走艰难，病发时下不了床。他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮，削出薄片，翻卷出层层花瓣，并用各种颜色染色，然后“栽”在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰。我猜：当他被病痛折磨的时候，从苦闷里抬起头的刹那，他看见的是鲜艳的花，是充满希冀的春天。
ㅤㅤ（2）小孟读了这句话觉得“栽”字用得很特别，而且加上了引号，请你尝试帮他对“栽”字作批注。

ㅤㅤ抬头看见花！这非常值得期待。但四时有序，花开有时，在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花……有些花不是开在枝头，而是开在心灵深处，它们坚强而鲜艳，它们并非来自季节的恩赐，而是来自强大的内心。 ㅤㅤ
我们可以一边做幸福的看花人，一边把自己活成一朵花，开成一种风景，成全“抬头看见花”的景致和人生。
（1）文章以“抬头看见花”为线索，讲述了三件小事，试着将下表填写完整。
（3）和《那个星期天》一样，本文也综合运用了多种方法表达情感，小周和小孟就此展开了阅读交流。以下观点不正确的是
A.本文和《那个星期天》都通过具体的事例表达情感。
B.本文最后一段直抒胸臆，而《那个星期天》更多的是间接表达情感。
C.本文和《那个星期天》都主要采用了融情于景的描写方法。
D.本文和《那个星期天》都运用了内心独白的方式表达情感。
（4）小孟和小周在交流阅读感受时，对“抬头看见花”的深刻含义展开了热烈的讨论，下面观点不正确的一项是
A.文中的花既指自然界的真花“长寿梅”，也包括人们创造出来的花，如纸花、木花，还可以指创造了这些花的人。
B.写真花、木花、纸花目的是一样的，都是为了赞美大自然给人们带来美的享受，让人们充满希望。
C.生活中我们既要去看花，收获美好，更要做一个创造这些“花”的人。
D.创造这些花的人是值得赞美的，作者赞美了他们乐观的人生态度、智慧的双手和纯洁向美的心灵。
（5）文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。
ㅤㅤ本文作者写了三件事，主要写了什么？次要写了什么？请结合文章内容，说说这样写有什么好处？

五、习作。（30分）
12．（30分）尝遍人生百味，方知生活真谛。味道，不只是舌尖上品尝到的，随着年岁逐增，我们看到、听到、读到、遇到、想到的，慢慢都会积累成一种特殊的味道，在某个刹那填满你的心头。请以“_____的味道”为题，写一篇习作。 ㅤㅤ
要求：（1）将题目补充完整；（2）主题鲜明，写出真情实感；（3）字迹工整美观，字数不少于450字。（4）文中不得出现真实的校名和姓名。
参考答案
一、根据拼音，正确、工整地书写汉字。（6分）
1．【答案】祝贺 依偎 千锤万凿 抵御 侵袭
二、根据要求，将正确答案的序号填在答题卡上。（每题2分，12分）
2．【答案】A
3．【答案】A
4．【答案】D
5．【答案】B
6．【答案】B
7．【答案】D
三、结合课内外阅读，填写合适的内容。（27分）
8．【答案】（1）视 大如车盖 及日中则如盘盂 触 沧沧凉凉 及其日中如探汤；
（2）苟日新 日日新 又日新 穷则变 变则通 通则久；
（3）我心伤悲 莫知我哀 中庭地白树栖鸦 何当金络脑 山是眉峰聚。
9．【答案】（1）C；
（2）B；
（3）①这句话是一个富含情感和深意的表述。它描绘了一种非常特殊的时刻，在一个偏远的岛屿上，这个事件可能是前所未有的。
（4）我认为我们有必要读这本书。因为这本书告诉我们即使在绝望的境地中也要寻找对己有利的一面，永远保持乐观向上，对生活充满热情。在一些极端的情况下也要寻找生活的意义，保持对生活的新鲜感，热爱生活，相信生命。
四、阅读短文，完成相应的练习。（9分+16分）
10．【答案】（1）D；
（2）C；
（3）D；
（4）一是多读书，二是多动笔。写作的诀窍就是要勤奋。
11．【答案】（1）老人 做花装点植物园 惊异、好奇、感动；
孤寡老人 用木花装点窗台 乐观、豁达；
（2）“栽”字原本应该指真正的植物，这里用来形容老人自制的花，是将假花当成了真花，因为老人是在“无花”的生活中，用乐观积极的心态创造出了属于自己的花，这样写更加能够体现老人对于花、对于生活的热爱。
（3）D；
（4）B；
（5）主要写了卫生间的看护老人给黑森林的树绑上了纸做的花和一个因腿疾出不了门的孤寡老人，在窗台上摆满自己做的鲜艳的“木花”。次要写了王老师大赞“我”买回来的长寿梅。因为前两件事，告诉我们在幸福的同时要努力绽放自己，用自己的幸福和积极的心态去感染别人，温暖别人，这样世界会变得更美好。
五、习作。（30分）
12．【答案】
爱的味道
几年前的一个寒假，我咳嗽咳得十分厉害，喉咙咳红了，还伴随着剧烈地疼痛。
从医院出来，刺骨的寒风吹到我脸上，如刀割一般。“咳——咳咳！”我咳得更厉害了。奶奶见了，赶忙脱下她的外套，给我披上，我感到很是温暖。
回到家，时间已经不早了，餐桌上摆着一碗碗热气腾腾的菜。我没怎么吃，便走进了卧室，想睡一觉。刚整理好床铺，奶奶就走了进来，手里小心翼翼地拿着一个碗，里面装着一些棕色的液体，那就是我的药。只见她缓缓地走到我的课桌前，轻轻地把碗放在桌上，招呼我过来吃药，等我把药喝完后，她才拿起碗安心离去。
从那以后，每到我早上起床后或是晚上睡觉前，那碗药总会准时出现在我的课桌上。我把药喝完后才肯去做其他事。等我再回到卧室时，那只碗就会变戏法般不见了。
有一天早上，我起得很早，一看课桌，上面并没有那碗熟悉的药。我满腹狐疑，踮起脚尖悄悄地走到奶奶的卧室门前，轻轻地推开门，奶奶不在。这时，厨房里传来了一阵叮叮当当的响声。我又蹑手蹑脚地走了过去，推门一看，原来是奶奶正在厨房里忙碌，盛满药的碗边放着我的早餐。她正在试着药的温度，用小勺舀着。白茫茫的水气在厨房里飘着。她的头发已经灰白，瘦弱的身躯在厨房里移动着，干枯的手上满是褶皱。我不禁叫了一声：“奶奶！”
奶奶回过头来，看见我，说：“去等下，马上好了！”随即，她端出了药和早餐，放在餐桌上，慈祥地对我说：“快吃吧，小宝贝！”
我端起了盛药的那只碗，把药喝了下去，仔细品味它，在苦中还带着一丝微甜。我的心暖暖的，屋子里仿佛充满了一种甜蜜的气息，是药的味道，更是爱的味道。
奶奶的爱是那么朴实无华，情真意切，就如花一般甜美。人物
事情
内心感受
第一件事
“我”
买长寿梅装点桌案
澄澈、明朗、欣悦
第二件事



第三件事