人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B测试题

这是一份人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B测试题，文件包含Unit14第5课时SectionB2a-2e分层作业原卷版docx、Unit14第5课时SectionB2a-2e分层作业解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共10页， 欢迎下载使用。
基础达标
一、用所给单词的正确形式填空
1．Our guide advised (set) ut as sn as pssible.
【答案】setting
【详解】句意：我们的导游建议尽快出发。advise ding sth.“建议做某事”，set的动名词是setting。故填setting。
2．The teacher says we (grw) up fr the past three years.
【答案】have grwn
【详解】句意：老师说我们在过去的三年里已经长大了。根据“fr the past three years”可知符合“fr+一段时间”，时态用现在完成时，主语是we, 谓语用“have+过去分词”结构，grw的过去分词是grwn。故填have grwn。
3．After (graduate), Tm vlunteered t teach children in rural areas.
【答案】graduatin
【详解】句意：毕业后，汤姆自愿去农村地区教孩子。结合提示词分析句子可知，after是介词，其后跟名词构成介宾短语作时间状语，graduate“毕业”，动词，对应的名词是graduatin，表示“毕业”，不可数名词；after graduatin“毕业后”，固定短语。故填graduatin。
4．Every ne f us shuld be fr keeping the classrm clean and tidy. (respnsibility)
【答案】respnsible
【详解】句意：我们每个人都应该负责保持教室的干净整洁。respnsibility“责任”，名词，此处应用形容词respnsible“负责的”作表语。故填respnsible。
5．Jane was very that a stranger came t her help when she was in truble. (thank)
【答案】thankful
【详解】句意：简非常感激一位陌生人在她遇到困难时帮助了她。分析题干，was是be动词，其后应搭配形容词作表语，表状态。动词thank对应的形容词是thankful，be thankful意为“感激的”。故填thankful。
二、完成句子完成句子(每空一词)
6．明天我们最好早出发。
We’d better early tmrrw.
【答案】 set ut
【详解】根据中文提示，表示“出发”应用短语set ut，had better d sth.表示“最好做某事”，空处动词应用原形，故填set；ut。
7．这条河把两个村庄分开了。
This river this village the ther ne.
【答案】 separates frm
【详解】根据题干可知，时态用一般现在时；separate... frm...表示“把……和……分开”，主语为“This river”，谓语动词应用第三人称单数separates。故填separates；frm。
8．首先，你应当放下那本书。
, yu shuld put dwn that bk.
【答案】 First f all
【详解】根据中英文对照可知，缺少“首先”，first f all“首先”，介词短语，置于句首，首字母应该大写。故填First；f；all。
9．我知道中国队很快就领先于巴西队6分。
I knew that sn China 6 pints Brazil.
【答案】 was ahead f
【详解】根据“China ... 6 pints ... Brazil.”可知从句是主系表结构，缺少be动词，结合knew可知主过从必过，China后用be动词was；“领先于”ahead f，是固定搭配。故填was；ahead；f。
10．最近，一些青少年表示他们渴望快乐。
These days, sme teenagers say they are happiness.
【答案】 thirsty fr
【详解】渴望：be thirsty fr，形容词短语。故填thirsty；fr。
能力提升
三、单项选择
11．The party ________ with a beautiful sng.
A．ended upB．end upC．is ended upD．ending up
【答案】A
【详解】句意：这个派对以一首美丽的曲子结束。
考查动词时态。ended up过去式；end up 原形；is ended up被动语态；ending up现在分词。根据“The party…with a beautiful sng.”可知用一般过去时，谓语动词用过去式ended up，故选A。
12．There are a lt f difficult tasks ahead ________ me.
A．frB．withC．fD．at
【答案】C
【详解】句意：我面前有许多艰巨的任务。
考查介词辨析。fr为了；with和；f……的；at在某地。根据“ahead”可知，ahead f表示“在……面前”，故选C。
13．Teacher shuld be respnsible ________ all the students.
