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    Unit 10 第6课时 (Section B 3a-Self Check)(教学设计)-2023-2024学年九年级英语全册同步精品备课系列(人教版)
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    Unit 10 第6课时 (Section B 3a-Self Check)(教学设计)-2023-2024学年九年级英语全册同步精品备课系列(人教版)01
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    人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B教学设计

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    这是一份人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B教学设计,共4页。

    Unit 10 Yu’re suppsed t shake hands.
    第六课时(教学设计)
    教学目标
    语言能力:能综合运用本单元所学的重点句型Yu are (nt) suppsed / expected t d...和It’s plite / implite t d...等来介绍中国的风俗礼仪。
    文化意识:学习不同国家的习俗礼仪,尊重不同的文化,养成良好的习惯,做文明的人。
    思维品质:在英语学习中集中注意力、观察力、模仿力,培养学生合作意识。
    学习能力:
    ①.学生学会运用重点单词短语来组词成句,并且有逻辑地组句成篇。
    ②.学生能够总结、归纳、巩固、用本单元的重点短语及句型表达不同习俗。
    教学重点与难点
    1. 运用重点句型be suppsed t, be expected t, It’s plite t进行写作。
    2. 让学生在听说读的基础上,有条理地输出语言。有条理并且有逻辑地进行语言输出
    教学准备
    教具准备:多媒体
    教学过程
    老师活动
    学生活动
    设计意图
    Review(5minutes)
    Shw the new wrds that they have leant last class by asking them ne by ne;
    And play a game t cnslidate the wrds.
    积极回答,短语接龙,进行翻译游戏,快速说出短语的意思
    复习巩固所学知识
    Lead in
    (5mimutes)
    Presentatin
    Shw custms abut greeting manner, time manner, table manner ne by ne.
    用恰当的目标短语说出所学过的习俗
    呈现写作目标短语be suppsed t, be expected t, It’s plite t,对学过的习俗进行复习。引入今天的写作主题。
    Lead in
    Present Mary’s stry. She’s cming t China n an exchange prgram. But she is wrried abut custms in China. Can yu tell her the custms in China?
    阅读Mary的话,思考如何向她介绍中国的习俗。
    创设写作情景,引入今天的写作主题。
    Writing Stage
    (30minutes)
    Writing
    Let students pay attentin t 3a.
    观察3a,学习写信的步骤和文章的框架结构
    塑造写作素材
    Brainstrm
    Let students finish the chart in grup f fur. Make a brainstrm abut Chinese table manners, huse rulers and ging ut with peple.
    小组合作,完成3a,头脑风暴想出中国的餐桌习俗,家庭规则以及外出注意事项
    小组合作,集思广益。为写作积累素材。
    Writing steps
    Shw the step and structures f the writing: beginning, bdy and ending f this passage ne by ne.
    学习写作步骤和文章框架
    构建语言框架,写作输入
    Writing
    Let students write the passage and check with their partner
    进行写作,并互相检查
    语言输出
    Sample writing
    let students read the sample writing tgether and take ntes
    朗读范文并摘抄优美句子,注意连接词的运用
    规范写作
    Summary
    Make a summary abut this lessn. Lists the structure f writing
    构建框架,完成课后作业
    巩固所学知识
    Hmewrk
    Present hmewrk:
    write a passage abut mre Chinese custms.
    课后完成课后作业
    课后继续收集更多素材,进行写作
    Unit 10 Yu’re suppsed t shake hands.
    Sectin B (3a-Self Check)
    Write a letter t yur pen pal t give him/her advice and suggestins n hw t behave prperly in China in three aspects.
    Table manners
    Huse rules
    Ging ut with peple
    Useful expressins:
    有关文化礼仪的写作常用句型
    Yu’re (nt) suppsed t…./ Yu shuld…./Yu are expected t…
    It’s plite/implite t…
    It’s imprtant t…
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