小学数学6 买矿泉水教案

这是一份小学数学6 买矿泉水教案，共3页。
教学目标
结合解决问题的过程，理解并掌握连乘的运算顺序，能正确计算。
2.能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识，提高估算的能力。
3.培养学生的审题能力、计算能力、检查习惯及良好的书写习惯。
重点难点
重点：掌握连乘的运算顺序。
难点：感受估算和计算方法的多样性。
教学内容
对应教材第62页内容和第63页“练一练”的第1~4题。
教学准备
教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节
教案设计
幻灯片示例
回顾旧知
引入新课
（4分钟）
1.引导学生回顾两位数乘一位数的计算方法。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
前面我们已经学习了两个数相乘，本节课我们一起学习买矿泉水——连乘。
创设情境
自主探究（22分钟）
提问：估一估，150元够吗？
（1）引导学生理解题意。
要估一估150元够不够，就得先估出买2箱矿泉水的总价，然后和150元相比较。
（2）引导学生解决问题。
24×2=48，把48看作50计算。50×3=150(元)，在估计过程中，48