A．frB．withC．frmD．at
【答案】A
【详解】句意：老师应该对所有学生们负责。
考查介词辨析。fr为了；with用，和；frm来自；at在……地方。be respnsible fr“对……负责”，本句指老师应该对所有学生们负责。故选A。
14．Li Ming alng ________ his brther will g t the mall.
A．withB．inC．fD．n
【答案】A
【详解】句意：李明和他的弟弟将去购物中心。
考查介词辨析。with和；in在……里面；f……的；n在……上面。根据“alng”可知，alng with“连同，和”，故选A。
15．Jenny is an hnest girl. We all believe ________ her.
A．tB．inC．fD．n
【答案】B
【详解】句意：珍妮是一个诚实的女孩。我们都相信她。
考查介词辨析。t向，朝着；in在……里面；f属于……的；n在……上面。根据“Jenny is an hnest girl.”可知，珍妮很诚实，所以我们都相信她；believe in“相信，信任”。故选B。
16．—Hey, Mike! Our train will leave fr Zib in an hur. We have t ________ at nce.
—OK. I’m ready t g nw. I can’t wait t enjy the delicius barbecue (烧烤).
A．set utB．set abutC．set upD．set dwn
【答案】A
【详解】句意：——嗨，迈克！我们的火车将在一小时后开往淄博。我们必须马上出发。——好的。我准备走了。我迫不及待地想要享受美味的烧烤。
考查动词短语。set ut出发；set abut着手，开始；set up建立；set dwn放下。根据“Our train will leave fr Zib in an hur. We have nce.”可知，火车一小时要开，所以此处指要出发了，故选A。
17．We shuld be ________ ur parents. They have dne a lt fr us.
A．thirsty frB．thankful tC．angry withD．similar t
【答案】B
【详解】句意：我们应该感谢我们的父母。他们为我们做了很多。
考查形容词短语辨析。be thirsty fr渴望；be thankful t对……感谢；be angry with对……生气；be similar t与……相似。根据“We shuld be … ur parents. They have dne a lt fr us”可知，父母为我们做了很多，所以我们要感谢他们，故选B。
18．—Why d yu teach here fr such a lng time as a vlunteer, Ms. Liu?
—Because I can see in the pr children’s eyes that they ________ knwledge.
A．are thirsty frB．are hard nC．are thankful tD．are respnsible fr
【答案】A
【详解】句意：——刘女士，你为什么在这里支教这么长时间？——因为我能从这些可怜的孩子的眼睛里看到他们渴望知识。
考查形容词短语。are thirsty fr渴望；are hard n对……严格；are thankful t对……感激；are respnsible fr对……负责。分析句子，根据“in the pr children’s ”可知，从孩子眼中看到他们“对知识渴望”是这位老师长久支教的原因。故选A。
19．—What rules d I have t keep while wrking here?
—__________, yu must always wear yur unifrm.
A．By the wayB．Frm then nC．First f allD．Believe it r nt
【答案】C
【详解】句意：——当在这儿工作的时候，我必须遵守什么制度。——首先，你必须总是穿你的制服。
考查短语的辨析。By the way顺便说一下；Frm then n从那时起；First f all首先；Believe it r nt信不信由你。根据“yu must always wear yur unifrm.”可知是在介绍要遵守的规定。故选C。
20．—Here’s the bk yu need.
—Thank yu! Yu’re really ________.
A．thankfulB．helpfulC．hnestD．patient
【答案】B
【详解】句意：——这是你需要的书。——谢谢你。你真的很乐于助人。
考查形容词辨析。thankful感激的；helpful乐于助人的；hnest诚实的；patient耐心的。根据“Here’s the bk yu need.”及“Thank yu!”可知，是夸赞对方很乐于助人。故选B。
拓展训练
四、完形填空
In the first lessn f high schl, ur math teacher, Mr. Stevens said, “I’ll teach yu math this year.” He walked arund the 21 , handing ut math bks. When it was dne, he returned t the 22 f the class and lked at us. We lked at him, t.
