初中生物济南版七年级下册第一节 人体与外界的气体交换备课课件ppt

这是一份初中生物济南版七年级下册第一节 人体与外界的气体交换备课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了气体扩散作用，组织里的气体交换，呼吸的四个过程，外界气体，肺部毛细血管，血液循环，呼吸全过程，氨基酸，呼吸运动，气体扩散等内容，欢迎下载使用。

济南版七年级生物下册3.2.1人体与外界气体 （第二课时）
学习目标1、通过分组实验，概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。阐明气体交换的原理。2、学会验证呼出的气体中含较多的二氧化碳。3、关注自身呼吸系统健康，养成健康的生活习惯。
知识回顾
探究主题三、人体内气体交换阅读课本P26--28看图3.2-5和图3.2-7， 自主学习，交流质疑，合作探究，分析讨论1、【分组实验】比较人体呼出的气体与空气的差别目的要求：描述人体呼出的气体中氧气和二氧化碳含量的变化材料器具：水槽、集气瓶、毛玻璃片、弯导管、细木条、澄清石灰水方法步骤：（1）取4个集气瓶，分别标为甲、乙、丙、丁。（2）取甲、乙两集气瓶，置于空气中，用毛玻璃片盖住瓶口。瓶内气体成分与空气相同。（3）将丙、丁两集气瓶装满水，用毛玻璃片盖住瓶口，翻转过来，倒置鱼4水槽中。将弯导管伸入集气瓶内，用嘴向集气瓶内吹气，待有气泡向瓶外冒出时，在水下用毛玻璃片盖住瓶口，取出集气瓶正放在桌面待用，用此法收集呼出的气体。（4）向甲、丙两集气瓶内分别倒入少量澄清的石灰水，振荡，观察瓶中石灰水的变化。（5）向乙、丁两集气瓶中分别伸入一根点燃的细木条，观察细木条的燃烧情况。
注意事项：1、甲、乙两瓶是实验的对照组，丙、丁两瓶是实验组。2、澄清石灰水遇到二氧化碳会变浑浊。3、用排水法收集气体。
分析讨论：1、甲、丙两集气瓶中的石灰水变化有什么不同？说明了什么问题？2、乙、丁两集气瓶中的细木条燃烧现象有何不同？说明了 什么问题？3.分析图表中成分，说明了什么问题？
1.甲集气瓶中的石灰水无明显变化，丙集气瓶中的石灰水变浑浊。说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。2.乙集气瓶中的细木条继续燃烧，丁集气瓶中的细木条很快熄灭。说明人体吸入的空气中，氧气含量较多，二氧化碳含量较少；而呼出的气体中，二氧化碳含量较多，氧气含量较少。3.说明：在人体内发生了气体交换。人体吸入和呼出的气体中，最多的是氮气，其次是氧气。人体内的气体交换,包括哪两过程：肺泡里的气体交换和组织里的气体交换。
表达交流，师点拨归纳评价
气体具有扩散作用，即一种气体总是由含量高的地方向含量低的地方扩散，直到平衡为止。气体交换就是通过气体的扩散作用实现的。
气体交换的动力是气体的压力差（浓度差）
归纳：人体内气体交换的原理
4.呼吸过程包括四个环节：
讨论分析：肺泡内的气体交换
1、气体交换的原理： A、氧气扩散进血液 B、二氧化碳扩散进肺泡
3、交换结果：血液变成含氧丰富、颜色鲜红　的动脉血。排出体内的二氧化碳，为人体　　　　　　补充氧。
肺泡 血液
1、气体交换的原理：气体扩散作用 A、氧气扩散进组织细胞 B、二氧化碳扩散进血液
3、交换结果：血液变成含氧较少、 颜色暗红的静脉血。带走组织细胞里的废物。
跟踪训练，巩固知识
1.学习了《人的生活需要空气》后，同学们阐述了对所学知识的理解，其中说法不正确的是（　　）A．肺泡是主要的呼吸器官，是进行气体交换的场所B．人体内的气体交换是通过气体扩散作用实现的C．人体通过呼吸运动氧化分解有机物，释放能量D．人体呼出的气体中二氧化碳含量高于氧气含量
