小学综合实践活动海天版(深圳用)二年级户外活动小行家第二课时教案

这是一份小学综合实践活动海天版(深圳用)二年级户外活动小行家第二课时教案，共5页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等内容，欢迎下载使用。


课题
《户外生存我能行》
单元
第三单元
学科
科学
年级
二年级
学习
目标
一、知识与技能
1、学习野外辨别方向的方法。
2、学习野外救护的方法，并加以运用。
3、学习野外炊事的食物选择、炊事分工、烹饪调制。
二、过程与方法
通过查阅资料，学习辨别方向的方法，学习野外炊事的食物选择、炊事分工、烹饪调制。
三、情感态度与价值观
养成动手实践的好习惯，把所学的知识运用到生活实践中去。
重点
学习野外辨别方向、野外救护的方法。
难点
养成动手实践的好习惯，把所学的知识运用到生活实践中去。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、观看视频：光头强、赵琳迷路了
2、如果我们在野外露营时迷路了，该如何去辨别方向呢？我们在野外露营时，难免会遇到各种各样的危险状况，我们又该如何去做呢？露营的安全问题你又知道多少呢？这节课我们就一起来学习一下露营安全问题。
3、板书课题：露营安全我知道
观看视频（视频设计版权，可自行查找）
交流
齐读课题
通过学生喜欢的动画片片段入手，激发学生的学习热情，进而导入新课。
讲授新课
活动1：野外辨别方向
1、野外方向辨别的方法有很多，通过这些方法，在迷路的情况下，可以让我们化险为夷，回到目的地，更能够让我们学习到很多的科学知识，并发现其中的奥秘。
2、思考：如果我们在野外露营时迷路了，该如何去辨别方向呢？
3、出示辨别方向的方法：
（1）利用太阳辨别方向（太阳东升西落，也就知道南北方向了）
（2）利用指南针辨别方向
（3）利用北极星辨别方向（北极星位于正北天空）
（4）利用树枝生长茂盛程度辨别方向（一般来说，茂盛的一边是南面）
（5）利用树桩年轮辨别方向（年轮密集的一边是北面）
（6）利用蚂蚁洞穴辨别方向（洞口大都是朝南）
（7）利用岩石上的青苔辨别方向（湿润且有青苔的一边为北面，干燥且少青苔的一边为南面）
4、小活动：运用上面介绍的方法去辨别一下方向，看看自己能掌握多少。
5、思考：还有没有其他辨别方向的方法？
观察向日葵等向阳花朵。
活动2：野外营救
1、小朋友，在野外活动，受伤的概率肯定比在室内大，万一遇到危险情况受了伤，我们怎样进行紧急救护，降低伤害呢？
2、出示：急救小秘诀
（1）止血包扎：伤口创口要覆盖，防止感染止住血。
（2）骨折固定：骨折首选是固定，不要复位要稳静。
（3）溺水急救：立即呼叫120，水中救助有秘技，抠鼻内物清干净，心肺复苏来救命。
（4）关节扭伤：关节扭伤固定住，先冷后热敷伤处，化瘀止痛喷药物，肢体抬高一周足。
（5）中暑救护：解暑阴凉通风地，水洒冰敷温降低，按压人中助苏醒，严重呼叫120.
（6）毒蛇咬伤：放低伤肢，冷静半躺，立即包扎，一指为佳，清创排毒，入院妥当。
（7）急救搬运：搬运加转移，稳固排第一，摇与晃是忌，察色观呼吸。
3、借助情境进行学习野外救护的方法
（1）状况：轻微擦伤、破口、出血
处理：用创可贴、生理盐水、手帕处理。
（2）状况：骨折
处理：用雨伞、扫把、棍子、皮带、丝巾、绳子来固定。
（3）状况：扭伤
处理：丝巾捆绑
4、小活动：野外救助活动
出示教材中情境图
不要着急，我学过简单的急救。
我来给你止血包扎。
看他伤势有点重，我们赶快去寻求医护人员帮助。
5、做一做：使用创可贴处理伤口
使用前要清理消毒伤口；其次，打开创可贴后，应避免污染药面。敷贴时，药面一定要对准伤口，贴好后在伤口的两侧稍微加压，包扎不能太紧。
6、加压包扎止血法：
伤口覆盖无菌敷料后，再用纱布、棉花、毛巾、衣服等折叠成相应大小的垫，置于无菌敷料上面，然后再用绷带、三角巾等紧紧包扎，以停止出血为度。
加压包扎止血法用于小动脉以及静脉或毛细血管的出血。但伤口内有碎骨片时，禁用此法，以免加重损伤。
活动3：野外炊事
1、我们要进行野外炊事活动，要从以下几个方面准备：食物的选择、炊事准备及分工、烹饪调制。
2、出示教材图片：野外炊事，要带什么食物？
食物的选择方法：
（1）容易烹调。
（2）新鲜卫生。
（3）携带方便。
（4）营养均衡。
（5）经济实惠。
3、野外常用食物有哪些？
4、出示教材图片：炊事时，要如何分工呢？
5、教材图片看书上34页：
烹饪调制油瓶、调味瓶应如何携带？
煮饭的时候里边要加什么好？
6、出示：炊事准备
炊事准备
食材准备：
炊具准备：
生火材料：
清洁用具：
其他准备：
7、出示炊事分工：大厨、二厨、火夫、水夫、清洁
8、出示野外烹饪调制的图片
9、当然，现代露营很多都是携带野营燃料炉灶，这样既方便又快捷。（出示图片）
10、小朋友，你会选择哪一种方式呢？是不是传统的野炊更有趣？
随堂练习：
1、大部分蚂蚁的洞穴洞口都朝（南），我们可以借助蚂蚁洞穴来辨别方向。利用岩石上的青苔来辨别方向时，湿润且有青苔的一边为（北）面，干燥且少青苔的一边为（南）面。
2、当我们在野外露营受到轻微擦伤时，可以用（创可贴）、生理盐水、手帕处理；扭伤时，可以借助（丝巾）捆绑。
指名读
思考交流
学习辨别方向的方法
学习辨别方向的方法
学习辨别方向的方法
运用学到的知识
思考交流
交流
指名读
学生学习急救的方法
学生根据具体的情境学习救护的方法
小活动
学生学习运用创可贴包扎伤口
学习加压止血的方法
指名读
学习食物选择的方法
交流
完成准备
交流分工
观看
观察图片激趣
交流
完成随堂练习题
通过学习在野外辨别方向的方法，让小朋友学会几种常用的方法，引导他们思考这些方法背后的缘由。
引导学生掌握野外活动中轻微皮外伤的处理方法，以及意外受伤时须懂得的知识。
学习野外炊事的食物选择、炊事分工、烹饪调制。
作业布置
使用毛巾、手帕、纱布加压止血，包扎伤口。
课堂小结
本节课我们学习了利用太阳、指南针、北极星等辨别方向的方法；学会了野外救护的简单方法； 进行野外炊事活动，要从以下几个方面准备：食物的选择、炊事准备及分工、烹饪调制。
总结
对本节课内容进行总结概括。
板书
露营安全我知道
野外辨别方向——太阳、指南针、北极星等
野外救护——止血包扎 骨折 扭伤
野外炊事（食物选择、分工、烹饪调制）