北师大版三年级上册2 买文具第4课时教学设计

这是一份北师大版三年级上册2 买文具第4课时教学设计，共3页。

教学目标
综合运用有关乘加、乘减和除加、除减的知识解决问题，巩固除加、除减混合运算的运算顺序。
2.会解决除加、除减两步运算的实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。
重点难点
重点：巩固混合运算的运算顺序。
难点：选择有用的信息，解决实际问题。
教学内容
对应教材第6页“试一试”和第7页“练一练”的第3、5、6题。
教学准备
教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节
教案设计
幻灯片示例
回顾旧知
引入新课
（4分钟）
1.引导学生回顾除加、除减的运算顺序。
计算下列各题。
56÷8+16 30-36÷9
提问：关于除加、除减的运算顺序是怎样的？
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
我们已经学习了乘加、乘减和除加、除减混合运算。本节课我们一起学习买文具(2)——混合运算的运算顺序。
创设情境
自主探究（22分钟）
课件出示教材第6页“试一试”内容，引导学生探究解题思路和解题方法及运算顺序。
（1）引导学生理解题意。
要想求出淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元，就必须知道淘气买的钢笔和现在文具店里的钢笔每支各多少元。
（2）引导学生探究解题方法。
①分步计算。
方法分析：由淘气买了2支钢笔花了16元，先求出淘气买的钢笔每支多少元，用除法计算，列式为16÷2=8(元)，再求淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元，现在文具店里的钢笔每支7元，求它们相差多少元，用减法计算，列式为8-7=1（元）。
计算过程：16÷2=8(元) 8-7=1(元)
②列综合算式计算。
16÷2-7
=8-7
=1(元)
3×7+12 5-12÷4
教师提示：由情境图及算式可知，“7”表示每支钢笔的价格，“12”表示4支自动铅笔的现价，“5”表示每支自动铅笔的原价。再结合加、减、乘、除的含义就可说出各算式的意思。
学生根据教师的提示，交流回答：算式3×7+12表示的是买3支钢笔和4支自动铅笔一共需要多少元；5-12÷4表示现在每支自动铅笔比原来便宜多少元。
计算过程如下：
3×7+12 5-12÷4
=21+12 =5-3
=33(元) =2(元)
创设情境
自主探究（22分钟）
课堂练习
巩固提高
（10分钟）
1.完成教材第7页“练一练”第3题。
2.完成教材第7页“练一练”第5题。
3.完成教材第7页“练一练”第6题。
课堂小结
课后作业
（4分钟）
1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书

教学反思
注重解决问题思路的分析，体会解题策略的多样性。本节课在组织学生独立思考的基础上，进行组内交流、班内汇报，使学生在质疑中理清解题思路。教学中可以放手让学生自主探索，引导学生在已有情境中寻找算式的原型，增强学生的应用意识，提高学生的学习能力。