2.下列关于人体呼吸的叙述，错误的是( )A．人体通过呼气能排出肺内全部的二氧化碳B．呼吸道能使吸入的气体温暖、湿润和清洁C．吸气时，膈肌收缩，膈顶端下降，胸腔容积增大D．肺泡外包绕着丰富的毛细血管，有利于进行气体交换
3.呼出的气体与吸入的大气气体成分见下表，对比发现人体呼出的气体中二氧化碳明显增多。 二氧化碳产生于（　　）
A. 细胞B. 鼻腔C. 气管D. 肺泡
4.如图为人体呼吸过程示意图，下列叙述错误的是（　　）
A.程①表示肺与外界的气体交换B.过程②后，血液由静脉血变为动脉血C.过程③中氧气的运输主要靠血浆D.过程④通过气体的扩散作用实现
5.图（一）为呼吸系统的组成示意图。图（二）为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图回答下列问题： (1)人体进行呼吸的主要器官是图（一）中的 ， 不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和____。 (2)图（二）所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由 层扁平上皮细胞构成，这有利于进行 。 (3)图（二）中a代表的物质是 ，血液从毛细血管的端流到端后，其成分变化是 气体含量增加。 (4)图（二）所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图（一）中 ____应处于状态。____
课堂小结：谈收获，共分享
1.你知道平静呼吸时胸廓和肺的变化情况吗？（ ） A.吸气时胸廓扩大，肺扩张 B.呼气时胸廓扩大，肺扩张 C.吸气时胸廓扩大，肺缩小 D.呼气时胸廓缩小，肺扩张4、肺泡与外界气体交换和人体内的气体交换依次是通过（ ）实现的。 A.呼吸运动和扩散作用 B.呼吸运动和气体交换 C.扩散作用和呼吸运动 D.扩散作用和气体交换
课堂达标（分层提高，评价记分）
3. 如图是肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,下列叙述错误的是(　　)A.肺泡壁和毛细血管壁都由一层扁平的上皮细胞构成B.Ⅰ和Ⅱ的进出,依赖呼吸肌的收缩和舒张C.气体分子A和B的进出都是通过扩散作用来完成D.气体分子B进入血液最少需要穿过两层细胞膜
4(l)c代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，这个过程叫做 ，完成c过程的主要器官是 ，牛奶中的蛋白质经消化后进入血液的物质是 。(2)a、b代表肺泡与外界的气体交换过程，它是通过 实现的；肺泡与血液之间的气体交换是通过 实现的，当血液流经肺部毛细血管网后其成分的变化是 。(3)氧进入血液后与 结合，通过血液循环运送到 参与分解有机物，为其生命活动提供能量。
5.呼吸是人类赖以生存的首要条件。如果人体长期吸入粉尘污染的空气，肺泡组织会被损坏，继而出现异常修复、肺组织纤维化，造成"尘肺病"。患者出现咳痰、胸痛、呼吸困难等症状，甚至危机生命。下面甲图是人体与外界的气体交换过程示意图，乙图是膈肌与呼吸运动的关系示意图，结合我们所学知识回答下列问题。
（1）当我们在吸气时，相当于图乙中的____状态，此时D处于_____状态。（2）人体吸入的氧气最终要进入图甲中的[ ]______，分解有机物，释放能量。（3）外界空气经呼吸道进入肺，呼吸道会对吸入的空气进行______处理。因呼吸道的处理能力是有限的，长期吸入粉尘就会引起肺组织纤维化，此时影响了图甲中肺与[ ]______内血液的气体交换。（4）人患“尘肺病”后，会出现咳痰现象，痰形成的部位是______。
【答案】（1） ①. B ②. 收缩 （2）②组织细胞 （3） ①. 清洁、湿润、温暖 ②. ①肺泡周围的毛细血管 （4）气管和支气管