“What are yu 23 fr? Get started!” he said.
We lked at him and felt 24 . Wasn’t he ging t teach us? Is there anything wrng with ur eyes?
“Mr. Stevens, aren’t yu ging t teach 25 ?” ne brave by asked. Mr. Stevens replied, “Open yur bks and read it. 26 yu have questins, raise yur hand and I’ll help yu.”
Mr. Stevens helped 27 wh had a prblem. Only when we had the same 28 , he wuld stp us t teach all the students. It was a strange way f teaching, 29 it was very effective (有效的). We 30 tw and a half math bks in the first year.
It was a turning pint in my life. Mr. Stevens made me realize that I was gd at math.
21．A．classB．deskC．blackbardD．kitchen
22．A．sideB．frntC．backD．middle
23．A．lkingB．caringC．waitingD．sending
24．A．happyB．tiredC．sadD．surprised
25．A．herB．meC．himD．us
26．A．IfB．SinceC．UntilD．Because
27．A．everybdyB．smebdyC．anybdyD．nbdy
28．A．ideaB．planC．schlD．questin
29．A．sB．butC．frD．when
30．A．finishedB．bughtC．hadD．saw
【答案】
21．A 22．B 23．C 24．D 25．D 26．A 27．C 28．D 29．B 30．A
【导语】
本文主要讲述了作者在高中遇到的数学老师用新颖的方式让作者和同学们都爱上数学的故事。
【详解】
21．句意：他在班上走来走去，分发数学书。
class班级；desk书桌；blackbard黑板；kitchen厨房。根据“handing ut math bks.”可知，老师在班上走动着发数学书。故选A。
22．句意：当书发完时，他就返回到班上的前面，看着我们。
side一边；frnt在……前面；back后面；middle中间。根据“When it was dne, he returned t the ... f the class”可知，老师发完书后，应是返回讲台，结合常识可知讲台在班级前面。故选B。
23．句意：你们在等待什么？开始吧！
lking看；caring关注；waiting等待；sending发送。根据“We lked at him, t.”可知，学生们在等待着老师上课，wait fr“等待”。故选C。
24．句意：我们都看着他，感到很吃惊。
happy高兴的；tired累的；sad伤心的；surprised吃惊的。根据“Wasn’t he ging t teach us? Is there anything wrng with ur eyes?”可知，同学们对老师的话感到很吃惊。故选D。
25．句意：Mr. Stevens，难道您不打算教我们吗？
her她；me我；him他；us我们。根据“Open yur bks?”可知，是问不打算教我们吗。故选D。
26．句意：如果你有问题，请举手，我来帮你。
If如果；Since自从；Until直到；Because因为。根据“yu have questins”和“raise yur hand and I’ll help yu.”可知，前后之间是表条件，表示“如果”，用if连接。故选A。
27．句意：Mr. Stevens帮助任何一个有疑问的人。
everybdy每个人；smebdy某人；anybdy任何人；nbdy没有人。根据“Mr Stevens helped ... wh had a prblem”可知，Mr. Stevens是帮助有疑问的任何人。故选C。
28．句意：只有当我们有同样的问题时，他才会让我们停下来教我们。
idea想法；plan计划；schl学校；questin问题。根据“he wuld stp us t teach all the students.”可知，是当我们有同样的问题时，才会停下来教我们。故选D。
29．句意：这是一种奇怪的教学方式，但是它是非常有效的。
s因此；but但是；fr为了；when当……时。根据“It was a strange way f teaching”和“it was very effective (有效的).”可知，两者之间是转折关系，用but连接。故选B。
30．句意：我们在第一年完成了两本半的数学课本。
finished完成；bught买；had有；saw看见。根据“it was very effective (有效的).”可知，这种方法很有用，使得我们第一年就完成了两本半的课本。故选A。